Manipulación de la psicotecnología moderna

2024 Autor: Seth Attwood | [email protected]. Última modificación: 2023-12-16 16:02

“Los programas de radio y televisión se interrumpen constantemente para transmitir anuncios. … el aumento gradual en la cantidad de tiempo que los niños se concentran en una cosa puede ser un factor con el que puedan controlar el desarrollo de sus habilidades mentales.

G. Schiller

La comunicación es información, un mensaje

S. G. Kara-Murza

Métodos para influir en la psique a través de los medios:

- Medios de comunicación, información y propaganda.

- manipulación de la conciencia de masas y los medios de comunicación.

- características del impacto psicológico de la televisión.

- adicción al juego informático.

- métodos cinematográficos de manipulación de la audiencia masiva.

Medios de comunicación- formas de transmitir mensajes a grandes áreas. La comunicación de masas significa la participación de las masas en un proceso similar. En términos de la efectividad del impacto en la conciencia mental de las masas, los medios de comunicación y la información se destacan por encima.

Esto es posible por las siguientes razones. Consideremos brevemente cómo ocurre el impacto del proceso de información en la psique de un individuo o de las masas. El cerebro humano consta de dos hemisferios grandes.

El hemisferio izquierdo es la conciencia, el derecho es inconsciente. Hay una fina capa de materia gris en la superficie de los hemisferios. Esta es la corteza cerebral. Hay una sustancia blanca debajo. Estas son partes subcorticales, subliminales, del cerebro.

La psique humana está representada por tres componentes: conciencia, inconsciencia y una barrera entre ellos, el llamado. llamado la censura de la psique.

La información es cualquier mensaje que llega del mundo exterior a la psique humana.

La información pasa por la censura de la psique. Así, la censura de la psique se interpone en el camino de la información que aparece en la zona de su percepción por parte del individuo (a través de los sistemas de representación y señalización), y es una especie de escudo protector, redistribuyendo la información entre la conciencia y el inconsciente de la psique (subconsciencia).

Parte de la información, como resultado del trabajo de censura de la psique, ingresa a la conciencia y parte (en gran volumen) se desplaza hacia el subconsciente.

Al mismo tiempo, notamos que la información que ha pasado al subconsciente, después de un tiempo, comienza a afectar la conciencia y, por lo tanto, a través de la conciencia, sobre los pensamientos y el comportamiento de una persona. Recuerde que cualquier información que haya pasado alguna vez un individuo se deposita en el subconsciente. No importa si lo recordaba o no.

Cualquier información que una persona pueda ver u oír, información captada por la psique con el uso de los órganos de la vista, el oído, el olfato, el tacto, etc., dicha información se deposita invariablemente en el subconsciente, en el inconsciente de la psique, desde donde pronto comienza a influir en la conciencia.

Como saben, el papel principal en el reflejo de los contactos de una persona con la realidad, en la percepción de esta realidad, pertenece a la conciencia. Sin embargo, además de la conciencia, también existe el subconsciente o el inconsciente de la psique.

Por lo tanto, la psique humana consta de dos capas: la conciencia y el inconsciente, subconsciente. Es del subconsciente de donde depende la comprensión por parte de una persona de las influencias subliminales latentes o de los manipuladores que, utilizando las psicotecnologías desarrolladas, introducen actitudes psicológicas en el subconsciente humano.

Subconsciente o inconscientea su vez también está representado por dos capas. Este es el inconsciente personal y el inconsciente colectivo (o la llamada memoria filogenética).

Los representantes de las masas, cumpliendo inconscientemente las actitudes establecidas en su psique, deben su comportamiento a los componentes arquetípicos de la psique, que en parte pasaron a tal persona filogenéticamente (es decir, se formaron antes de su nacimiento) y en parte como un resultado de la experiencia personal de cada uno.

Aquellos. el inconsciente personal se forma durante la vida de una persona mediante el uso de sus sistemas representativos y de señales, y la formación del inconsciente colectivo depende de la experiencia de generaciones anteriores.

La información que proviene del mundo exterior está parcialmente influenciada por la persona misma, así como por el entorno de vida, que forma la dirección de sus pensamientos en el espectro de ciertos conocimientos.

Psique inconscientees un bagaje de conocimientos acumulados por una persona en el proceso de la vida.

