El "pensamiento de clip" es un fenómeno moderno

2024 Autor: Seth Attwood | [email protected]. Última modificación: 2023-12-16 16:02

El artículo examina el fenómeno socio-psicológico del "pensamiento clip", proporciona el aspecto histórico de su aparición en la literatura nacional y extranjera, ofrece una interpretación y características de su manifestación en la vida cotidiana y también aborda la cuestión de actualidad: "¿Es necesario para luchar contra el pensamiento clip!?"

Al escuchar la palabra "clip", la gente, la mayoría de las veces, lo conecta con música, video, y esto no es accidental, porque en la traducción del inglés. Recorte "Сlip" - "; recorte (del periódico); extracto (de la película), corte ".

La palabra "clip" se refiere al lector a los principios de la construcción de videos musicales, más precisamente a aquellas variedades en las que la secuencia de video está vagamente conectada entre sí con las imágenes.

De acuerdo con el principio de construcción de un video musical, también se construye una cosmovisión clip, es decir, una persona percibe el mundo no como un todo, sino como una serie de partes, hechos y eventos casi no relacionados.

A la propietaria del pensamiento del clip le resulta difícil y, a veces, no puede analizar ninguna situación, porque su imagen no permanece en los pensamientos durante mucho tiempo, desaparece casi de inmediato y una nueva toma su lugar de inmediato (cambio interminable de TV canales, ver noticias, anuncios, avances de películas, leer blogs …)

Actualmente, los medios exageran activamente la palabra "clip" en el contexto del pensamiento. Este fenómeno no sucedió de inmediato, el mismo término "pensamiento de clip" apareció en la literatura filosófica y psicológica a finales de los 90. Siglo XX y denota la peculiaridad de una persona para percibir el mundo a través de un mensaje breve y vívido, encarnado en forma de un videoclip (de ahí el nombre) o noticias de televisión [1].

Inicialmente, fueron los medios de comunicación, y no la World Wide Web, los que desarrollaron un formato universal para presentar información: la llamada secuencia de clips de actualidad. El clip, en este caso, es un breve conjunto de tesis presentadas sin definir el contexto, ya que, por su relevancia, el contexto del clip es la realidad objetiva. Así, una persona puede percibir e interpretar libremente el clip por el hecho de estar inmerso en esta misma realidad.

De hecho, no todo es tan hermoso como parece a primera vista, porque, debido a la presentación fragmentada de información y la separación de eventos relacionados en el tiempo, el cerebro simplemente no puede ser consciente y comprender las conexiones entre eventos. El formato de los medios obliga al cerebro a cometer un error fundamental de comprensión: considerar eventos relacionados si tienen una afinidad temporal y no fáctica. Por lo tanto, no es sorprendente que la aparición del pensamiento de clips sea una respuesta a la mayor cantidad de información.

La confirmación de esto se puede encontrar en la teoría de las etapas de desarrollo de la civilización de M. McLuhan: "… la sociedad, estando en la etapa actual de desarrollo, se transforma en una" sociedad electrónica "o" aldea global "y establece, a través de medios electrónicos de comunicación, una percepción multidimensional del mundo. El desarrollo de los medios de comunicación electrónicos devuelve el pensamiento humano a la era anterior al texto, y la secuencia lineal de signos deja de ser la base de la cultura”[3].

En el extranjero, el término "pensamiento de clip" se reemplaza por uno más amplio, "cultura de clip", y se entiende en los trabajos del futurólogo estadounidense E. Toffler como un fenómeno fundamentalmente nuevo, considerado como un componente de la cultura de la información general de los Estados Unidos. futuro, basado en el interminable parpadeo de segmentos de información y cómodo para las personas de la mentalidad correspondiente. En su libro "La tercera ola", E. Toffler describe la cultura del clip de la siguiente manera: “… a nivel personal, estamos asediados y cegados por fragmentos contradictorios e irrelevantes de la serie de imágenes, que derriban el suelo bajo los pies de nuestras viejas ideas, nos bombardean con “clips” rotos, sin sentido, instantáneas”[4, p. 160].

La cultura del clip forma formas de percepción tan únicas como "zapping" (zapping en inglés, zapping de canales, la práctica de cambiar de canal de televisión), cuando al cambiar de canal de televisión sin parar se crea una nueva imagen, que consiste en fragmentos de información y fragmentos de impresiones.. Esta imagen no requiere la conexión de la imaginación, la reflexión, la comprensión, todo el tiempo hay un "reinicio", "renovación" de la información, cuando todo lo inicialmente visto sin una ruptura temporal pierde su significado, se vuelve obsoleto.

En ciencia doméstica, el primero en utilizar el término "pensamiento clip" es el filósofo-arqueo-vanguardista F. I. Girenok, creyendo que el pensamiento conceptual ha dejado de jugar un papel importante en el mundo moderno: “… preguntaste qué está pasando en la filosofía hoy, y hay un reemplazo del pensamiento lineal y binario por el no lineal. La cultura europea se basa en un sistema de pruebas. La cultura rusa, desde sus raíces bizantinas, se basa en un sistema de visualización. Y nos educamos, tal vez después de I. Damaskin, comprensión de las imágenes. No formamos en nosotros mismos el pensamiento conceptual, sino, como yo lo llamo, pensamiento clip, … respondiendo sólo a un golpe”[2, p. 123].

