7 cartas sobre el sistema educativo moderno

2024 Autor: Seth Attwood | [email protected]. Última modificación: 2023-12-16 16:02

Cartas enviadas a los editores del proyecto "Last Call". ¿Sobre qué escriben los profesores ordinarios, los investigadores de base, los jóvenes, de una forma u otra relacionados con el sistema educativo?

Pico prolongado de educación

Hola. Soy un estudiante de undécimo grado de una escuela ordinaria de Moscú. Dio la casualidad de que sentí al máximo la catástrofe de nuestro sistema educativo. Cuando tenía 11 años, mi familia se mudó a Moscú desde Tver para darme la oportunidad de obtener una educación decente. Entré en la mejor escuela de la zona, me adapté lo suficientemente rápido al aumento de la carga de trabajo y comencé a construir mi propio futuro. Estudié mucho, llenando los vacíos que se abrieron en el nuevo entorno. Luego, la escuela llevó un nombre orgulloso, que incluía las palabras "con un estudio en profundidad del idioma inglés". De hecho, el sistema de aprendizaje de idiomas extranjeros fue entonces eficaz. Con mi inglés de "Tver" (debo señalar, para el cuarto grado en Tver fue bastante bueno), cualquier estudiante de segundo grado podría superarme fácilmente aquí. En casi todas las lecciones, escuchamos que los exámenes de inglés en los grados 9 y 11 serían casi obligatorios para nosotros, y no les teníamos miedo, sabiendo que teníamos a alguien para quien prepararnos.

Dos años después, sonó la “primera campana” de cambios para peor. Un pequeño giro del avión hacia abajo durante varios años se convirtió en una caída vertical. Fue entonces cuando nos llegó la "optimización" por primera vez. Cuatro escuelas y cuatro jardines de infancia de una cuarta parte se combinaron en uno, le dieron al "complejo" recién hecho nuestro número, pero por "algunas" razones, ninguno de nuestros administradores se incorporó al liderazgo de la asociación. Entonces no se percibió como una catástrofe, pero qué vergüenza ahora que no intentamos cambiar nada en la etapa de aparición de los problemas.

Además. La directora “joven y prometedora” convirtió la escuela en un laboratorio experimental de reforma educativa al firmar su sentencia de muerte. Hemos perdido el estatus de una escuela con un inglés profundo. El segundo idioma, el francés, orgullo de nuestro anterior director, se convirtió en un tema ficticio con una hora a la semana. Y luego vino la Escuela de Pasos. La esencia del proceso es combinar varios paralelos de clases sobre la base de un edificio del complejo. La escuela primaria está separada, la intermedia y la superior también están en edificios separados. El hecho de que nos quedáramos en nuestro edificio le costó un trabajo a nuestro director. El hombre que le dio 30 años a la escuela fue despedido por opiniones que resultaron inconvenientes para la dirección. El edificio de la escuela secundaria se convirtió en un gueto. Pueden robar fácilmente cualquier cosa a una persona, desde un paquete banal de cigarrillos hasta auriculares y un teléfono. No hay disciplina. Durante siglos, se tachó el "ecosistema" de la vida escolar que se venía gestando, el sistema de respeto generalizado a los mayores y asistencia a los más jóvenes.

Me quedan seis meses aquí. Duele darnos cuenta de que no tendremos adónde regresar. Los maestros se dispersarán a otros lugares de trabajo, los maestros de edad venerable se jubilarán con nuestra partida. Agradecemos a los autores del proyecto Last Call por tener una imagen real de la catástrofe de la educación rusa. Este avión debe ser sacado urgentemente de su prolongada inmersión. Tenemos universidades por delante, quién sabe si seremos capaces de convertirnos en quienes estamos planeando ahora.

¿Se puede detener la bacanal en las universidades?

Voy a ser maestra de escuela, me gradué de la universidad hace mucho tiempo y hasta ahora trabajo con niños en otras áreas. Pero no quiero contaros sobre la escuela, ni siquiera sobre los niños. Y sobre la universidad y los estudiantes. Hay dos universidades en la república: el estado de Adyghe y el estado tecnológico de Maikop. En aras de la justicia, debe decirse que ASU se está aguantando relativamente, hay buenos maestros, en MSTU puedes contarlos con los dedos de una mano. Y todo lo que diré a continuación se aplica a ambas universidades, ajustadas por una bacanal completa, y una bacanal menor.