Además, debe tenerse en cuenta que la información del inconsciente personal se repone constantemente a lo largo de la vida.

La información que proviene del mundo exterior, con el tiempo, se procesará con la participación de las capas profundas del inconsciente, así como los arquetipos y patrones de comportamiento en el inconsciente, y luego esta información pasará a la conciencia en forma de ciertos pensamientos que surgen en una persona y, como resultado, comete acciones apropiadas.

Es en el inconsciente de la psique donde se concentran los deseos, el componente de iniciativa de las acciones, y de hecho todo lo que luego pasa a la conciencia, es decir. se vuelve consciente por esta o aquella persona.

Así, si hablamos de los arquetipos del inconsciente en el factor de influencia sobre el subconsciente mediante técnicas de manipulación, debemos decir que esto se hace posible a través de una cierta provocación de las capas arquetípicas de la psique inconsciente.

Manipuladoren este caso, llena la información que ingresa al cerebro humano con un significado semántico tal que, al activar uno u otro arquetipo, provoca reacciones apropiadas en la psique humana, y por lo tanto alienta a esta última a cumplir con los escenarios inherentes a su subconsciencia mediante el manipulador mismo.

Además, los arquetipos están presentes no solo en el colectivo, sino también en el inconsciente personal.

En este caso, los arquetipos consisten en los remanentes de información que una vez ingresaron a la psique humana, pero que no fueron desplazados a la conciencia ni a las profundidades de la memoria, sino que permanecieron en el inconsciente personal, enriqueciéndose antes con dominantes semiformados, semi-actitudes. y semi-patrones.

Aquellos. en un momento, tal información no fue la creación de dominantes, actitudes o patrones de pleno derecho, sino que, por así decirlo, describió su formación; por lo tanto, al recibir información de un contenido similar en el siguiente (es decir, información con una codificación similar, o en otras palabras, impulsos similares de conexiones aferentes, es decir, conexiones entre neuronas cerebrales), se completan los patrones, actitudes y dominantes semiformados tempranos, como resultado de lo cual aparece un dominante en toda regla en el cerebro.

Y en el subconsciente aparecen actitudes en toda regla que se convierten en patrones de comportamiento.

El dominante en la corteza cerebral causado por la excitación focal es la razón de la consolidación confiable de las actitudes psicológicas en el subconsciente y, por lo tanto, la aparición de los pensamientos correspondientes en el individuo. en las siguientes escriturasdebido a la transición preliminar de actitudes en el subconsciente a patrones de comportamiento en el inconsciente.

Y aquí debemos señalar el poder de los medios de comunicación.

Porque es precisamente con la ayuda de este tipo de influencia que el procesamiento psicológico no ocurre en un individuo individual, sino en individuos unidos en masas.

Por lo tanto, debe recordarse que si alguna información llega a través de los medios de comunicación (televisión, cine, revistas de moda, etc.), esa información ciertamente se asentará por completo en la psique del individuo.

Se establece independientemente de si la conciencia tuvo tiempo para procesar al menos una parte de dicha información o no tuvo tiempo. Si el individuo ha memorizado la información que ingresa a su cerebro o no.

El mismo hecho de la presencia de tal información ya sugiere que tal información ha sido depositada para siempre en su memoria, en su subconsciente.

Y esto significa que dicha información puede tener un efecto en la conciencia tanto ahora como mañana, y en muchos años o décadas. El factor tiempo no influye en este caso.

Tal información nunca sale del subconsciente. En el mejor de los casos, solo puede desvanecerse en un segundo plano, esconderse hasta el momento en las profundidades de la memoria, porque la memoria del individuo está organizada de tal manera que requiere una actualización constante de la información disponible (almacenada) para memorizar nuevos volúmenes de información. información.

No importa si tal información ha pasado a través de la conciencia o no. Además, dicha información puede mejorarse si se enriquece con emociones.

Cualquier emoción, el llenado emocional de la carga semántica de cualquier información, mejora significativamente la memorabilidad, formando un dominante en la corteza cerebral y, a través de esto, actitudes psicológicas en el subconsciente.

Si la información "golpea los sentidos", entonces la censura de la psique ya no puede ejercer plenamente su efecto, porque lo que concierne a los sentimientos y las emociones supera fácilmente la protección de la psique, y dicha información se absorbe firmemente en el subconsciente y permanece en la memoria. por mucho tiempo.

