Sobre las tradiciones populares de la crianza de los niños. Mikhail Nikiforovich Melnikov. Parte 3

2024 Autor: Seth Attwood | [email protected]. Última modificación: 2023-12-16 16:02

De la herencia creativa de Mikhail Nikiforovich Melnikov, un conocedor de las tradiciones populares, un faro de la cultura popular. Años de vida: 10/08/21 - 13/08/98. Folklorista, etnógrafo, profesor, especialista en folclore.

Parte 1

Parte 2

Continuamos nuestra conversación con Mikhail Nikiforovich Melnikov, un experto en las tradiciones populares de la crianza de los niños

Ahora no puedo decir sobre muchas otras cosas y me detendré solo en lo siguiente. Este también es un período de canción de cuna cuando el niño ya sabe muchas palabras. Ya habla él mismo. Luego se le enseña a dialogar. Enseñar "lo que es la mente, tal es el habla". Conoce por el habla y la razón. Por lo tanto, enseñan a hablar, pero todavía pasivamente, cuando la abuela, la niñera, la madre hacen bromas.

¿Qué son las bromas, especialmente las dialógicas? “Cabra, cabra (que él conoce), ¿dónde has estado? - Vigilaba los caballos. ¿Dónde están los caballos? - Salimos por la puerta. ¿Y dónde está la puerta? - El fuego ardió. Donde esta el fuego - Agua inundada. ¿Donde está el agua? - Bebieron los toros. ¿Dónde están los toros? - Fuimos a los prados. ¿Y dónde están los prados? - Hierba (o flores) demasiado crecida. ¿Y dónde está la hierba? - Los hombres entrecerraron los ojos. ¿Dónde están los hombres? - Se han marcado los pajar. ¿Dónde están los hombres? - Los llevaron a la guerra … La comunicación se da no solo de forma directa, sino también indirecta. Aquellos. enseñar a pensar de manera amplia, dialéctica. Y aunque su experiencia todavía está limitada por la cabaña, ya está siendo conducido al mundo exterior a través de la palabra. Bueno, y lo más importante, aprendió que se puede comunicar, aprender todo, solo a través del diálogo.

Hay muchos de estos chistes dialógicos. Se les enseña, y luego los niños juegan voluntariamente a "dama" (¿probablemente conoces un juego así?). La señora le envió un golik y una escoba, cien rublos de dinero. Y ella castigó, no te pongas de blanco y negro, sí y no, no digas, no pongas tus labios como un moño …”. Aquellos. los propios niños tienen un diálogo activo. Uno se mete en una trampa verbal, el otro intenta evitarlo. Y esto ya es un ejercicio colosal de la mente del niño. Lo que nos parece simple, pero el niño debe recordar todas las prohibiciones, y esto ya es un recuerdo a largo plazo. No debe sucumbir a las emociones, ser capaz de manejar las emociones (los centros volitivos se encienden), ser capaz de sentir la palabra de tal forma que reconozca la trampa de antemano y no caiga en la trampa. Y para el otro, la pregunta debe plantearse de tal manera que lleve al compañero en el juego a una trampa. Hay una competencia, y esta es una etapa muy importante en el desarrollo mental de los niños. Después de todo, ellos no entrenan a esclavos, ni a lacayos, sino a pensadores que podrían ellos mismos obtener conocimientos, serían capaces de satisfacer sus necesidades estéticas. Si quieres jugar, ¡organiza el juego! Recuerdo que recientemente el Komsomol gritó en su último aliento: “¡Ayuda con el entretenimiento! ¡Organiza tu tiempo libre! " (Para adultos !?).

Los niños a partir de los 3 años ya organizaron su tiempo libre. Cantaron y bailaron, jugaron varios juegos. Sí, se desarrollaron de modo que el 95-100 por ciento fue al ejército, como personas sanas y de pleno derecho … Y todo se estableció durante este período …

UN.: ¡Gracias, Mikhail Nikiforovich! Espero que esta conversación contigo no sea la última. Y continuaremos este trabajo para que muchos de nuestros jóvenes, futuros padres, en particular, sepan qué tan bien nuestros antepasados "oscuros e ignorantes" manejaron la crianza de los hijos …

De las publicaciones del periódico "Sibirskaya Zdrava", Nº 3/20017