La geografía es el mejor entrenador para el pensamiento holístico

2024 Autor: Seth Attwood | [email protected]. Última modificación: 2023-12-16 16:02

Una de las principales quejas sobre el sistema educativo moderno es la formación de una imagen fragmentada del mundo en los niños. Después de dejar la escuela e incluso después de graduarse de la universidad, las cabezas de los jóvenes están atiborradas de un caótico conjunto de hechos e ideas divorciados de la realidad. Además, los jóvenes ni siquiera intentan reunir los hechos en un solo todo o comprobar si las ideas absorbidas se aplican a la vida real.

No lo intenta por tres razones:

- no puede;

- la mayoría de los jóvenes no tiene esa necesidad interna;

- Los jóvenes ni siquiera imaginan que la formación de una imagen holística del mundo no solo es posible, sino extremadamente necesaria en las condiciones actuales.

Al darse cuenta de esto, muchos padres llegaron a la conclusión de que no tiene sentido sentarse y esperar a que algo cambie en el sistema educativo, porque los niños crecen mucho más rápido de lo que los pensamientos vagan por la cabeza de los funcionarios. Y luego los padres decidieron tomar el control de la situación en sus propias manos, en la medida de lo posible, comenzaron a buscar viejos libros de texto soviéticos e incluso a publicarlos por su cuenta.

Esto es ciertamente bueno, incluso se podría decir que es excelente, solo que hoy esto no es suficiente. El problema es que la educación soviética, al igual que la educación rusa, deja a los niños indefensos frente a un enemigo muy peligroso. Este enemigo es una mentira. Mentir en todas sus formas, desde absoluta y abierta, hasta muy bien disfrazada.

Hoy en día, esto lleva al hecho de que se está comenzando a utilizar activamente a los niños para sus fines políticos. Ya hemos visto a qué conduce esto hace tres años y realmente no queremos repetir los errores de otras personas.

Para evitar que esto les suceda a los niños que aún están lejos de graduarse, debe esforzarse mucho para desarrollar la habilidad del pensamiento holístico en ellos. Engañar a una persona que sabe pensar es mucho más difícil que a una que está dispuesta a aceptarlo todo con fe. Por supuesto, ser capaz de pensar de manera integral no es todo lo que necesita para no caer en el anzuelo de un hábil manipulador, pero esta es una de las condiciones necesarias (!).

¿Es posible hoy, con la ayuda de los padres, a pesar de la escuela y el medio ambiente, enseñar a un niño a pensar amplia y profundamente? ¿Enseñarle a mirar el tema de la reflexión desde diferentes ángulos e incluso a hacer una imagen completa de él? Por supuesto, esto es muy difícil, pero aún posible. Es posible, si tomamos la educación soviética como base, pero con un cambio significativo, porque no importa cuán buena sea la educación soviética, todavía no forma una imagen holística del mundo. Total: significa que lo abarca todo, es decir, universal, con un tamaño igual al de toda la tierra, y no a una parte de ella. ¿Había muchas personas en la URSS que pudieran abrazar la tierra entera con el ojo de la mente? Por supuesto, no mucho, también porque no existía tal tarea.

¿Cómo sería la educación soviética si existiera tal tarea? Tendría un tema del que se ramificarían los demás. Este tema sería la geografía, porque es el mejor formador de pensamiento holístico. ¿Por qué la geografía? Porque este es el tema que más se acerca a las ciencias naturales olvidadas y porque la inmersión en el estudio de un objeto tan grande como un planeta es el que más exige en la escala del pensamiento.