Y para separar de alguna manera la información recibida por el subconsciente a través de la barrera de la psique (censura), y la información recibida por el subconsciente, sin pasar por la censura de la psique, notamos que en el primer caso, dicha información se deposita en la capa superficial del inconsciente personal, es decir no se deposita muy profundamente, mientras que en el segundo caso penetra mucho más profundamente.

Al mismo tiempo, no se puede decir que en el primer caso, la información eventualmente pasará a la conciencia más rápido que la información que no ha pasado previamente por la conciencia (y por lo tanto a través de la censura).

Aquí no existe una relación particular. La información extraída del subconsciente está influenciada por muchos factores diferentes, incluidos los arquetipos del inconsciente colectivo y personal. Y luego, con solo usar este o aquel arquetipo, es posible extraer información del subconsciente y traducirla a la conciencia.

De lo cual se deduce que dicha información pronto comenzará a influir en el comportamiento del individuo, guiando sus acciones.

Morando un poco en los arquetipos, notamos que los arquetipos significan la formación de ciertas imágenes en el subconsciente, cuyo impacto posterior puede causar ciertas asociaciones positivas en la psique del individuo, y a través de esto, influir en la información que recibe el individuo "aquí y ahora", es decir, la información evaluada por el individuo en la actualidad.

Un arquetipo se forma a través del flujo sistemático de cualquier información (es decir, a través del flujo de información durante un período de tiempo) y, con mayor frecuencia, se forma en la niñez (niñez temprana) o en la adolescencia.

Con la ayuda de uno u otro arquetipo, el inconsciente puede influir en la conciencia.

C. G. Jung (1995) asumió que los arquetipos ya son inherentes a la naturaleza humana desde el nacimiento. Esta posición está en relación directa con su teoría del inconsciente colectivo.

Además, dado que los arquetipos que están en el inconsciente son ellos mismos inconscientes, se vuelve explicable que su efecto sobre la conciencia no se realiza, así como en la mayoría de los casos no se realiza ninguna forma de influencia sobre la conciencia de la información almacenada en el subconsciente.

Al introducir el concepto de inconsciente colectivo, Jung (1995) señaló que la capa superficial del inconsciente se llama inconsciente personal. Además del inconsciente personal (adquirido a partir de la experiencia personal en el proceso de la vida), también existe una capa innata y más profunda, que se llama inconsciente colectivo. El inconsciente colectivo incluye contenidos e imágenes de comportamiento que son iguales para todos los individuos.

De todos los medios de comunicación, la televisión destaca por su mayor efecto manipulador.

Existe un problema definido de la susceptibilidad del hombre moderno a la manipulación a través de la televisión.

Negarse a ver programas de televisión. para la mayoría de las personasimposible, porque los detalles de la señal de TV y la presentación del material están construidos de tal manera que Primero provoque los síntomas de la psicopatología en un individuo y luego, elimínelos a través de la transmisión de televisión., proporcionando así una adicción estable (similar a la adicción a las drogas).

Todos los que han visto televisión durante mucho tiempo tienen este tipo de adicción. Ya no pueden negarse a ver televisión, porque en el caso de evitar ver televisión, estos individuos pueden desarrollar estados que se asemejan a los síntomas de la neurosis en sus características.

Al provocar síntomas en la psique de un individuo psicopatología límiteSe fundamenta el efecto significativo de las técnicas manipulativas.

Por medio de una señal de televisión, la televisión codifica la psique de un individuo.

Tal codificación se basa en las leyes de la psique, según las cuales cualquier información ingresa primero al subconsciente y desde allí afecta la conciencia. Así, a través de la radiodifusión televisiva, es posible simular el comportamiento del individuo y de las masas.

S. G. Kara-Murza (2007) señala que la producción televisiva- este "producto" es similar a una droga espiritual.

Una persona en la sociedad urbana moderna depende de la televisión, porque el impacto de la televisión es tal que una persona pierde el libre albedrío y pasa mucho más tiempo frente a la pantalla de lo que requieren sus necesidades de información y entretenimiento.

Como en el caso de las drogas, una persona que consume un programa de televisión moderno no puede evaluar racionalmente la naturaleza de su impacto en su psique y comportamiento. Además, dado que se vuelve "adicto" a la televisión, sigue consumiendo sus productos aunque sea consciente de sus efectos nocivos.

