Dibujos animados soviéticos que ayudarán a que un niño deje de ser perezoso

2024 Autor: Seth Attwood | [email protected]. Última modificación: 2023-12-16 16:02

Muchos padres de niños en edad preescolar y primaria se enfrentan al problema de que el niño no quiere trabajar, hacer esfuerzos para lograr un resultado - no quiere limpiar la cama, poner las cosas en su lugar, vestirse / desvestirse, hacer tarea, terminar algo que comenzó, por ejemplo, terminar una figura de plastilina o hacer un movimiento de baile.

Muy a menudo, los niños se niegan a trabajar si no les gusta lo que están haciendo o si no pueden hacerlo. Y puede ser bastante difícil explicar con palabras su posición: los niños no solo no quieren escuchar lo que no les gusta o lo que no entienden.

¿Qué puede ayudar?

Dibujos animados. Usando el ejemplo de personajes de dibujos animados perezosos y trabajadores, los niños pueden mostrar clara y claramente la necesidad y la importancia del trabajo.… Tales ejemplos ayudarán a formar en los niños una comprensión de la necesidad de trabajar y una actitud negativa por la pereza.

¿Cómo lo planteamos?

Para que la caricatura sea un asistente más efectivo en la crianza de los niños, es necesario:

- míralo con tu hijo, - reaccionar emocionalmente a lo que está sucediendo, - después de ver la caricatura, hable con el niño sobre lo que vio, - asegúrese de sacar una conclusión, - para una discusión más efectiva, también puede imprimir imágenes en color de la caricatura con imágenes de personajes y puntos importantes y, después de la discusión, volver a ellos cuando sea necesario, para recordarle al niño pensamientos previamente entendidos.

Uno de los más efectivos sobre el tema de la pereza es la caricatura "Nehochukha".

"Nehochukha" (pantalla de asociación creativa, 1986)

Gráfico:

El niño no quería hacer nada, solo mirar dibujos animados y jugar. No limpiaba sus juguetes, no ayudaba a su abuela en la casa y soñaba con llegar a un país donde no se vieran obligados a hacer lo que él no quería. Su deseo se hizo realidad: terminó en el país de Nechochuhiya, donde había varios placeres y robots de servicio. El niño se cansó rápidamente de los placeres constantes y sucesivos y siguió repitiendo "no quiero". A lo que el robot respondió: “Bien hecho. Serás como el gran Nekhochukha”. Cuando vio al verdadero gran Nekhochukha - repugnante, incapaz de hacer nada, persona gorda y holgazana - y se dio cuenta de que era él en el futuro, no quería ser Nekhochukha.

Con la ayuda de esta caricatura en niños, puedes formar:

• actitud negativa hacia la pereza,
• entendiendo que la pereza y los placeres constantes no traen ningún resultado y se aburren rápidamente,
• la idea de que una persona perezosa y un holgazán no pueden hacer nada, sino solo crear problemas para ellos mismos y para los demás, y luego estos problemas por sí mismos no pueden resolverse y necesitan ayuda externa.

¿Como funciona?

La caricatura "Nekhochukha" despierta el interés genuino de los niños. La reacción principal a la imagen del héroe es la risa. Los niños lo encuentran divertido por la estupidez y el absurdo de Nehochukha. Es especialmente divertido para los niños cuando el robot le dio un chupete al niño, comenzó a balancearlo en la cuna y a cantar una canción de cuna (los niños gritan: “¡Lyalka, Lyalka!”). Los niños se burlan, y esta burla se basa en valores: los niños, riendo, expresan su actitud negativa hacia el héroe. Esto significa una actitud negativa hacia la pereza como cualidad del héroe.

Ejemplos de preguntas de discusión:

• ¿Qué no quería hacer el chico?
• ¿Qué se debe hacer a partir de esto y por qué?
• ¿Qué quería hacer el chico?
• ¿Por qué no le gustó al niño en el país de Nekhochukhia, porque hay tantos entretenimientos allí?
• Describe la Gran Nada. ¿Que es el? (Tenga en cuenta que está tan gordo que ni siquiera se le suben los pantalones. ¿Qué más está gordo?) ¿Por qué está tan gordo?
• ¿Qué otro gran Nekhochukha? (enfatice que es vago, estúpido, feo, descuidado, peludo, con enormes pliegues de grasa por todo el cuerpo)
• ¿Como dice el Gran Nekhochukha? ¿Cuál es su voz? (voz no muy agradable, habla en frases cortas)
• ¿Qué puede hacer él? ¿Qué hizo el robot por él? (no sabe cómo y no quiere hacer nada: comer, beber, moverse; el robot le da de comer con una cuchara, levanta la mano).
• ¿Qué edad crees que tiene el gran travieso? ¿Es un adulto? Parece que sí. ¿Y qué puede hacer él? ¡Resulta que es un adulto, pero se comporta como un "lyalka"!
• ¿Cómo crees que lo tratarán otras personas?
• Echemos un vistazo al chico ahora. ¿Cómo se parece a Nehochukha? ¿En qué se diferencia de Nekhochukha? ¿Puede un chico convertirse en un chico malo?
• ¿Qué necesita hacer para no volverse tonto?
• ¿Qué palabras son más importantes: "Quiero, no quiero" o "es necesario, no es necesario"?