Ambas universidades están relegadas a oficinas de diploma en efectivo. La mayoría de los profesores no se preocupan por la asignatura y los estudiantes. Todo el mundo sabe que los GOS son pura ficción, al igual que el trabajo de diploma. Los estudiantes son ciudadanos de países extranjeros, ambas universidades deberían cambiar el nombre de Turkmenistán, ya que la mitad de los estudiantes son del glorioso Turkmenistán. La inmensa mayoría no aprende el idioma, por lo que los diplomas son ficticios. Por cierto, que no era el caso en la época soviética, todos los estudiantes extranjeros estudiaron el idioma y no lo hablaron peor que su lengua materna antes de graduarse.

El nivel de corrupción va más allá de todos los límites concebibles. Hasta donde yo sé, cada estudiante turcomano paga no solo el impuesto universitario, sino también más allá de la taquilla, por cada sesión, ya que físicamente no puede aprobarlo. Casi todo el mundo paga, porque no es más difícil que pagar en el departamento de contabilidad; a veces es incluso más fácil, porque no tienes que correr al cajero automático y los precios son muy asequibles. Por cierto, aprender es extremadamente fácil, puedes estudiar fácilmente a 4-5 sin pagar un centavo, pero de todos modos, el conocimiento de hecho es cero. Un ejemplo es una cuarta parte de los estudiantes que incluso pagan un crédito en ciencias, donde se necesitan conocimientos de la escuela primaria. Me parece extraño, porque sabía las respuestas a todas las preguntas de esta prueba de la enciclopedia para niños en edad preescolar. Un experto en el campo de lo que puede llegar a ser una persona que no sabe cuántos satélites naturales tiene la Tierra, qué es la fotosíntesis o quién es Napoleón Bonaparte.

Toda la formación se reduce al autoaprendizaje y, al final, se le entregará un diploma. Está claro que los expertos no salen nada, de la palabra en absoluto. La industria alimentaria no conoce química, ni biología, ni equipos. Los programadores en el aula escuchan a los maestros que hablan sobre sus vidas. En el 99% de los casos, los abogados o bien no conocen las leyes en absoluto, o comprenden mejor las leyes de los ladrones y van con el objetivo de ocupar un lugar más gordo, sin ocultar inclinaciones a la corrupción. El equipo de gestión es solo una chusma que no entiende qué tipo de profesión es, así como los profesores, ya que todo se enseña a la vez, desde las matemáticas superiores y la metalurgia hasta la agricultura y la filosofía. El Departamento de Física va a cancelar los experimentos y pasar a la teoría seca, que es una tontería, y todo el mundo lo entiende, pero no hay salida, al igual que el equipo. Y lo peor son los estudiantes. La impenetrable estupidez de la abrumadora mayoría causa conmoción. Hay hedor e inmundicia en los baños apenas un par de horas después del inicio de las clases, se utilizan según el principio de "en cualquier lugar". Lo siento mucho por el personal de limpieza porque al final del día estos son los establos de Augean. Pocos entienden por qué es imposible gritar y maldecir en un edificio universitario, por qué el profesorado no es igual a los estudiantes, qué es la subordinación. La conclusión, por supuesto, es simple: pagué, lo que significa que tengo derecho a todo. Al final, TODO se reduce al dinero.

Uno tiene la impresión de que sólo un hierro candente puede infundir respeto por el aprendizaje en una multitud tan rabiosa. Aquellos que no son la parte salvaje también son profanos. La mayoría de los movimientos estudiantiles son solo una hermosa pantalla que cubre el salvajismo. No tiene sentido en la mayoría de los interminables foros, tertulias, tertulias, reuniones. Solo hay montañas de camisetas impresas por alguna razón que nadie usará, y libretas y bolígrafos que volarán a la basura. Al mismo tiempo, todo cuesta dinero del presupuesto, mientras que los botes de basura se han podrido por completo durante 3 años en la universidad, y los estudiantes habrían sido más útiles en una limpieza voluntaria extraordinaria.

