Violencia contra los niños: golpe en el 98% de las familias disfuncionales y el 50% de las familias acomodadas en Rusia

2024 Autor: Seth Attwood | [email protected]. Última modificación: 2023-12-16 16:02

La violencia doméstica sigue siendo uno de los principales problemas de la sociedad rusa. La investigación sociológica en Omsk mostró que el 58% de los padres permiten el castigo físico de los niños. En el 98% de las familias disfuncionales y en el 50% de las exitosas, los niños son golpeados de vez en cuando.

Al mismo tiempo, el 25% de los adolescentes está de acuerdo en que el castigo físico es la forma más óptima de crianza. Los adolescentes castigados físicamente son irritables y afectivos, incapaces de integrarse en la sociedad. De adultos, imitan el comportamiento de sus padres abusivos.

En 2011-12, en la Facultad de Psicología, la Universidad Estatal de Omsk lleva el nombre de I. F. M. Dostoevsky lanzó un proyecto de cooperación con el Defensor de los Derechos del Niño del Gobernador de la Región de Omsk, cuyo objetivo principal es estudiar los factores de los problemas familiares. Los resultados del estudio se presentaron en el artículo "El uso del castigo físico en la familia como factor en la manifestación de agresividad y acentuaciones del carácter de un adolescente" ("Boletín de la Universidad de Omsk. Psicología", No. 2, 2013). Proporcionamos breves extractos del mismo.

El 58% de los padres admite el uso de la violencia contra los niños

Bajo el liderazgo del sociólogo L. I. Dementiy, se realizó un estudio dirigido a estudiar las ideas de los padres sobre la posibilidad de utilizar la violencia contra un niño y su percepción por parte de los niños. Mostró que el 58% de los padres, independientemente del género, se caracterizan por una orientación hacia el uso de violencia física (cinturones, azotes, bofetadas), así como psicológica (amenazas, aislamiento, insulto público a un niño) hacia sus hijos. Los padres perciben estas formas de violencia como formas típicas y eficaces de afrontar la desobediencia, el bajo rendimiento académico y la demostración de una excesiva independencia por parte del niño. Al mismo tiempo, el 25% del número total de encuestados indica que el castigo es la forma más óptima de educación.

Violencia en familias disfuncionales

También se estudiaron dos grupos de adolescentes. La muestra del estudio consistió en 240 adolescentes: estudiantes de escuelas de educación general, gimnasios y liceos de Omsk con edades comprendidas entre los 12 y los 15 años. Grupo experimental: 120 adolescentes. 80 de ellos son criados en familias disfuncionales, 40 están en rehabilitación en el "Centro Social y de Rehabilitación de Menores" por problemas familiares.

En el 70% de los casos, notan que, en caso de desobediencia, los padres a menudo los abofetean en la cara, les dan palmadas en la cabeza, les dan patadas, les pegan con las manos o con un cinturón. Al mismo tiempo, las manifestaciones de violencia física casi siempre van acompañadas de violencia psicológica: gritos, insultos, amenazas de castigos más intensos y terribles, el deseo de echar al adolescente de la casa. Muy a menudo, el castigo de los adolescentes es consecuencia de la intoxicación por alcohol y drogas de los padres.

El 28% de los adolescentes de familias desfavorecidas cree que la violencia física en su familia es poco común, ya que pasan la mayor parte del tiempo fuera de casa (entre sus compañeros, deambulando, intentando volver a casa cuando sus padres ya están durmiendo). Sin embargo, al responder a la pregunta, en qué casos se enfrentan al castigo físico en la familia, los adolescentes señalan el estado de intoxicación alcohólica de sus padres o agresión asociada a la falta de alcohol.

Solo el 2% de los adolescentes en rehabilitación indican que no hay castigo en su familia. Quizás este resultado se explique por su miedo a decir la verdad sobre las relaciones familiares, miedo a un castigo aún mayor por parte de sus padres y un sentido de vergüenza.