La primera transmisión masiva comenzó en la Alemania nazi, durante los Juegos Olímpicos de 1936 (Hitler fue el primero en comprender y utilizar el poder manipulador de la televisión).

Un poco antes, en abril de 1935, apareció en Berlín el primer programa de televisión para 30 personas con dos televisores, y en el otoño de 1935 se inauguró un cine con un proyector para 300 personas.

En los Estados Unidos en 1946, solo el 0,2% de las familias estadounidenses tenían un televisor. En 1962, esa cifra había aumentado al 90%, y para 1980, casi el 98% de las familias estadounidenses tenían televisores, y algunas familias tenían dos o tres televisores.

En la Unión Soviética, la transmisión de televisión regular comenzó en 1931 desde el edificio del centro de radio de Moscú en la calle Nikolskaya (ahora la Red de Radiodifusión de Televisión y Radio de Rusia - RTRS).

Y el primer televisor apareció en 1949. (Se llamaba KVN-49, era blanco y negro, la pantalla era un poco más grande que una postal, se usó una lente colocada en la pantalla para ampliar la imagen, lo que aumentó la imagen aproximadamente dos veces).

Hasta mediados de los 80. en nuestro país había dos o tres canales, y si el primer canal podía ser visto por casi el 96% de la población del país, entonces dos canales no eran “captados” por todos (según la región), aproximadamente el 88% a nivel nacional. Solo un tercio del país tenía tres canales.

Además, la mayoría de los televisores (en dos tercios) permanecían en blanco y negro incluso antes de los años noventa.

Al transmitir, la psique se ve influida por la activación de diversas formas de transmisión de información; la participación simultánea de los órganos de la vista y el oído tiene un efecto poderoso en el subconsciente, por lo que se llevan a cabo manipulaciones.

Después de 20 a 25 minutos de ver un programa de televisión, el cerebro comienza a absorber cualquier información que llega a través de la transmisión de televisión. Uno de los principios de la manipulación masiva es la sugestión. La acción de la publicidad televisiva se basa en este principio.

Por ejemplo, se muestra un comercial a una persona.

Supongamos, al principio, que tal persona tiene un claro rechazo del material demostrado (es decir, su idea de este producto es diferente). Una persona así mira, escucha y se justifica por el hecho de que no comprará nada por el estilo. Esto se calma a sí mismo.

Realmente, si durante mucho tiempo una señal ingresa al campo de información de una persona, entonces la información se deposita inevitablemente en el subconsciente.

Esto significa que si en el futuro se puede elegir entre qué producto comprar, esa persona inconscientemente dará preferencia al producto del que ya ha “escuchado algo”. Es más. Es este producto el que posteriormente evocará una matriz asociativa positiva en su memoria. Como algo familiar.

Como resultado, cuando una persona se enfrenta a la elección de un producto del que no sabe nada, y un producto del que ya ha “oído algo”, instintivamente (es decir, subconscientemente) se sentirá atraído por el producto familiar.

Y en este caso, el factor tiempo suele ser importante. Si durante mucho tiempo la información sobre un producto pasa ante nosotros, automáticamente se convierte en algo cercano a nuestra psique, lo que significa que una persona puede inconscientemente tomar una decisión a favor de dicho producto (una marca similar de producto, marca).

Con una señal de televisión, especialmente durante la publicidad, se utilizan tres principios básicos de la tecnología del trance pasivo (hipnosis): relajación, concentración y sugestión.

Relajándose y concentrándose frente a la pantalla del televisor, una persona absorbe toda la información que se le sugiere, y dado que los humanos, a diferencia de los animales, tienen dos sistemas de señalización, esto significa que las personas reaccionan por igual ante un estímulo sensorial real (hemisferio derecho del cerebro).) y en el habla humana (hemisferio izquierdo del cerebro).

En otras palabras, para cualquier persona, la palabra es un irritante físico tan real como todos los demás.

El trance mejora la acción de las palabras (hemisferio izquierdo del cerebro) y las imágenes-imágenes percibidas emocionalmente (hemisferio derecho del cerebro), por lo tanto, mientras descansa junto al televisor, cualquier persona en este mismo momento y en este estado se vuelve extremadamente vulnerable psicofisiológicamente. dado que la conciencia de la persona entra en un estado hipnótico, el llamado "estado alfa" (un estado que neurofisiológicamente se acompaña de ondas alfa en el electroencefalograma de la corteza cerebral. Además, los anuncios televisivos necesariamente se repiten a menudo.