Mi narración es caótica, desprovista de estructura y, quizás, no tiene una carga semántica especial, porque probablemente no seamos los únicos con tales problemas. Pero siempre quise orden, al menos hasta cierto punto, y no el caos que tenemos. Y su película me anima a tomar medidas activas. Ya no cierro los ojos por la fatiga, mirando la manifestación de la barbarie. Vi que en realidad hay muchas personas a las que les importa y que colectivamente podemos ralentizar la situación actual, tal vez revertir el proceso o encaminarlo por un camino diferente.

La causa fundamental de los problemas sistémicos es el capitalismo

Nací en 1990 en Leningrado. En la escuela primaria, tuve mucha suerte con un maestro (la escuela soviética todavía estaba viva), cuanto mayor me hago, más claramente entiendo esto. Su educación secundaria ya era bastante moderna, pero se mostró reacio a estudiar y después de terminar el noveno grado fue a la universidad. Como resultado, me convertí en un representante típico de la juventud de hoy con una comprensión estándar de la realidad circundante y puntos de vista casi liberales. Después de la universidad sirvió en el ejército. Pero después del servicio, comenzó el momento más interesante de mi vida.

Encontrar al menos un trabajo decente, incluso en una ciudad tan grande como San Petersburgo, resultó ser problemático. Casi en todas partes te enfrentas al engaño (prometen una cosa, pero en realidad resulta ser completamente diferente, y también sucedió que fueron "tirados por dinero"), en todas partes requieren experiencia laboral y dónde conseguirla. Como resultado, mi experiencia laboral ya está formada por una decena de lugares donde conseguí trabajo a través de un conocido, pero no me quedé mucho tiempo por las condiciones, así como por los intentos de hacer negocios.

Nada que ayude a una persona razonable a considerar las ideas liberales como la vida real y las dificultades que uno tiene que afrontar en ella. Después de una larga carrera en busca de trabajo, yo … me convertí en un empleado de la estructura de poder. Debo decir que lo que vi dentro de este sistema es fundamentalmente diferente a mis expectativas. En un colectivo cerrado, todo está hipertrofiado, y la estratificación que se percibe en la sociedad llama la atención en tal estructura. Hay simples ejecutantes de diversos trabajos, que a menudo no se consideran personas, pero hay comandantes que desdeñan comunicarse con sus subordinados. Todo esto me hizo pensar en las razones de este fenómeno, y al final me convencí por completo de que la raíz de todos los problemas sistémicos es el capitalismo.

Estos servicios protegen al estado de manera muy condicional y limitada (y yo fui allí para servir solo para esto), pero protegen muy bien a los capitalistas y su sistema de valores, porque nadie ganó recortes y sobornos, y todos los intentos de combatir la corrupción son nada más. que la imitación de la actividad tormentosa. Todas estas leyes, desafortunadamente, no detienen a quienes quieren robar al estado de ninguna manera, pero hacen la vida de los empleados muy difícil con garabatos innecesarios y la incapacidad de resolver rápidamente problemas importantes. Por supuesto, para mí personalmente, como dicen, es un pecado quejarse (no engordo, claro, pero de alguna manera tengo suficiente para el pan), pero me importa un carajo el resto del país. y lo que dejaremos a nuestros hijos.

Ciencia de la "basura"

Quería compartir cuán maravillosamente se está matando nuestra ciencia nativa en nuestro tiempo. Hace un par de años, después de haberme instalado finalmente en nuestro instituto de la Academia de Ciencias, sentí una irritación creciente. Al principio no pude entender cuál era el motivo. Parece que el instituto está funcionando, la gente escribe artículos, recibe algunas becas, el proceso está en marcha. Pero algo en todo esto no era real, ni siquiera falso. Y lo tengo. Curiosamente, todo lo que ocurre en nuestra Academia de Ciencias (al menos en nuestro instituto) no tiene nada que ver con la ciencia. Cada uno de los empleados es probablemente una excelente persona que hace su trabajo a la perfección y lucha por la ciencia, pero el sistema ha condenado a todos hace mucho tiempo, convirtiendo a los científicos en burócratas banales que escriben artículos que nadie necesita.