En los adolescentes de familias disfuncionales, los tipos de acentuación más pronunciados son epileptoides e histéricos. Esto indica que son propensos a estados de ánimo de ira-melancolía, a partir de los cuales se forman la irritación y la afectividad. Estos adolescentes suelen ser extremadamente emocionales cuando se comunican, pierden fácilmente el control de sí mismos y actúan de manera impulsiva. El predominio de este tipo también indica que dichos adolescentes son muy vengativos en relación con los delitos que les infligen.

Familias prósperas

En el grupo de adolescentes de familias prósperas, el 7% se enfrenta con bastante frecuencia al castigo físico. Los niños creen que las razones de esto son sus propias estrategias de comportamiento, el bajo rendimiento académico, el incumplimiento de las expectativas de los padres y la falta de amor de los padres por ellos. Sin embargo, todos los adolescentes señalan que en la mayoría de los casos, en lugar de sus padres, habrían hecho lo mismo, ya que la ausencia de estos castigos los estimularía a comportamientos aún más imprudentes. Así, los adolescentes, a pesar del dolor y el resentimiento que experimentan cuando sus padres usan el castigo físico, los consideran justos y percibidos como normales. Aproximadamente la mitad de los adolescentes de este grupo cree que al criar a sus propios hijos, también utilizarán tales castigos, ya que solo con su ayuda, desde el punto de vista de los encuestados, es posible lograr el comportamiento deseado por parte del niño.

El 43% de los adolescentes de este grupo rara vez encuentran castigo físico en sus familias. Según los adolescentes, esto sucede "en casos excepcionales, cuando nada ayuda". Dicen que las principales razones del castigo son el bajo rendimiento académico, llegar a casa en el momento inoportuno, fumar en compañía de compañeros. La mayoría de los adolescentes señalan que principalmente los conflictos entre padres e hijos en su familia van acompañados de gritos, amenazas de limitar el dinero para pequeños gastos y contactos con amigos o trabajar con una computadora. Los padres utilizan el castigo físico sólo cuando "lo han traído". Al mismo tiempo, la mitad de los adolescentes de este grupo considera que los castigos son formas efectivas de crianza, mientras que la otra mitad no ve en ellos su significado y conveniencia.

Aproximadamente el 50% de los adolescentes del grupo de control considera que el castigo es una forma de educación ineficaz e indica que sus padres nunca ejercen presión física sobre ellos. Los encuestados señalan que cuando surgen situaciones de conflicto, los padres les hablan, les explican las consecuencias negativas de sus acciones. Las formas más comunes de castigo en su familia son las restricciones para ir al cine y cafés, encontrarse con amigos y trabajar en la computadora. Los adolescentes encuentran que estas medidas de crianza son más efectivas que el castigo físico porque no los humillan ni les causan dolor . Los encuestados de este grupo indican que al criar a sus propios hijos, tenderán a evitar el castigo físico.

Así, el modelo de comportamiento de los padres en la familia a la hora de criar a sus propios hijos forma en ellos el prototipo de las futuras estrategias parentales y educativas. En consecuencia, cuanto menos se enfrente un niño a la manifestación de la violencia doméstica, es más probable que no lo demuestre en su propio comportamiento.

conclusiones

1. Los adolescentes que sufren castigos físicos en una familia disfuncional son irritables y afectivos, tienen un marcado deseo de aislarse de los demás. No saben cómo establecer lazos sociales fuertes y duraderos, son inflexibles en relación a nuevas situaciones, no saben empatizar, expresar emociones y sentimientos de manera constructiva y tienden a formar estados depresivos. Todos estos factores a menudo conducen a la formación de un comportamiento desviado, no le permiten adaptarse de manera efectiva en la sociedad.

2. Los adolescentes de familias prósperas están enfocados en expandir y establecer nuevos contactos sociales, implementando liderazgo y cualidades comunicativas, tienen una flexibilidad y movilidad social más desarrollada.