Conclusión: El chico no quería hacer nada. Pero cuando vio que, viviendo así, se convertiría en un Nekhochukha repugnante, decidió que tenía que actuar no solo de acuerdo con el principio "Yo quiero, no quiero", sino también guiarse por las palabras "Eso es necesario, no es necesario”.

Para consolidar la imagen de Nekhochukha, también puede utilizar actividades productivas y creativas basadas en el material de la caricatura: después de discutir la caricatura, pida a los niños que dibujen o deslumbren a Nekhochukha, enfatizando en el proceso su apariencia fea e incapacidad para hacer algo.

Posteriormente, cuando surgen situaciones en las que el niño es perezoso, se le debe recordar al héroe Nehochukha. Y esto afectará al niño más que las explicaciones lógicas. También puede relacionar a los héroes de otros dibujos animados y libros con esta imagen, discutir si este o aquel héroe no está dispuesto.

Ejemplos de mi práctica:

- Los niños están felices de responder preguntas y razonar. Entre las respuestas de los niños se encuentran tales comparaciones: “No soy tan redondo como una pelota. Ni siquiera puede caminar, pero rueda.

- Después de ver la caricatura, discutimos lo que vimos con los niños. Los niños correlacionan la imagen con ellos mismos, dicen emocionalmente: "No soy Nekhochukha", "No quiero ser Nekhochukha"; así como con los compañeros: “Pero Alice es Nekhochukha con nosotros”, “Te comportas como Nekhochukha” (suena burla en estas frases). A veces se observa la reflexión, así es como razonaba una niña de cinco años mientras pintaba Nekhochukha: “Mi Nekhochukha se sonrojó por completo porque estaba avergonzado. A veces también digo "no quiero". Bueno, a veces. Pero no siempre. La abuela dice: "Vamos a cenar", yo digo, "Está bien". A veces no quiero dormir. Después de la escuela llegamos a casa, nos fuimos a la cama, y yo … dije: ¡sí, sí, quiero, quiero! Quiero-quiero-quiero, quiero-quiero-quiero … ".

- Muy raramente hubo situaciones inversas, cuando un niño, por alguna razón, se correlacionó con la imagen de Nekhochukha y, en un arranque de júbilo, gritó: “¡Sí, soy Nekhochukha! ¡Soy travieso! ". En mi práctica, solo hubo dos casos de este tipo. Además, uno de estos dos Nekhochukh, un niño Vanya de cinco años, me dijo una semana después de ver la caricatura: “Pensé. No soy travieso. Tonterías ".

- Los niños recuerdan la imagen de Nekhochukha. Después de unas semanas y meses, los niños lo recuerdan, durante las próximas lecciones lo llaman con más frecuencia que otros héroes, encuentran en nuevos dibujos animados personajes que no son similares a Nekhochuh, y estos recuerdos y comparaciones siempre están coloreadas emocionalmente.

Aquí hay algunas caricaturas soviéticas más sobre el tema de la pereza que se pueden hacer con un niño:

"El cuento de la pereza" (1976, Soyuzmultfilm)

Gráfico:

En uno de los puestos del mercado, el Sello estaba vendiendo su Pereza, una pequeña bolsa en la que estaba escrito: "Pereza". El vendedor pidió muy poco por su inusual producto y Penguin decidió realizar la compra. Después de deshacerse de Pereza, la foca alegre y alegre se fue a nadar al mar, y el Pingüino con una nueva adquisición llegó a su casa. Tan pronto como abrió el paquete, Sloth inmediatamente lo dominó. Ni siquiera podía hablar de ningún trabajo, ni siquiera al Pingüino le quedaban fuerzas para llevar sus botas, y el héroe se fue a la cama.