En este caso, se aplica otro principio importante de la hipnosis. La repetición aumenta drásticamente el poder de la sugestión, y eventualmente reduce el comportamiento de muchas personas al nivel de los reflejos ordinarios del sistema nervioso.

L. P. Notas de Grimack (1999) que la televisión moderna actúa como el medio más eficaz para formar una pasividad hipnótica del espectador, lo que contribuye a la fuerte consolidación de las actitudes psicológicas creadas, por lo que es la publicidad televisiva la que se considera la forma más eficaz de programar a los compradores y consumidores de servicios.

En este caso, la programación del espectador se lleva a cabo de acuerdo con el tipo de sugerencia post-hipnótica, cuando un determinado ajuste se activa a la hora señalada después de salir del trance, es decir. después de un tiempo después de ver un programa de televisión, una persona tiene un deseo obsesivo de realizar una compra.

Por lo tanto, en los últimos años ha surgido una nueva enfermedad mental: la manía de las compras. Es característico principalmente de personas que sufren de soledad, complejos de inferioridad, baja autoestima, que no ven el significado de su existencia. La enfermedad se manifiesta en el hecho de que una vez en el supermercado, esa persona comienza a comprar literalmente todo, tratando de deshacerse de cierta ansiedad interior.

Al llegar a casa con las compras, tanto el comprador como sus familiares quedan conmocionados, asombrados por la magnitud de los costos en efectivo y la evidente inutilidad de las compras. Las mujeres sufren especialmente a menudo de esta enfermedad, tk. son más sugestionables.

Se encontró que el 63% de las personas que no pueden abstenerse de comprar, aunque comprendan que no necesitan este artículo, padecen depresión. Ver televisión es especialmente peligroso para un niño.

Una de las razones del efecto hipnotizador de la televisión es que verla consume mucha energía

A una persona le parece que está sentada y descansando físicamente, sin embargo, las imágenes visuales que cambian rápidamente en la pantalla activan continuamente en su memoria a largo plazo muchas imágenes que componen la experiencia de su vida individual.

Por sí misma, la fila visual de una pantalla de televisión requiere una conciencia continua del material visual, las imágenes asociativas que genera requieren ciertos esfuerzos intelectuales y emocionales para evaluarlas e inhibirlas.

El sistema nervioso (especialmente en los niños), al no poder soportar un proceso de conciencia tan intenso, ya después de 15-20 minutos forma una reacción inhibitoria protectora en forma de un estado hipnoide, que limita drásticamente la percepción y el procesamiento de la información, pero mejora los procesos de su impronta y comportamiento de programación. (L. P. Grimak, 1999).

La televisión no es menos peligrosa para la psique de las mujeres amas de casa, así como para los hombres y mujeres que vuelven a casa después de un día de trabajo y encienden la televisión.

La televisión, con su enorme flujo de información visual, afecta principalmente al hemisferio derecho del cerebro.

Un cambio rápido de imágenes, la imposibilidad de retroceder y volver a ver encuadres insuficientemente entendidos (y por tanto comprenderlos), son signos de un arte dinámico, que es la televisión.

Comprensión de lo que vio, es decir. la transferencia de información del hemisferio derecho (sensorial, figurativo) al izquierdo (lógico, analítico) ocurre recodificando las imágenes vistas en la pantalla en palabras. Esto requiere tiempo y habilidad.

Los niños aún no han desarrollado tal habilidad. Mientras que al leer libros, el hemisferio izquierdo funciona predominantemente, por lo tanto, un niño que lee libros tiene una ventaja intelectual sobre los que ven la televisión en detrimento de la lectura.

AV. Fedorov (2004) cita datos sobre el impacto negativo de la comunicación masiva en la psique de la generación más joven, señalando que actualmente Rusia tiene una de las tasas de criminalidad más altas del mundo

El número anual de asesinatos (por cada 100 mil habitantes) en Rusia es de 20,5 personas. En los EE. UU. esta cifra es de 6, 3 personas. En la República Checa - 2, 8. En Polonia - 2. Según este indicador, Rusia comparte el primer lugar con Colombia.

