La transición a la educación familiar y ¿es posible negarse a asistir a la escuela?

2024 Autor: Seth Attwood | [email protected]. Última modificación: 2023-12-16 16:02

El Ministerio de Educación ha desarrollado un proyecto que incluye un apartado sobre la transición a la educación familiar.

Según el documento publicado en el portal federal de proyectos de leyes reglamentarias, los padres o representantes legales del niño pueden decidir sobre la educación en el hogar, teniendo en cuenta la opinión del estudiante y las recomendaciones de la comisión psicológica, médica y pedagógica.

"La educación en forma de educación familiar y autoeducación se lleva a cabo con el derecho a aprobar la certificación final intermedia y estatal en las organizaciones educativas", - se especifica en la nota explicativa.

Los autores del proyecto también prescribieron un algoritmo para la transición a la educación familiar con una lista de documentos que deben obtener los padres o tutores y presentarlos a las autoridades escolares y municipales.

Se observa que un niño que ha cambiado a la educación en el hogar puede regresar a la escuela en cualquier momento.

Informe de video: ¿Es posible en Rusia negarse a asistir a la escuela?

Mi hijo estudió en casa durante dos años: quinto y sexto grado. Pasó la certificación y no tiene la intención de regresar a la escuela. Este texto describe las experiencias personales de nuestra familia y está destinado a personas que también estén interesadas en la educación familiar.

Terminología

La educación en el hogar y la educación familiar no deben confundirse. La educación en el hogar solo se usa por razones de salud. Entonces la escuela se dedica a la educación del niño. Los maestros vienen a su casa, les enseñan ellos mismos, los revisan ellos mismos, emiten certificados ellos mismos.

La educación familiar es una transferencia voluntaria de la responsabilidad de la educación de un niño de la escuela a los padres. En este caso, la escuela solo realiza la certificación, pero no participa en el proceso educativo de ninguna manera. Para la transición a la educación familiar, no se necesita más razón que el deseo de los padres.

Toma de decisiones

Primero, les dije a mis familiares que quería transferir a mi hijo a la educación familiar. Papá, abuelas y abuelos tomaron esta noticia con normalidad y acordaron ayudar tanto como fuera posible. Luego tuvimos la conversación seria más importante con el niño. Le expliqué que existe la oportunidad de no ir a la escuela, que esta oportunidad requerirá mucha fuerza y determinación de nuestra parte, que no puedo afrontarla solo y la carga principal recaerá sobre él. “¿Estás seguro de que puedes manejarlo? ¿Incluso cuando es difícil? ¿Está listo para trabajar honestamente todos los días de la semana y no tomarse un descanso? Y cuando respondió que estaba listo y que iba a hacer frente, se tomó la decisión.

Burocracia y comienzo

My Sashka fue a la escuela primaria, donde solo había cuatro clases, después de lo cual los niños se graduaron y entraron en otras instituciones educativas. Entonces, decidimos no volver a la escuela después de la graduación. Llamé a una escuela intermedia cercana a mi casa e hice una cita con el director. En esta reunión, dije que quería inscribir a mi hijo en la escuela e inmediatamente pasar a la educación familiar. El director me entregó los formularios de solicitud necesarios (para admisión y transferencia a CO), los llené. Acordamos que el alumno tomará la certificación una vez al año (el director de la escuela y los padres eligen la frecuencia de los exámenes de manera arbitraria), conocimos al director, quien nos solucionó los problemas organizativos, y listo. Aquí estamos oficialmente en educación familiar. Después de eso, todavía tuve que llevar la solicitud al Departamento de Educación, pero es de naturaleza puramente de notificación. El departamento me informó sobre los derechos y oportunidades de mi hijo y se ofreció a buscar ayuda si surgía algún problema.

Compensación financiera

El estado gasta una cierta cantidad en la educación de cada niño. Si el niño está en educación familiar, la escuela no recibe este dinero, pero los padres deben recibirlo. Aquí, lamentablemente, mi experiencia no será de utilidad. Algo vago está escrito en las leyes modernas sobre compensación, es necesario resolver el problema por separado con el departamento. Y simplemente no lo hice. Perdonamos el dinero del estado y nos enfocamos en nuestros estudios.

Aclaración del programa

No hay listas claras de los conocimientos, habilidades y habilidades que debe tener un estudiante al final del año. Los programas de diferentes profesores en diferentes escuelas también son diferentes. Por tanto, es necesario decidir sobre los profesores que realizarán la certificación a principios de curso. Un niño en educación familiar tiene derecho a usar la biblioteca escolar. Tomamos los libros de texto y les preguntamos a los maestros si tendríamos suficiente conocimiento de los libros o si necesitábamos fuentes adicionales. Por lo tanto, tenemos nuestra propia lista actualizada de temas que deben estudiarse en un año.

Capacitación

Hice un calendario para el año escolar. Nos hemos fijado los días libres para domingos y lunes. Las vacaciones de otoño e invierno coincidieron con las escolares, y hubo que aplazar las de primavera, ya que los exámenes debían aprobarse a finales de abril. El número total de todos los temas en todas las asignaturas se dividió por el número de días hábiles y resultó que, en promedio, teníamos que pasar por 2 temas nuevos en un día. Fuimos guiados por esto en el futuro. En algunos días pasaban más (a veces hasta 8 temas), en algunos pasaban todo el tiempo solo para consolidar lo que habían pasado. Además, le di al niño el derecho a tres ausentismo: podía negarse a estudiar cualquier día, después de haber organizado un día libre para él, pero no más de tres veces al año.

