Sustitución de alta tecnología

2024 Autor: Seth Attwood | [email protected]. Última modificación: 2023-12-16 16:02

En este artículo, me gustaría llamar la atención de los lectores sobre el hecho de que las tecnologías que nos rodean en todas partes son una herramienta eficaz para ocultar el conocimiento verdadero. Ahora, la mayoría de los usuarios ordinarios de dispositivos de alta tecnología no solo no tienen idea de cómo funcionan, sino que, sorprendentemente, casi la misma situación incluso entre los fabricantes.

Creo que mis lectores saben muy bien que la tecnología es, ante todo, un método o medio para obtener un resultado estable o, si se quiere, repetible. En otras palabras, si seguimos la tecnología que conocemos, obtenemos el producto o resultado que esperamos. Muy a menudo, las tecnologías no se encuentran accidentalmente como “conocimientos técnicos” en el camino, sino el resultado de investigaciones científicas a veces prolongadas. Y las altas tecnologías, a su vez, son el resultado de las actividades de la ciencia fundamental. El hecho es que, a diferencia de los creadores de tecnologías, los fabricantes no necesitan un conocimiento profundo de los complejos procesos físicos que a menudo están integrados en sus productos para dominarlos.

Es suficiente dominar solo el algoritmo de acciones, tener una cantidad suficiente de materiales de origen y "el truco está en la bolsa". Nos dieron muchos ejemplos de este tipo en los años 90 y el flujo de "tecnología" de la economía de la República Popular de China, que se levantó de sus rodillas, donde los "fabricantes" de elementos de alta tecnología, absolutamente no cargados con un conocimiento profundo, hojeando páginas con dibujos, reunidos en los barrios marginales, literalmente de rodillas, como constructores, incluso para nuestros instruidos ingenieros de electrodomésticos. No hay duda de que las tecnologías replicadas, sin importar de qué manera las hayan llevado a la reproducción correcta los "fabricantes", ya sean cómics con imágenes o instrucciones claramente escritas, permiten al estado elevar rápidamente el sector manufacturero en la economía, sin gastar dinero en ciencia fundamental, que, como somos, se sabe que no todos los países pueden permitírselo. Las tecnologías, independientemente de su área de aplicación, se replican y se adaptan perfectamente a una variedad de condiciones y segmentos de mercado. Existe una gran variedad de tecnologías en nuestro planeta, y todas las tecnologías tienen algo en común que las une, esta es su descripción específica, que incluye solo todas las cosas más necesarias que se requieren para obtener el producto final. En el mundo moderno, los requisitos para tales descripciones son muy peculiares. Por ejemplo, debe haber tan pocos o ningún dato redundante en ellos que puedan llevar a un adquirente concienzudo al conocimiento clave, como resultado del cual se obtuvieron estas tecnologías. En otras palabras, es extremadamente importante ocultar los datos fundamentales que formaron la base de una tecnología en particular. Cómo exactamente con la ayuda de una brecha en el nivel de desarrollo tecnológico un pequeño grupo de personas controla a toda la humanidad se puede leer en el artículo "La esclavitud no desapareció, pero cambió su escala".

Aquellos que llevan la tecnología a las masas, por regla general, se quedan con el conocimiento verdadero

El problema no es solo que las tecnologías, que son producto del conocimiento científico, como nos muestra la historia, tarde o temprano como resultado de cataclismos artificiales o naturales en ausencia del conocimiento científico en sí. Y es que el salto tecnológico que ha dado nuestra civilización, habiendo pasado por tres estructuras tecnológicas por sí sola o con la ayuda de alguien, ha llevado a la humanidad a una trampa consumista, de la que no es nada fácil salir de ella sin pérdidas tangibles.

La humanidad está literalmente en la red de muchas tecnologías, que juntas se comportan de manera muy agresiva hacia la persona misma, obligándola a consumir y producir continuamente, mientras desvía magistralmente la atención de las ideas de uso racional de los recursos. No sé a quién pertenece la expresión: "Nosotros mismos solo compramos lo necesario y ellos nos venden todo lo demás". No dudaría en decir con mucha más rudeza que hace mucho que no nos venden, pero que estamos “vendiendo” sofisticadamente productos que no necesitamos en absoluto.

Trampa tecnológica

Esto fue posible únicamente gracias a la interacción coordinada de varios mecanismos.