Dicen que cada año se asigna una gran cantidad de dinero a la ciencia, y así es. Solo que esto no se hace para el desarrollo de la ciencia, sino para su destrucción. Todo lo que se requiere (oficial y abiertamente) de nuestros científicos: redacción de informes, artículos, cálculo de puntuaciones PRND (indicadores de rendimiento científico), etc. A nadie le importa en absoluto lo que dará este artículo o patente en el futuro. Entonces, durante los últimos 10 años, ni un solo desarrollo basado en la disertación de alguien preparada en el instituto (ya sea de un candidato o incluso de un doctorado), ni una sola patente de los laboratorios del instituto se ha implementado en la práctica, y después de la confirmación y recepción puntos condicionales, fueron enviados inmediatamente al archivo …

¿Cree que varias subvenciones RFBR, concursos para los que se celebran periódicamente, se conceden a los desarrollos más interesantes y prometedores que en un futuro próximo pueden conducir a un gran avance en la ciencia? No desde hace mucho tiempo - en la gran mayoría se emite para aquellas aplicaciones que están banalmente más bellamente diseñadas y detrás de las cuales hay personas "más altas". A nadie le importa que en el futuro nadie los necesite en la práctica.

Lo último que acabó conmigo (la semana pasada) y lo que me impulsó a escribir esta carta fue la noticia de la actitud de FANO (Agencia Federal de Organizaciones Científicas) hacia nuestras revistas científicas nativas de Rusia. Al enviar todos los materiales y datos sobre el instituto para determinar la categoría del instituto (todos los institutos RAS ahora se dividen en 3 categorías según su importancia - otra innovación de los reformadores), a nuestra gerencia se le dijo directamente: “No se puede incluir publicaciones en revistas rusas en el informe, no necesitamos esta basura . ¡Basura! Revistas rusas? Entonces, cuando te digan que nuestro estado da mucho dinero para el desarrollo de la ciencia, debes saber que da dinero, eso no es solo para la ciencia doméstica.

Quiero creer que no todo esta perdido

Tengo 22 años, nací y crecí en la ciudad de Moscú. En 2016 me gradué de la Escuela Superior de Economía. Entré al instituto por un lugar presupuestario yo mismo, aunque no sin la ayuda de tutores, mi madre no gastó dinero para esto: quería darle un futuro al niño. Mi abuela también ayudó: trabajaba como profesora de idioma ruso, tenía 40 años de experiencia. Pronto sus esfuerzos comenzaron a dar sus frutos: en el 11 ° grado, comencé a sentir claramente que a menudo sé mucho más que el maestro en mis materias especializadas (historia y estudios sociales). Luego, a la edad de 17 años, no le di mucha importancia a esto, pero hace relativamente poco tiempo me resultó obvio que mis conocimientos en otras materias, en física o química, no eran tan impresionantes: puedo volver a contar la ley de constancia de composición o la primera ley de Newton, pero estas solo serán fórmulas aprendidas hace mucho tiempo; simplemente no tengo una comprensión real de la esencia de estas ciencias, y todo lo que estaba en mi cabeza en el momento de la graduación ha desaparecido por completo desde allí durante los últimos 6 años.

Sin embargo, ingresé a la HSE en la Facultad de Ciencias Políticas Aplicadas. Un mundo nuevo se estaba abriendo frente a mí, era estudiante en una de las mejores universidades. Me gustaría contarte mis principales impresiones de estudiar en esta institución educativa. La abrumadora mayoría de los profesores de la facultad, como era de esperar, tenían puntos de vista puramente liberales y antisoviéticos. Los profesores transmiten sus puntos de vista de manera bastante abierta, sin olvidar, sin embargo, mencionar de antemano que las normas de la universidad y la ética docente no les permiten imponer sus puntos de vista. Sin embargo, esto es exactamente lo que sucedió. A raíz de los ánimos de protesta de 2012 en Moscú, estas semillas cayeron en un suelo fértil: la inmensa mayoría de mis compañeros de clase escuchaba a los maestros con la boca abierta, yo mismo a menudo me dejaba llevar por sus juicios y, lo confieso, solo la educación de los padres. me obligó en ese momento a tomar esa información críticamente.

