Psicólogos en lugar de padres

2024 Autor: Seth Attwood | [email protected]. Última modificación: 2023-12-16 16:02

La despoblación de la población mundial mediante la "paternidad responsable", la "planificación familiar", la "ideología de género", las relaciones depravadas desde la adolescencia temprana, la destrucción de la institución tradicional del matrimonio y la familia: estas son las principales tareas del manual para niños y psicólogos educativos. en todo el mundo, introducido desde arriba a nivel mundial. Las perspectivas son aterradoras, y es hora de hacer la pregunta: ¿Rusia se ha alejado mucho del Occidente que se deshumaniza rápidamente?

¿Cuál es el lugar de la familia y los padres en una escuela tradicional rusa? Sacamos conclusiones sobre este tema junto con la abogada Larisa Pavlova, presidenta de la asociación sin fines de lucro "Comité de Padres".

La Estrategia de Seguridad Nacional de Rusia, firmada por el presidente el 31 de diciembre de 2015, en la sección de Ciencia, Tecnología y Educación, establece la necesidad de “mejorar el papel de las escuelas en la educación de los jóvenes como ciudadanos responsables de Rusia sobre la base de la tradición rusa valores espirituales, morales, culturales e históricos”. En la sección "Cultura" del mismo documento, vemos formulaciones similares: "La base de la identidad de toda Rusia de los pueblos de la Federación de Rusia es un sistema históricamente formado de valores comunes espirituales, morales e histórico-culturales, así como como las culturas originales del pueblo multinacional de la Federación de Rusia como parte integral de las culturas rusas. /… / La prioridad de lo espiritual sobre lo material pertenece a los valores espirituales y morales tradicionales rusos”. Que no se diga directamente, pero entendemos muy bien que en el "sistema actual de valores espirituales y morales" el papel clave lo juega el cristianismo ortodoxo.

Pasemos ahora a la escuela rusa moderna. ¿Cómo tiene en cuenta el derecho del niño a una educación espiritual y moral tradicional y en qué medida le corresponden los programas educativos actuales? De acuerdo con la Ley federal núm. 273 "sobre educación en la Federación de Rusia", en vigor desde 2012, los derechos de los padres en ella se reducen significativamente en comparación con oportunidades y funciones educativas similares de la escuela. Hoy en día, los padres solo tienen derecho a familiarizarse con los documentos relacionados con los programas educativos y expresar su opinión evaluativa. Todo lo demás lo determina el poder ejecutivo (principalmente el Gobierno), y el enfoque para las mamás y los papás es simple: si no te gusta qué y cómo se les enseña a tus hijos, ve a otra escuela.

Como saben, la escuela está obligada a implementar estándares educativos federales (FSES). Según la Constitución, cualquier ideología estatal en Rusia está legalmente prohibida, por lo que la opción de promover los mismos valores cristianos en la escuela desaparece de inmediato (excepto que la ministra Olga Vasilyeva decidió ir en contra de la tradición y aprobar los valores tradicionales en el gobierno federal). Estándar Educativo del Estado para la literatura rusa, después de lo cual la élite compradora inmediatamente tomó las armas, buscando la renuncia). Además, si miramos la Ley Federal "Sobre Educación", destaca ciertos principios de enseñanza y educación de la nueva generación. Se trata, en primer lugar, del principio de "educación humanista" y la prioridad de proteger los "derechos humanos". En la versión anterior de esta ley se decía directamente que la prioridad es la educación de la personalidad espiritual y moral, pero en la nueva edición todo esto se depura. Es decir, el objetivo principal: quién debe ser educado por la escuela al final no está directamente determinado. Una persona simplemente tiene que ser educada y criada, pero no está claro con qué espíritu. Sí, en algunas escuelas existe la asignatura de "Los fundamentos de la cultura ortodoxa", pero no se enseña de forma sistemática, a menudo como una asignatura optativa.

“¿Hasta qué punto puede un padre participar en la crianza de un hijo en el contexto de conflictos escolares, por ejemplo, sobre el rendimiento académico o el comportamiento con un maestro o un maestro de clase? Bajo las nuevas reglas, todas estas disputas deben ser resueltas por una Comisión de Resolución de Disputas de la escuela especial con la participación del estudiante (si es necesario), los empleados de la escuela y los padres. Actualmente no existe ningún mecanismo para impugnar las decisiones de esta comisión; los padres deben cumplirlas.