En 2001, se cometieron en Rusia 33,6 mil asesinatos e intentos de asesinato, 55,7 mil casos de lesiones corporales graves, 148,8 mil robos, 44,8 mil robos. Al mismo tiempo, la delincuencia juvenil se está convirtiendo en un desastre nacional.

Después de la abolición de la censura en los medios de comunicación, miles de obras nacionales y extranjeras que contienen episodios de violencia comenzaron a mostrarse (sin respetar restricciones de edad) en pantallas de cine / televisión / video / computadora. La violencia mostrada en las pantallas está asociada con la comercialización de la televisión y la abolición de la censura estatal.

Las escenas de violencia a menudo son reemplazadas por una trama débil de la imagen, porque Las escenas de violencia tienen un efecto inmediato en el subconsciente, utilizando sentimientos y no en la mente. Al demostrar sexo y violencia, los manipuladores utilizan los medios de comunicación para degradar a la generación más joven, cuyos representantes se ven perjudicados en su capacidad para percibir adecuadamente la realidad. Una persona así comienza a vivir en su mundo ficticio.

Además, la televisión y el cine (así como todos los medios de comunicación en general) forman actitudes y patrones de comportamiento en la psique del adolescente, según los cuales dicho adolescente reaccionará ante una situación particular de la vida de acuerdo con las actitudes que ha formado a través de él. ver programas de televisión y películas.

Por supuesto, la televisión y el cine se destacan claramente, tk. A diferencia de los medios impresos o electrónicos, en estos tipos de influencia en la psique, el mayor efecto manipulador también se logra a partir de la combinación de música, imágenes fotográficas, voz del locutor o los héroes de la película, y todo esto aumenta significativamente la carga semántica. que los manipuladores de la conciencia de masas han colocado en la trama de una o una imagen diferente.

Otro efecto manipulador es la participación de los espectadores en lo que sucede en la pantalla.

Surge una especie de identificación del espectador con los héroes de una película o programa de televisión. Esta es una de las características de la popularidad de varios programas. Además, el efecto de este tipo de demostración es muy significativo, y se basa en el mecanismo de influencia (intencional o inconsciente) de lo que está sucediendo en la pantalla en el subconsciente, con un tipo especial de participación de los arquetipos de lo personal y de lo personal. inconsciente colectivo (masivo).

Además, debemos recordar acerca de una categoría de influencia en la psique como la conexión con las fuentes de información. Si ve cualquier programa en la televisión, incluso si está solo al mismo tiempo, ingresa un cierto biocampo informativo de masas, es decir, conectarse con la conciencia mental de quienes también ven el mismo programa; así se forma una sola masa, que está sujeta a los mecanismos de influencia manipuladora inherentes a la formación de masas.

“El cine comercial de forma deliberada y metódica, con una sofisticación diabólica, coloca trampas para el espectador en la pantalla”, señala K. A. Tarasov, que cita como ejemplo el siguiente hecho: en 1949-1952. los creadores de la primera serie de televisión criminal del mundo "Man Against Crime" (EE. UU.) recibieron instrucciones de sus líderes de la siguiente manera:

“Se ha descubierto que la mejor manera de mantener el interés de la audiencia es cuando la trama se centra en un asesinato. Por lo tanto, hay que matar a alguien, es mejor desde el principio, incluso si se cometen otros tipos de delitos durante la película. La amenaza de violencia siempre debe recaer sobre el resto de los héroes.

El personaje principal, desde el principio y durante toda la película, debe estar en peligro.

La demostración de violencia en las películas comerciales a menudo se justifica por el hecho de que el bien triunfa en el final de la película. Esto implica una lectura calificada de la película. Pero hay otra realidad de la percepción, especialmente en la adolescencia y la adolescencia: socialmente significativo es el significado que el público atribuye a la película, y no las intenciones del autor.