En el primer año, tuvimos la asignatura "Introducción a la especialidad", en la que leímos diversas distopías a lo largo del semestre. En conferencias y seminarios, analizamos estos libros (Animal Farm, 1984, Un mundo feliz, Nosotros, la oscuridad cegadora) para inculcarnos un disgusto por todo lo soviético sobre la base de las obras de arte de autores extranjeros, que a menudo no tenía nada que ver con la realidad. En el ejemplo de estos libros, se nos mostró el horror de la URSS, se nos habló del GULAG, las colas, el hambre, las denuncias, etc. Usted solo, como estudiante de primer año, por supuesto, no puede resistir la autoridad y el carisma del maestro. El maestro en sí mismo merece una descripción: su nombre era Mark Yuryevich Urnov. Era un hombre mayor, pero enérgico, con una rica experiencia. Una vez que fue decano de nuestra facultad, estuvo en los orígenes de la universidad, en general, fue una persona honrada en su campo. Sus conferencias eran adoradas por mis compañeros de clase, regularmente hacía bromas, contaba historias sobre su trabajo en el centro analítico del presidente Yeltsin, su participación en programas sobre Eco de Moscú, nos leyó sarcásticamente los poemas de Mayakovsky sobre “Decimos Lenin, pero nos referimos a la ¡Fiesta! Decimos Partido, pero nos referimos a Lenin”, cantaba canciones de Galich … En general, el hombre era“bueno”. Alexander Isaevich definitivamente lo aprobaría. Puedes leer su Facebook.

En general, pasaron los años. La facultad se centró en la teoría, pero todas las teorías resultaron ser puramente posmodernas o positivistas. Durante años se nos ha enseñado que no hay verdad, solo opiniones; no hay realidad, solo hay texto. Por primera vez en mi vida escuché la palabra "dialéctica" en la radio durante mi tercer año. Nuestro curso de filosofía pasó por alto a Hegel, consideramos a Marx solo desde el punto de vista de la incorrección de su enseñanza. Cualquier controversia sobre este tema solo provocó sonrisas de apoyo. Las preguntas de la serie "Pero, por ejemplo, John Reed en su libro muestra el carácter nacional de la Revolución de Octubre" encontraron respuestas de la serie "John Reed era un periodista comprometido, pero no hubo revolución, hubo un golpe de estado".

Después de graduarme de HSE, ingresé a un programa de maestría en Finlandia y, mientras me comunicaba con estudiantes extranjeros, me sorprendió descubrir que mi conocimiento de mi especialidad es mucho mayor que el de los chicos de buenas universidades en países como EE. UU., Gran Bretaña., Francia, Suecia, Japón y Finlandia. Actualmente, mis conocimientos teóricos me están abriendo puertas, y por ello estoy agradecido con HSE. La universidad realmente hizo la toma perfecta de mí para ir directamente al extranjero. Pero no lo necesito. Y sin embargo, en el tercer curso, me di cuenta de que no sabía nada prácticamente útil. No puedo hacer ningún trabajo analítico de trabajo que vaya más allá del nivel de "rascarme la lengua", no soy capaz de organizar ningún proceso. Empecé a dedicarme a la autoeducación presa del pánico, porque me di cuenta de que la Facultad de Ciencias Políticas Aplicadas de HSE no me había enseñado a aplicar nada en 4 años.

Me amarga y me duele que esta institución gradúe anualmente a cientos de jóvenes que no saben nada, aunque parecen saber mucho. Hay poco en sus cabezas que no sea un antisoviético absoluto. No saben cómo percibir críticamente la información. Tienen una disposición amarga hacia su país de origen, todos sueñan con irse de aquí donde la hierba es más verde. Me duele que esas personas vayan a trabajar en organismos estatales sin dudarlo diciendo que se beneficiarán allí. Y la misma gente, a la convocatoria de los profesores, acude a los mítines "Por Navalny y Contra la Corrupción". Quiero creer que no todo está perdido. Me gustaría creer que si yo estuviera solo en el campo, quien, por pura casualidad, pudo ver a través de la basura que se derramó sobre nosotros, entonces cada año habrá más y más personas así. Quiero creer que la abominación de la realidad actual dirigirá constantemente a miles de jóvenes vacilantes en la dirección correcta, en la dirección de la lucha.