1. El primer mecanismo de la trampa se basa en una comprensión clara de los límites de la capacidad de la mente humana para percibir y asimilar información objetivamente. Debo decir de inmediato que, en la actualidad, la capacidad de percibir datos objetivamente en la inmensa mayoría de las personas es modesta. Esto es causado, en primer lugar, por las consecuencias ya ocurridas de un ataque a la mente humana con drogas, alcohol, psicofármacos, estrés y otros factores que conducen a un cambio en la conciencia humana.

2. Aquellos lectores que estén familiarizados con el oficio de un mago-manipulador saben que cuanto más atento (sobrio) es el espectador, más hábil debe ser el mago. La tarea del mago es utilizar los medios que conoce para ganar control sobre la atención del espectador y, en el momento adecuado, desviarlo de las acciones principales. Cuando el mago permite que el espectador disponga independientemente de su atención, luego de haber descubierto los cambios que han tenido lugar, ya no puede establecer una verdadera relación de causa y efecto, lo que causa confusión en él, que a menudo se toma como deleite. En nuestro caso, el verdadero deleite no es en absoluto un espectador, sino un mago. Y en primer lugar, por el hecho de que es posible controlar continuamente la atención del espectador, sin dejarle ninguna posibilidad ni siquiera de pensar en cosas indeseables para el "mago".

3. “Date prisa por llevarse los rublos, pero al principio empezó a recoger cuadros de la pared” … ¿Y en qué nos diferenciamos hoy en términos de afecto del conmovedor personaje del poema de Nekrasov? Imágenes para todos los gustos y colores, esto es exactamente lo que el mago hoy nos da en lugar de la realidad objetiva al crear todas las condiciones (por ejemplo, combinando una pantalla y una cámara en un solo dispositivo), donde nosotros mismos creamos estas imágenes utilizando alta tecnología. nosotros mismos, como nativos, los admiramos, transfiriendo nuestra atención de la exhibición de un dispositivo a la exhibición de otro. En casa, una pantalla de TV y laptop, un monitor en el trabajo, un smartphone en el transporte, una pantalla de cajero automático, una pantalla de cine, redes sociales, todo tipo de aplicaciones, juegos. Y todo este tiempo nuestra atención se ha centrado en las "imágenes" de dispositivos de alta tecnología sintetizados por pantallas, de los cuales nosotros (a pesar de la abundancia de "conocimiento" en Internet) nunca sabremos lo que realmente está sucediendo.

Un pueblo libre posee conocimientos fundamentales, un esclavo - solo tecnología

Para salir de este círculo vicioso, es necesario restablecer para cada uno el equilibrio entre conocimiento y tecnología, que ahora claramente no está a favor del conocimiento. De hecho, hace sólo treinta años en la Unión Soviética, cuyo nivel general de tecnología correspondía aproximadamente al IV orden tecnológico, la popularización de la ciencia y la tecnología estaba a un nivel tan alto que un escolar que lea publicaciones periódicas de divulgación científica podría claramente Explique lo moderno para esa época, radios o incluso televisores. Lo que, lamentablemente, no se puede decir sobre la juventud de hoy.

¿Cuál fue el costo del noticiero "Quiero saberlo todo"?

¿Y "El Increíble Obvio"?

De alguna manera, Sergei Petrovich Kapitsa, respondiendo a la pregunta "¿cómo enseñar - conocimiento o comprensión"? Dijo: “Toda mi práctica docente en el Instituto Físico-Tecnológico muestra que la comprensión debe enseñarse. Los físicos lo iniciaron en nuestro instituto, luego se extendió a otras facultades. No teníamos boletos, podíamos venir al examen con manuales y apuntes, apuntes, lo único era que no podíamos consultar con un compañero. Una persona suele venir con una pregunta que él mismo prepara y le dice lo que entiende en este tema. No fue fácil enseñar tanto a estudiantes como a profesores, pero ese era nuestro objetivo. Porque el conocimiento es muy fácil de obtener: de Internet, de diferentes fuentes, hay demasiados y son demasiado móviles, y la comprensión es lo que queda. Vaclav Havel, presidente de la República Checa, disidente lo expresó bien: "Cuanto más sé, menos entiendo". Expresó muy aforísticamente esta brecha entre el nivel de conocimiento y el nivel de comprensión. La tarea principal de la educación real es enseñar a comprender ".