Qué determina el desempeño escolar

2024 Autor: Seth Attwood | [email protected]. Última modificación: 2023-12-16 16:02

Los sociólogos de San Petersburgo llegaron a conclusiones impactantes y descubrieron qué factores en la familia y en el entorno del niño influyen sobre todo en su rendimiento académico

Los expertos de estudios comparativos internacionales PISA (Programa de Evaluación Internacional de Estudiantes) y TIMSS (Estudio de Tendencias en Matemáticas y Ciencias) argumentan que "los niños de familias con mayor capital cultural familiar demuestran mejores resultados educativos". Sin embargo, un grupo de sociólogos liderado por Olga Sachava, Candidata de Filología y estudiante de Maestría en Gestión Educativa en la Escuela Superior de Economía (San Petersburgo), con los primeros resultados refutó la opinión de que el rendimiento académico de un niño depende tanto del nivel de cultura e ingresos familiares. Resulta que ni el nivel de cultura, ni la comodidad cotidiana, ni la cantidad de libros en las estanterías, ni la disponibilidad de dinero para los servicios de los tutores, ni siquiera la borrachera de uno de los padres afectan directamente el rendimiento académico del niño. Una influencia mucho mayor en el éxito escolar es … la comunicación con los abuelos, los valores familiares, las vacaciones familiares, la satisfacción personal y la autorrealización profesional de los padres. Los investigadores se sorprendieron de que factores a los que antes no se les había prestado atención fueran importantes. Resulta que el 50% de los estudiantes excelentes y buenos viven en el mismo departamento con sus abuelos. Y no importa dónde estén preparando sus lecciones los niños: en la mesa de la cocina o en el escritorio. Tampoco importa si viven en apartamentos comunales o en apartamentos separados: en apartamentos comunales no muy prósperos, de los cuales todavía hay muchos en los distritos antiguos de San Petersburgo, los estudiantes C y los estudiantes excelentes viven en partes iguales.. Sin embargo, el 40% de los estudiantes de grado C no se reúnen en absoluto con sus abuelos. Las familias del 73% de estudiantes excelentes mantienen más de 200 libros en casa, pero el 75% de las familias de estudiantes C también dijeron que su biblioteca familiar consta de 100 libros. Las familias del 5% de los estudiantes excelentes y el 6% de los estudiantes C poseían grandes bibliotecas. En familias de bajos ingresos con un ingreso de hasta 5,000 rublos por mes por persona, había más estudiantes excelentes que estudiantes de grado C. De estas familias vino el 26% de todos los estudiantes de grado C y … ¡el 30% de todos los estudiantes excelentes! Casi el mismo número de estudiantes excelentes y de grado C (25% y 21%, respectivamente) dejan familias con un ingreso de más de 20,000 rublos por cada miembro de la familia. Pero es obvio que un mayor número de buenos y excelentes alumnos - 67% en primaria y 73% en secundaria - vive en familias donde siempre se celebran las vacaciones familiares. En las familias de la mayoría de los estudiantes del grado C, las vacaciones familiares rara vez se celebran o no se celebran en absoluto. Los sociólogos vieron un patrón constante: cuanto mayor es el ingreso familiar y menor es la cultura de las vacaciones familiares, más bajas son las calificaciones del niño. Y viceversa: cuanto mayor sea la cultura de las vacaciones familiares en relación con los ingresos familiares (medios o incluso bajos), ¡mayor será el rendimiento académico del estudiante! Los servicios de tutores, cursos, la cantidad de dinero invertido en ellos no dan resultados en forma de buenas calificaciones, si no hay una comunicación completa entre los padres y el niño en la familia.

Un dato interesante es que el 56% de los padres de alumnos excelentes y buenos trabajan, según ellos, para la autorrealización y la satisfacción de sus actividades profesionales. En cuanto a los alumnos de grado C, sus padres, en sus propias palabras, en el 80% de ellos trabajan "por dinero".

Los investigadores también encontraron que, contrariamente a la creencia popular, la embriaguez de los padres por sí sola no es un factor determinante del bajo rendimiento académico. Sin embargo, si los padres encuentran la fuerza para reconocer el problema y tratar de solucionarlo, esto tiene un efecto positivo en el rendimiento académico del niño.

El éxito escolar de un niño en todos los niveles de educación está directamente influenciado por los valores de su familia, dice Olga Sachava.- Cuanto más importante para los adultos es la relación dentro de su familia, más valiosa es la vida familiar para los padres de un niño en edad escolar (incluidas las relaciones con parientes mayores), mientras más atención prestan los padres a la construcción de lazos familiares, mayores son las calificaciones escolares de su hijo. Los lazos intrafamiliares construidos de manera competente dan testimonio de la competencia psicológica de los padres. Por lo tanto, pueden considerarse un factor clave para determinar el rendimiento académico de un niño.

Y una regularidad más sorprendente: cuanto más satisfechos están los padres con la vida, e independientemente del nivel material, más éxito tienen sus hijos en sus estudios. Así que comuníquese con familiares, organice las vacaciones en casa, ame su trabajo, acepte con gusto su vida tal como es, ¡y sus hijos estudiarán bien! Elena Mikhailova Más materiales sobre el tema escolar Fuente Ver también la película: School Power