En 2010, el culturólogo K. G. Frumkin [5] identifica cinco premisas que dieron lugar al fenómeno del "pensamiento clip":

1)la aceleración del ritmo de vida y el aumento del volumen de flujo de información directamente relacionado con él, lo que da lugar al problema de selección y reducción de información, resaltando lo principal y filtrando el exceso;

2)la necesidad de una mayor relevancia de la información y la rapidez de su recepción;

3)aumentar la variedad de información entrante;

4)un aumento en el número de casos que trata una persona al mismo tiempo;

5) el crecimiento de la dialogicidad en diferentes niveles del sistema social.

En general, el epíteto "pensamiento de clip" durante su existencia ha adquirido una connotación negativa pronunciada, la mayoría de las veces se les "premia" a adolescentes y jóvenes, se cree que este tipo de pensamiento es catastrófico, porque leen en fragmentos, escuchan a la música en un automóvil, a través del teléfono, es decir. recibir información por pulsos, sin enfocarse en ideas, sino solo en flashes e imágenes individuales. Pero, ¿es realmente tan malo y son solo los adolescentes, los jóvenes los que están sujetos al pensamiento de clips?

Considere los lados positivo (+) y negativo (-) del pensamiento del clip:

I)

- Sí, con el pensamiento de clip, el mundo que te rodea se convierte en un mosaico de hechos, partes y fragmentos de información dispares y poco relacionados. Una persona se acostumbra al hecho de que constantemente, como en un caleidoscopio, se reemplazan y exigen constantemente nuevos (la necesidad de escuchar música nueva, chatear, "navegar" constantemente por la red, editar imágenes, extractos de películas de acción, jugar juegos en línea con nuevos miembros …);

+ pero, también está la otra cara de la moneda: el pensamiento de clip se puede utilizar como una reacción protectora del cuerpo a la sobrecarga de información. Si tenemos en cuenta toda la información que una persona ve y escucha durante el día, más el "vertedero mundial" de Internet, entonces no hay nada de sorprendente en el hecho de que su pensamiento cambie, se ajuste, se adapte al nuevo mundo;

II)

- Sí, entre los adolescentes y estudiantes, el "clip-like" se manifiesta con mayor claridad y esto se relaciona, en primer lugar, con el hecho de que están "a la vista" de los profesores que les exigen leer fuentes primarias, tomar notas y cuándo no hagas esto, comienza la búsqueda de métodos didácticos interactivos y de impacto; En segundo lugar, con la informatización global de la sociedad y la tasa increíblemente acelerada de intercambio de información durante los últimos diez años, que infunde confianza en un adolescente en una solución rápida y sencilla a un problema difícil para él: ¿por qué ir a la biblioteca a tomar y luego leer Guerra y paz, cuando basta con abrir Google, buscar, descargar de la red y ver la adaptación cinematográfica de la novela, y no de Sergei Bondarchuk, sino de Robert Dornhelm;

+ clip El pensamiento es un vector en el desarrollo de la relación de una persona con la información, que no surgió ayer y no desaparecerá mañana;

III)

- sí, el pensamiento de clips supone una simplificación, es decir, “Toma” la profundidad de asimilación del material (usar la palabra “profundidad” recuerda involuntariamente la historia de P. Suskind “Empuje a la profundidad” y lo que pasó con este “anhelo”!);

+ clip thinking da dinamismo a la actividad cognitiva: a menudo nos encontramos en una situación en la que recordamos algo, pero no estamos completamente seguros de la precisión de la reproducción de la información;

Iv)

- sí, se pierde la capacidad de analizar y construir largas cadenas lógicas, se equipara el consumo de información con la absorción de comida rápida;

+ pero el gran clásico L. N. Tolstói dijo: "Los pensamientos breves son tan buenos porque hacen que el lector serio piense por sí mismo".

La lista puede continuar, una cosa está clara, el pensamiento de clip no solo tiene inconvenientes, es solo el desarrollo de algunas habilidades cognitivas a expensas de otras. Este es un fenómeno inherente, según Larry Rosen [6], a la generación "I" criada en la era del boom de las tecnologías de la comunicación y la informática: su mayor capacidad para realizar múltiples tareas. Los niños de la generación de Internet pueden simultáneamente escuchar música, chatear, navegar por la red, editar fotos mientras hacen sus deberes. Pero, por supuesto, el precio a pagar por la multitarea es la distracción, la hiperactividad, el déficit de atención y la preferencia por los símbolos visuales por la lógica y la profundización en el texto.

No existe una definición inequívoca de pensamiento de clip, pero de todo lo anterior se desprende: "pensamiento de clip" es un proceso que refleja muchas propiedades diferentes de los objetos, sin tener en cuenta las conexiones entre ellos, que se caracteriza por la fragmentación del flujo de información., falta de lógica, completa heterogeneidad de la información entrante, alta velocidad de cambio entre partes, fragmentos de información, falta de una imagen holística de la percepción del mundo circundante.