En el marco de la escuela se han creado dos estructuras más: la comisión psicológica y pedagógica y los Centros de asistencia psicológica y pedagógica, médica y social (todavía no en todas partes). Cada escuela, como un jardín de infancia, ahora debe tener su propio psicólogo en el personal. Si, por ejemplo, un padre no quiere que su hijo asista a lecciones de educación sexual, se le dice que de esta manera la escuela se ocupa de su salud, y no se aceptan objeciones. Las comisiones psicológicas y pedagógicas ayudan a quienes tienen un mal desempeño en el programa, que tienen problemas de comunicación, de adaptación en el aula, problemas de conducta, etc. a desarrollarse y aprender. Es decir, prácticamente todos los niños caen bajo la influencia de los psicólogos educativos. Los poderes de los Centros recién creados son muy amplios; de hecho, los psicólogos se convierten en educadores, dan forma a la cosmovisión del niño. Hoy, la Duma del Estado propone, de acuerdo con la ley, unir a los psicólogos en SRO, ya que hasta el momento no cuentan con ninguna certificación oficial. Estas estructuras aún no se han formado por completo, pero la eliminación de los padres del proceso de crianza en el sistema educativo moderno es claramente visible.

Y el niño está entre la espada y la pared. En casa, tratan de inculcarle valores tradicionales, y en la escuela, profesores y psicólogos están haciendo exactamente lo contrario. Es simplemente imposible negarse a asistir a clases sin un certificado de enfermedad y otras razones válidas: dicha familia será llamada, revisada, acusada de violar las responsabilidades parentales y el derecho del niño a la educación. El papel de la familia, por supuesto, sigue siendo muy alto, todavía tenemos un volante de valores espirituales y morales, que por inercia nos hace hablar de amor, justicia, etc., pero es muy difícil resistirse a los procesos educativos globales modernos.”, Dice la abogada Larisa Pavlova …

Otra forma de reformatear a los niños se realiza presuntamente cuidando su salud. Anteriormente, solo las organizaciones médicas estatales participaban en esto, pero ahora, de acuerdo con la Ley Federal No. 273, sus funciones se transfieren en gran medida a la escuela. En particular, la escuela es libre de llevar a cabo programas médicos preventivos, participar en la educación sexual (con el pretexto de la prevención del VIH, enfermedades de transmisión sexual, etc.), prevenir el consumo de alcohol, tabaco y drogas (a través de programas "educativos" apropiados que informen niños sobre este veneno). En 2011, Rusia firmó la Carta Social Europea y ahora, de acuerdo con nuestra disposición constitucional sobre la prioridad del derecho internacional sobre sus propias leyes, cada dos años está obligada a informar al Consejo de Europa sobre la implementación de la educación sexual en las escuelas.. Y los padres, en consecuencia, en el marco de la Ley Federal "Sobre Educación" no tienen ninguna protección legal y no pueden oponerse legalmente a esta educación sexual.

La globalización y las convenciones implementadas constantemente por los organismos internacionales (ONU, UE, OMS, UNESCO, etc.), que nuestro país ratifica regularmente, en consecuencia, nos encaminan hacia un camino de desarrollo dictado desde el exterior, completamente ajeno a los valores tradicionales rusos. A lo que conducen los libros de enseñanza occidentales - está bastante claro, "Katyusha" examinó este tema en detalle. Sin embargo, en Rusia, al más alto nivel del gobierno ruso, se escuchan constantemente voces al unísono con las destructivas iniciativas de los globalistas. En particular, ahora el mundo está discutiendo activamente el tema de la legalización de ciertos derechos del niño en los procesos judiciales, considerando la posibilidad legal de privar a los padres del derecho a representar los intereses de sus hijos mediante una decisión judicial. Y allí mismo, el jefe de la Corte Suprema, Lebedev, declara la necesidad de crear tribunales de menores separados. Y en la Duma del Estado, desde hace medio año, en la etapa de adopción en primera lectura, se ha suspendido un proyecto de ley que permite sustituir a los padres en los tribunales por abogados o psicólogos de menores. Es decir, nos conducen abiertamente a "reformas" similares, nos acercamos con fuerza a una sociedad de tipo occidental con prácticamente nula influencia de los padres en la crianza de sus propios hijos.

Por supuesto, es ridículo negar que con el aumento en la velocidad del intercambio de información, con el desarrollo de Internet, las redes sociales, la expansión de los contactos y la cooperación internacionales, incl. matrimonios internacionales, el mundo de hoy se está volviendo verdaderamente global y Rusia participa activamente en estos procesos. ¿Puede un Estado fuerte en tales condiciones llevar a cabo un intercambio equitativo de conocimientos sin cambiar su identidad nacional y cultural, sin priorizar el derecho internacional sobre el propio? ¿Puede, en comunicación de iguales, posicionar sus valores ancestrales como los mejores, más saludables y más justos, y llevar a cabo su propaganda, ganando así aliados, en lugar de ceder a las pautas occidentales? Por supuesto, no solo puede, sino también obligado, en nombre de su propia seguridad, habría un deseo. No es sin razón que el jefe del Comité de Investigación, Alexander Bastrykin, declaró abiertamente recientemente que es hora de que abandonemos la prioridad del derecho internacional: esta cláusula colonial en la Constitución simplemente impide que Rusia se desarrolle normalmente. Esto es en lo que a los funcionarios y diputados les gustaría pensar en la era de la nueva Guerra Fría, en lugar de enredar a la fuerza a la gente en un modelo globalista destructivo.