Caballos y ganado de granja colectiva

Le escribo desde Moscú. No de una universidad en ruinas o cerrada, sino de un lugar que se considera una "institución educativa fundamental": MSTU im. Bauman. Pero incluso entonces comenzó la orgía. No me humillaré particularmente por el pobre equipo de algunos laboratorios (no hay suficientes materiales, las máquinas son viejas, recuerdo especialmente la placa de identificación "made in the RDA" en uno de ellos), sobre el estado de la infraestructura (en particular, los ascensores en el laboratorio de capacitación, que, bueno, muy a menudo se rompen, y una vez uno de ellos paralizó a una persona), incluso sobre el hecho de que las pruebas en gráficos de ingeniería como parte de algún "experimento" se envían en computadoras en un TEST forma (bueno, hola, querida pedología). La situación es esta. Se hicieron algunos ajustes al sistema de suministro de energía. Los precios de los alimentos se inflaron entre 1,5 y 2 veces y algunos comedores se renovaron ligeramente para aumentar las ganancias. Al mismo tiempo, no envenenaron a ninguna cucaracha (también un tema muy doloroso), simplemente crearon la apariencia de una actualización. Siguen siendo flores. El jugo es el siguiente: se dijo que se introducirán "rincones" separados en los comedores para aquellos estudiantes que tengan mejores finanzas que otros. Un menú separado, camareros, presentabilidad … Aquí está: ¡la división en, como dice en la película, caballos nobles y ganado de granja colectiva! Sin embargo, entendí la actitud de la gerencia hacia los emprendedores y las finanzas cuando llegué a la jornada de puertas abiertas hace un año. En la planta baja hay carteles con citas de políticos rusos famosos. "Ahora es más importante que nunca establecer un diálogo entre ciencia y empresa". Preciosa, ¿eh?

Preparándose para la emigración

Hola. Le escribo desde la ciudad de Voronezh, provinciana, pero grande y "en pleno desarrollo". Tengo 28 años y los últimos 11 años de mi vida los he dedicado a la educación y la ciencia. Después de graduarme del departamento de historia de la universidad, lleno de esperanza y vestido con lentes de color rosa, ingresé a la escuela de posgrado de mi departamento de origen. Han pasado tres años de trabajo constante en archivos, conferencias, redacción de artículos científicos, vanidad predefensiva, y ahora, por fin: ¡paz! ¡Conoce al científico listo! Por desgracia, el científico resultó ser inútil para nadie. En mi propio departamento, en los 10 años que han pasado ante mis ojos, se han reducido cuatro puestos docentes. Después de una interminable distribución de currículums, yendo a las universidades, me convencí de que el parroquialismo, el sistema de nombramiento para un cargo acorde con la nobleza de la familia, abolido a fines del siglo XVII, no ha ido a ninguna parte. “¿Los valientes te han pedido esta ciudad? ¿De quién eres patrocinador? Entonces, ¿qué pasa si tiene recomendaciones, artículos, el 95% de la originalidad de la disertación? ¡No hay carga, ya sabes cuál es la situación en el país!"

Al mismo tiempo, frente a mis ojos, universidades y escuelas de élite, ante un llamado de los que probablemente sean los mejores en este mundo versados en ciencia y docencia, tomaron a los alumnos de ayer sin experiencia laboral y grado, con sólidos triples en sus diplomas.. Ahora trabajo en una escuela. Por un salario de 12 mil rublos por una tarifa y media, donde a nadie le importa la calidad de la enseñanza de la materia, sino que solo le importan las calificaciones que se pueden obtener por participar en Olimpiadas, concursos de Internet, hablar en consejos de maestros. He visitado todos los lados de la barricada educativa, excepto, desafortunadamente o afortunadamente, la alta dirección, y soy muy consciente de que con las tendencias actuales de segregación y darwinismo social, un especialista que simplemente sabe bien y hace su trabajo con alma, y que no “venda servicios” y que no sea el protegido de alguien, se clasificará entre las filas de los “regañadores de granjas colectivas, no caballos árabes”.

No hay vida sin educación. Sin Maestro, Educador, Maestro, no hay educación. ¿Pagarles sueldos decentes? ¡Me permitirá! Deben vestirse con amor infantil, pagar el piso con agradecimiento de los estudiantes, alimentarse del aporte a la ciencia … Lo más terrible, no solo los funcionarios lo creen. Esto es lo que piensan los padres de aquellos a quienes enseñamos. Tengo 28 años. Amo y conozco mi asignatura, los estudiantes y los niños me amaron. Mejoro intensamente mi lengua extranjera y me preparo para la emigración. Como todos los conocidos de mi círculo.