Estudiar geografía amplía los horizontes mentales. Cualquier persona que se sumerja en la geografía, voluntaria o involuntariamente, debe aumentar la amplitud de su visión, y esta es una condición necesaria para la formación del pensamiento holístico. Además, la geografía te hace mirar desde diferentes ángulos. Después de todo, hay geografía física, política, económica, matemática e incluso histórica. Y esta no es la lista completa de "geografías". Bajo la cúpula de la geografía, se recogen vistas muy diferentes sobre una misma área de tierra u océano y sobre la relación de estas áreas en un solo todo. Esto significa que el estudiante de geografía aprende a mirar el mundo no solo de manera amplia, sino también desde diferentes ángulos, y también aprende a encontrar relaciones entre diferentes lados de un mismo fenómeno. Todas estas habilidades forman, en última instancia, un pensamiento holístico. Esta práctica forma no solo el hábito de pensar de manera integral, sino también la necesidad de pensar así.

Por tanto, la geografía debería ser una asignatura central o fundamental en el sistema educativo. Es en relación con la geografía donde se pueden estudiar todas las demás materias, porque están indisolublemente ligadas a ella. A través de la geografía, es muy fácil comprobar cuánto ha aprendido un niño para aplicar lo que se le enseña en otras lecciones.

Esto ayudará al niño a ver dónde y cómo aplicar los conocimientos que se le dan en matemáticas, física, química, historia natural, botánica, zoología, biología. Luego, todos los elementos se recopilan en una imagen grande. Incluso la historia encaja en él a través de la geografía histórica. Y donde hay historia, hay literatura, hay oratoria (idealmente), hay filosofía y todo en general. Todas las ciencias están interconectadas, de hecho, son ramas que crecen de un tronco, y hoy la geografía es la más cercana a este tronco, y una vez fue ciencia natural.

Por lo tanto, si desea darle a su hijo una educación por su cuenta que forme su pensamiento holístico, comience a estudiar geografía con él lo antes posible y observe todas las demás materias a través de este prisma.

Por supuesto, él (a) objetará que este conocimiento geográfico nunca le será útil en la vida, pero aquí es importante entenderse a sí mismo y explicarle al niño que todo esto es necesario en primer lugar para la formación. Estudiar geografía es quizás la mejor manera de aprender a pensar en grande y, sin pensar en grande, es imposible lograr grandes resultados.

Al sumergirse en la geografía, es importante no repetir los errores del enfoque soviético. Debe comprender que la geografía es principalmente un simulador de entrenamiento para practicar habilidades de pensamiento real, y no el desarrollo de la memoria mecánica.

La carga de la memoria debe ser mínima, pero la carga de la imaginación, de la capacidad de hacer dibujos a gran escala en la cabeza, debe ser muy significativa, al borde de lo máximo posible. Por lo tanto, no se apresure a buscar videos o modelos 3D adecuados. Deje que el niño primero intente hacer un dibujo en su cabeza y solo entonces, si es necesario, mire la imagen, el video o el modelo en 3D.

Después de dominar bien la etapa de "dibujo" mental, es posible y necesario comenzar a revivir las imágenes mentales. Por ejemplo, después de leer cualquier fragmento del libro "El origen de la tierra", puedes invitar al niño a imaginar mentalmente cómo se desarrolla el proceso que allí se describe. Será genial si te muestra cómo ve lo que lee por medio de medios improvisados.

Después de revivir las imágenes, debería llegar la etapa de identificación de las relaciones del sistema. Por ejemplo, puede marcar en el mapa de Rusia áreas adecuadas para el cultivo de trigo y luego pensar desde qué área es más conveniente suministrar grano a una ciudad en particular o varias regiones diferentes a la vez. Al mismo tiempo, uno podría pensar en qué tipo de transporte es la mejor manera de entregar esta carga. La simulación sobre el terreno también puede ayudar con esta tarea. Un armario puede ser un área, una silla otra, una mesa una tercera. En el piso con libros, marque las áreas donde crece el trigo.

Si muestra su imaginación, entonces el estudio de la geografía puede convertirse en un juego, de diez años, para crear y equipar su propio planeta, pero este planeta no debería ser tan primitivo como el Principito. Debe estar vivo, con el cambio de estaciones, con la migración de los pueblos, con el progreso técnico y hasta con los conflictos. Difícilmente se puede imaginar al mejor entrenador para desarrollar un pensamiento verdaderamente holístico.