Mecanismos de crianza de niños-biorobots. Vladimir Bazarny

Video: Mecanismos de crianza de niños-biorobots. Vladimir Bazarny

2024 Autor: Seth Attwood | [email protected]. Última modificación: 2023-12-16 16:02

¿Quién sentó las bases del sistema de educación humana universal? ¿Cuál fue el proceso educativo de las civilizaciones antiguas? ¿Por qué el maestro era un esclavo en la antigua Grecia? ¿Cómo era la escuela en el Antiguo Egipto? ¿Qué tecnologías educativas se utilizaron en el Liceo Tsarskoye Selo?

¿Cuándo apareció la silla en la escuela? ¿Se puede compensar al niño por sentarse durante seis lecciones? ¿Por qué es dañino el sistema de lecciones de clase? ¿Cómo volvemos al estado embrionario? ¿Es posible verter conocimientos prefabricados en un niño con la ayuda de la didáctica de la máquina? ¿Cómo el sistema educativo moderno convierte a los niños en biorrobots? ¿Por qué se excluye la creatividad del proceso educativo? ¿Cuándo comienza el hombre a ascender en creatividad? ¿Por qué los propios parámetros de pensamiento del niño se desvanecen en el proceso de educación preescolar y escolar? ¿Qué causa el envejecimiento prematuro? ¿Puede la deshumanización ser el resultado del progreso científico y tecnológico? ¿Cuál es el código ternario para la formación de su propio pensamiento? ¿En qué debería basarse la didáctica alternativa?

Vladimir Bazarny, doctor en Ciencias Médicas, cuenta lo que hace una escuela moderna con los niños.

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¿A qué conduce la crianza femenina de los niños?

Cada vez son más las mujeres que dicen que no hay hombres normales. Murieron como clase. Representantes masculinos perezosos y débiles, afeminados y poco interesantes. No estoy de acuerdo con esto, conozco a muchos hombres reales, y hay muchos de ellos en mi mundo

La imagen de un guerrero-defensor es la base para la crianza del carácter masculino y la fortaleza en los niños

¿Por qué el personaje masculino se desvanece ante nuestros ojos entre los hombres jóvenes, los hombres jóvenes? Pero, ¿cuál de los padres, maestros, representantes de las autoridades al menos una vez pensó realmente: es así como, de hecho, criamos a nuestros hijos? ¿Quién recurrió a la sabiduría de las generaciones pasadas y comparó cómo se crió a los niños en las culturas educativas nacionales y cómo los estamos criando hoy?