Pasaron varios días, el fuego del caldero se apagó y toda la casa se cubrió de carámbanos. Penguin se levantó de un salto, agarró el desafortunado saco y decidió arrojárselo a sus vecinos: la familia Geese. Tan pronto como Laziness estuvo con mamá y papá Geese, sus alas bajaron y solo tenían la fuerza suficiente para jugar dominó.

El siguiente dueño de la bolsa mala fue el cachalote, seguido por el cocodrilo y luego el venado. Y nadie pudo rechazar de inmediato a la Leni atacada. Solo después de un tiempo, cuando los héroes entendieron que estaba mal no hacer nada, fue posible deshacerse del glamour. Incluso el río Leni sucumbió.

Al final de la historia, todos los héroes se han deshecho de la desafortunada bolsa de Leni y ahora ella merodea por el mundo en busca de alguien que tenga la desgracia de darle refugio.

Con la ayuda de esta caricatura en niños, puedes formar:

• actitud negativa hacia la pereza,
• entendiendo que la pereza es peligrosa y paraliza la vida,
• comprender que la pereza debe ser "ahuyentada" por un esfuerzo de voluntad.

Ejemplos de preguntas de discusión:

• ¿Cómo se ve Pereza en una caricatura? (como una criatura mágica peligrosa como el humo que vive en una bolsa)
• ¿A quién ha visitado Laziness? (para una foca, pingüino, gansos, cachalote, cocodrilo, río, venado)
• ¿Qué pasó con los héroes cuando tuvieron a Pereza? (los héroes se pusieron somnolientos, letárgicos, tristes, lentos, dejaron de hacer negocios; el río dejó de fluir y se convirtió en un pantano)
• ¿En qué se convirtieron los héroes cuando se deshicieron de la pereza? (alegre, activo, alegre, rápido)
• ¿Qué pasó al final con Laziness, cuando todos los animales la ahuyentaron? (trató de entrar a las casas, pero todos sabían que la pereza era peligrosa y por eso no la dejaban entrar)

Conclusión: La pereza es una criatura peligrosa que vuelve a todos alegres y activos: somnolientos, letárgicos y tristes. La pereza debe mantenerse alejada de uno mismo y "desecharse" con la ayuda de esfuerzos sobre uno mismo.

"Sportlandia" (1958, Soyuzmultfilm)

Gráfico:

Boy Mitya tuvo que pasar los estándares BGTO por la mañana (“Prepárate para el trabajo y la defensa”), pero apagó la alarma, conectó el pitido de la radio con una almohada y decidió que iría a tomar los estándares más tarde. Sus compañeros le gritaron a través de la ventana que Mitya estaba decepcionando a toda la clase y que no recibiría la insignia BSTO, pero Mitya solo se cubrió más con la manta.

Luego, el Cojín del sofá cobró vida de repente, y luego el Colchón con muelles. Convencieron a Mitia para que los acompañara al país de Lenivia, donde fácilmente le darían la insignia necesaria. Sobre la puerta de la Pereza había una señal: Pereza. Cámara de Quitters”, y más abajo:“Sala de Conferencias”. Había muchos sillones mullidos, colchones, almohadas en el pasillo. Mitya fue acostado, donde había 4 colchones y 3 almohadas, comenzaron a alimentarlo y adormecerlo en el corazón. El despertador, que vio cómo la almohada y el colchón se llevaban al niño, decidió salvar a Mitya y corrió al estadio de Sportlandia en busca de ayuda. El equipo deportivo de Sportlandia se ofreció como voluntario para rescatar al niño de los problemas. La pelota, mancuernas, raquetas, palo de hockey y otros se subieron a un caballo de gimnasia y cabalgaron hacia Lazy.

El despertador fue el primero en colarse en las profundidades del dormitorio improvisado y despertó a Mitya. Le anunció a Mitia que los colchones, sillas y almohadas no le querían ninguna recompensa, sino que lo estaban convirtiendo en un perezoso para su propio beneficio, y que no debía dormir, sino correr. Mitia respondió que estaba cansado de estar en Pereza, pero como estaba bien alimentado, ahora apenas puede moverse. Luego, el despertador le dio a Mitia un ejercicio físico, lo puso en buena forma, después de lo cual sonó fuerte.

Estalló una batalla a gran escala entre el equipamiento deportivo y los muebles tapizados, en la que el niño participó activamente. Como resultado, el colchón-presidente quedó asombrado por Mitya, y el caballo de gimnasia lo llevó a Sportlandia, cuyo letrero sobre la entrada tenía la insignia "Prepárate para el trabajo y la defensa".