Calendario

Todos los sujetos se dividieron en dos grupos. El primer grupo incluyó: matemáticas, ruso, inglés y tecnología. Estas son las materias en las que el alumno necesita adquirir no solo conocimientos, sino también habilidades. Todas las demás disciplinas se incluyeron en el segundo grupo. El cronograma de cada grupo se compiló de manera diferente. Las dos primeras semanas estudió solo matemáticas y solo en teoría. Luego preparé tareas prácticas basadas en el material cubierto para cada día. Hicieron lo mismo con el idioma ruso. Luego, el niño mismo eligió qué tema estudiar a continuación. Así, resultó que todos los días Sasha tenía que pasar por la teoría sobre algún tema del segundo grupo y resolver tareas prácticas sobre un tema del primer grupo. Se trata de dos grandes lecciones al día: una teórica y otra práctica.

Proceso de aprendizaje

Tomamos un libro de texto y lo leemos en voz alta, a veces lo leo, a veces lo leo. Luego, el lector vuelve a contar el tema con sus propias palabras para que quede clara la esencia de lo que lee. Si surgen preguntas adicionales en el proceso, encontramos respuestas en Internet. A continuación, definimos los principales pensamientos y hechos que deben describirse. Los primeros meses le dije a mi hijo cómo y qué escribir, luego ya aprendió a decidirlo él mismo. Dependiendo del tema, se eligió la forma de tomar notas: en algún lugar usaron un cuaderno, en algún lugar un cuaderno, en algún lugar tarjetas de cartón separadas

Encendemos una lección en video (hay muchos de ellos en Internet), miramos, discutimos, tomamos notas

Tomo preguntas del libro de texto (las que están al final de los párrafos) o preguntas del examen final. Le doy estas preguntas al niño y él mismo busca respuestas en Internet. Luego me cuenta en detalle todo lo que ha aprendido. Resúmenes

Consolidación del pasado

Las matemáticas y el idioma ruso se consolidaron todos los días con la ayuda de tareas prácticas. Para otras materias, le di a mi hijo una pequeña prueba al final de la semana. A veces, en lugar del control, simplemente revisaban el libro de texto, insistiendo en los hechos clave y volviéndolos a decir en voz alta.

Tutores y asistentes

Solo tuvimos que recurrir a ayuda externa para aprender inglés. El tema es específico, aquí necesitas pronunciación, escucha, conversación. En quinto grado fueron clases con tutor, en sexto grado asistiendo a cursos. Además, delegué algunas de las responsabilidades de enseñar al niño a otros parientes. Papá estaba involucrado en tecnología y educación física con él, la abuela estaba en el idioma ruso.

Calendario

No se necesita horario. Yo trabajo como autónomo, mi hijo está estudiando autónomo, así que no tenemos jefes ni plazos claros. El niño se despierta sin despertador, desayuna, descansa y decide por sí mismo cuándo está listo para comenzar la escuela. Por supuesto, todo el entretenimiento está disponible para él solo después de completar el plan de estudios del día. Por dónde empezar, con la teoría en algunas materias o la práctica en otras, también elige. En el proceso de aprendizaje, se permiten descansos de cualquier duración a solicitud del estudiante. Durante las lecciones, puedes beber té, masticar galletas, echarte las piernas por encima de la cabeza, lo que sea. Esto es muy bueno y, según mis observaciones, no interfiere en absoluto con mis estudios, solo ayuda.

Exámenes

Un mes antes de los exámenes, le pedimos a la escuela que organice una consulta con los profesores. No toman más de 15 minutos cada uno. En la consulta, el profesor indica de qué forma se llevará a cabo el examen, qué temas se deben enfatizar. La evaluación que recibirá el niño durante la certificación no reflejará en modo alguno sus conocimientos reales. Ahora lo sé con certeza. Por lo tanto, envían a mi hijo a exámenes con un objetivo: aprobar. Estos exámenes son mucho más difíciles que solo obtener calificaciones durante un año en un entrenamiento presencial, no se puede hacer trampa ni hacer los ojos. Realmente necesitas conocer el programa. Pero esto tampoco debería temerle. Si el examen falla, se asigna una repetición, para la cual puede prepararse de manera segura, ya que tiene suficiente tiempo y una comprensión clara de los requisitos del maestro.

Tiempo y dinero

Nos tomó de 2 a 3 horas estudiar todos los días. Dediqué alrededor de media hora a la semana a programar y practicar asignaciones. Se está ahorrando dinero en cantidades increíbles a pesar de las tarifas de tutoría. No compré cuadernos, álbumes, bolígrafos ni lápices en absoluto; durante dos años tuvimos suficiente de lo que quedó sin usar en la escuela primaria. Un estuche de lápices, un maletín, un turno, camisas, pantalones, chaquetas, chalecos: no necesitamos todo esto ahora y cuesta mucho dinero. Nos conformamos con cómodos jeans y camisetas. Y, por supuesto, no tuvimos que entregar nada por cortinas, seguridad, regalos para los maestros y todas las demás alegrías de la vida escolar.