Entonces Mitia se despertó en su cama por la voz de la radio: "¡Para destruir completamente la pereza, comienza tu día con ejercicios matutinos!" Todo fue un sueño, que sin embargo hizo que el niño recobrara el sentido. Mitya saltó de la cama, se vistió y corrió al estadio para ponerse al día con los chicos para pasar juntos los estándares BSTO.

Con la ayuda de esta caricatura en niños, puedes formar:

• actitud negativa hacia la pereza,
• la importancia de la prevalencia de la metafórica "Sportlandia" sobre la "pereza" en la vida humana, es decir, el buen humor y el cuerpo, la actitud atlética y la buena forma física sobre la inercia y la pereza.

Nota: El papel clave en la caricatura lo desempeña el programa TRP soviético ("Listo para el trabajo y la defensa"), que debe explicarse con más detalle al espectador infantil. "Listo para el Trabajo y la Defensa" es un programa de formación en cultura física en organizaciones educativas, profesionales y deportivas en la URSS, que es fundamental en un sistema unificado y apoyado por el Estado de educación patriótica de la juventud. Existió desde 1931 hasta 1991.

Ejemplos de preguntas de discusión:

• ¿Cómo se comporta Mitya al comienzo de la caricatura? (No quiere levantarse de la cama por las mañanas e ir con sus compañeros a tomar los estándares de educación física)
• ¿A dónde llevan la almohada y el colchón a Mitya? (a la tierra de la pereza)
• ¿Por qué en Lazyvia no creen al principio que Mitia es una persona perezosa y un vagabundo? (Porque leyó muchos libros, estudió en la escuela con "cuatro" y "cinco" y practicó deportes)
• Entonces, ¿por qué Mitya terminó en Lenivia? (Debido a que no había leído libros durante un mes, no había ido al estadio durante una semana y quería obtener una insignia sobre educación física así, sin entrenamiento)
• ¿Quién quiere salvar a Mitia? (Despertador y residentes del país de Sportland - "caballo" de gimnasia, pelota, mancuernas, raquetas, palo de hockey y otros equipos deportivos)
• ¿Cuál es la rutina diaria en Lazyvia? (Todo el día es un sueño)
• ¿Qué están haciendo los habitantes de Lenivia con Mitya? (acostado y alimentado para engordar)
• ¿Cómo se convirtió Mitya en Lenivia? (grueso e inmóvil)
• ¿Qué ayuda a Mitya a perder peso? (hacer ejercicio y correr bajo la dirección del despertador)
• ¿Qué entiende Mitya al final de la historia? (que no quiere quedarse en Laziness entre el reino adormecido de Almohadas y Colchones, pero quiere ser siempre fuerte y atlético)

Conclusión: La pereza lleva a una persona al país peligroso "La pereza", donde una persona se vuelve gorda, fea, inmóvil. Y hay otro país - "Sportlandia" - para gente valiente, fuerte y sana. Solo depende de la persona en qué país se encuentre.

"Arde un fuego en la yaranga" (1956, Soyuzmultfilm, basado en los cuentos de hadas de los pueblos del Norte)

Gráfico:

Una madre con dos hijos vivía en una pequeña yaranga en el extremo norte. El hijo se llamaba Yatto y su hermana Taeyune. Los niños eran perezosos y traviesos y no querían ayudar a su madre. Cuando les pidió a los niños que recogieran leña para el fuego, la desobedecieron, diciendo que la leña que ya había recogido sería suficiente. Cuando se apagó el fuego de la chimenea, la vieja malvada Blizzard irrumpió en el yaranga, convirtió a la madre de Yatto y Taeyune en un pájaro y se la llevó. Hermano y hermana tuvieron que olvidarse de su pereza e ir en busca de mamá. Recorrieron un largo camino y superaron muchos peligros antes de que pudieran encontrar la morada de Blizzard y salvar a su madre.

Con la ayuda de esta caricatura en niños, puedes formar:

• una actitud negativa hacia la pereza y la comprensión de que la pereza puede ser peligrosa (debido al hecho de que los niños eran perezosos y no ayudaron a la madre a recolectar matorrales, y se produjo un desastre),
• la importancia de obedecer y ayudar a los mayores (si los niños obedecieran a su madre y la ayudaran, la ventisca no habría irrumpido en la yaranga y se habría llevado a la madre),
• la importancia de la responsabilidad y corrección de sus errores (hermano y hermana se responsabilizaron de lo que le pasó a su madre y fueron a salvarla),
• también la importancia del amor por sus seres queridos, la disposición a hacer sacrificios por ellos (gracias al amor de los hijos por su madre y de la madre por los hijos, se superó un camino largo y difícil; Taeyune sacrifica sus trenzas para salvar a la madre).

Ejemplos de preguntas de discusión:

• ¿Cómo se comportan Taeyune y Yatto al principio? (Despierta a regañadientes, rehúsa ir con mamá a recoger matorrales)
• ¿Qué hizo enojar a Blizzard? (Porque la chispa del fuego atravesó su manto)
• ¿Qué pasó cuando se apagó el fuego en la yaranga? (Una ventisca enojada corrió hacia la madre y los niños, convirtió a la madre en un pájaro y se la llevó con él)
• ¿Qué provocó que se apagara el fuego? (Debido al hecho de que Yatto y Taeyune eran demasiado vagos y no ayudaron a su madre a recoger leña)
• ¿Qué hicieron los niños a continuación? (Admitió su culpa y fue en busca de mamá)
• ¿Con quién se encontraron en el camino? (Sol / cervatillo / Sandman / pájaro cantando la canción de la madre / ciervo / Darkness Dark / Flares - Brothers of the Sun)
• ¿Qué entendieron los niños cuando tuvieron dificultades para encontrar a su madre? (Los que la aman siempre la ayudarán, y el fuego de su yaranga no se volverá a apagar nunca)

Conclusión: Al igual que las caricaturas anteriores, Fire Burns en Yaranga dice que la pereza es muy peligrosa. Darse un capricho con ella puede resultar muy costoso. Fue por su pereza que Yatto y Taeyune casi pierden a su madre. Es necesario no sucumbir a la pereza y hacer todas las cosas necesarias, de lo contrario, pueden surgir problemas insolubles y que consuman mucho más tiempo.

"Masha ya no es vaga" (1978, Soyuzmultfilm)

Gráfico:

La niña Masha no quiso ayudar a su abuela, refiriéndose al hecho de que ella "no era la dueña de sus manos y pies". La abuela misma fue a la panadería, y los brazos y piernas de las máquinas empezaron a hacer maravillas para esto: la alimentaron con una mezcla de mostaza y rábano picante, la sacaron a la calle, la obligaron a pintar el perro salchicha de azul, tomaron dos manzanas del anciano, realiza una serie de fantásticas acrobacias, súbete al autobús … Las "víctimas" - un niño con un perro salchicha y un abuelo con manzanas - interceptan a la abuela en la panadería y cuentan lo sucedido.

Mientras tanto, el crepúsculo se hizo más profundo, el autobús llevó a Masha al bosque. El conductor perplejo intenta evitar que la niña corra hacia la espesura, pero sus pies la llevan más y más lejos. Finalmente, la niña exhausta cae en el claro y pronuncia con seguridad su deseo: "Quiero volver a ser la dueña de mis manos y pies". Una estrella fugaz en el cielo cumple su deseo.

Dos luces se acercan a la feliz Masha, ella sospecha que es un lobo. Horrorizada, la niña le pide ayuda a sus manos y pies para "trepar al árbol más alto", y trepa hábilmente por un tronco empinado de unos diez metros. Pero las luces son los faroles con los que las “víctimas”, lideradas por la abuela, la buscan. Masha también desciende hábilmente. Abrazando a su abuela, la emocionada Masha declara que "ya no es una persona perezosa".

Con la ayuda de esta caricatura en niños, puedes formar:

• también una visión negativa de la pereza, la comprensión de que priva a una persona del poder sobre sí misma (las piernas y los brazos de Masha dejan de obedecerla cuando comienza a ser perezosa),
• comprender que una persona debe ser dueña de sí misma y de sus acciones.

Ejemplos de preguntas de discusión:

• ¿Qué le pide la abuela a Masha que haga? (ve a la panadería y lava las tazas)
• ¿Qué responde Masha? (engaña a la abuela que sus piernas y brazos viven solos y no quieren hacer lo que su abuela le pide que haga)
• ¿Qué está pasando con Masha? (sus piernas y brazos realmente dejan de obedecerla y comienzan a vivir por sí mismos)
• ¿Cuándo comienzan a obedecerla los brazos y las piernas de Masha? (Cuando Masha finalmente dice que quiere ser la dueña de sus manos y pies y ya no será perezosa)

Conclusión: La pereza es el rechazo de una persona a ser dueño de sí mismo y controlarse a sí mismo, con sus manos y pies, lo que, siguiendo el ejemplo de Masha, conduce a problemas y confusión. Para alejar la pereza, debe decirse a sí mismo que tiene el control de sí mismo y, por lo tanto, puede hacer todas las cosas necesarias.