Hay cinco tipos de consecuencias de la percepción de la violencia en la pantalla

El primer tipo es la catarsis. Se basa en la idea de que el fracaso de un individuo en la vida cotidiana le provoca un estado de frustración y el consiguiente comportamiento agresivo. Si no se realiza a través de la percepción de los héroes correspondientes de la cultura popular, entonces puede manifestarse en un comportamiento antisocial

El segundo tipo de consecuencias es la formación de la disposición para acciones agresivas. Se refiere al escenario de la conducta agresiva, que se produce como resultado, por un lado, de la excitación del espectador ante escenas de violencia, y por otro, la idea de la permisibilidad de la violencia en las relaciones interpersonales bajo la influencia de escenas en las que aparece como algo completamente justificado

El tercer tipo es el aprendizaje mediante la observación. Esto significa que en el proceso de identificación con el héroe de la película, el espectador, voluntaria o involuntariamente, asimila ciertos patrones de comportamiento. La información recibida de la pantalla puede ser utilizada posteriormente por él en una situación de la vida real

El cuarto tipo de consecuencias es la consolidación de las actitudes y patrones de comportamiento de los espectadores

El quinto tipo no es tanto el comportamiento violento como las emociones: miedo, ansiedad, alienación. Esta teoría se basa en la idea de que los medios de comunicación, principalmente la televisión, crean una especie de entorno simbólico donde las personas se sumergen desde la infancia. El entorno forma ideas sobre la realidad, cultiva una determinada imagen del mundo

Por tanto, se deduce que las imágenes de violencia afectan la identidad personal de tres formas:

1) la formación de la disposición para acciones agresivas como resultado de la consolidación o emergencia de una idea de la permisibilidad de la violencia física en las relaciones interpersonales.

2) aprender a través de la observación. En el proceso de identificación con el héroe de la película, el espectador, voluntaria o involuntariamente, asimila ciertos patrones de comportamiento agresivo. La información recibida se puede utilizar posteriormente en una situación de la vida real.

3) fortalecer las actitudes y patrones de comportamiento existentes de los espectadores. Así, en el desarrollo de los niños, el arte de la pantalla contemporáneo contribuye a la formación de la agresividad como componentes de la identidad personal general de una persona. (KA Tarasov, 2003) La mayoría de los científicos no están en desacuerdo sobre el impacto negativo del flujo incontrolado de escenas de violencia en la pantalla en la audiencia infantil y la necesidad de crear una política estatal bien pensada en relación con la protección de los derechos del niño en los medios de comunicación. (A. V. Fedorov, 2004).

En términos del impacto en la psique del niño, se debe prestar atención al hecho de que una estructura de la psique como la censura (la barrera de la criticidad en el camino de la información proveniente del mundo exterior) aún no se ha formado en el niño..

Por lo tanto, casi cualquier información de la televisión establece las actitudes y patrones de comportamiento posterior en la psique del niño. No hay otra manera.

Este es el fuerte efecto manipulador de la televisión, cuando una persona puede que ni siquiera comprenda el significado de la información que ve en la pantalla del televisor; el contenido de un programa de televisión puede ser incluso un conjunto de historias divertidas con una connotación escandalosa (que intensifica el efecto sugestivo, porque cualquier provocación de las emociones destruye la barrera de la criticidad de la psique), y exteriormente, como si un negativo evidente fuera no visible.

Tal negatividad se vuelve notoria después, cuando el adolescente comienza a demostrar un comportamiento que fue modelado previamente como resultado de ver televisión.

Hablando de actitudes, debemos decir que tales actitudes se expresan en patrones de comportamiento programados.

Destacando una de las características de la instalación, T. V. Evgenieva (2007) señala que una actitud se denomina estado de disposición interna de un individuo para reaccionar de manera programada ante objetos de la realidad o información sobre ellos.

Se acostumbra distinguir varias funciones de la actitud en el proceso de cognición y motivación de la conducta: cognitiva (regula el proceso de cognición), afectiva (canaliza las emociones), evaluativa (predetermina evaluaciones) y conductuales (dirige la conducta). Considerando funciones similares, T. V. Evgenieva da un ejemplo de comprensión de las diferencias entre actitudes, conocido como la "paradoja de Lapierre".

En resumen, la esencia es la siguiente. En 1934 R. Lapierre realizó un experimento. Decidió recorrer muchos hoteles diferentes en pequeñas ciudades estadounidenses, llevando a dos estudiantes chinos con él. Dondequiera que pasara la noche la empresa, los propietarios de los hoteles les recibieron muy cordialmente.

Después de que Lapierre regresó a la base con los chinos, escribió una carta a todos los propietarios del hotel, preguntando si podía acudir a ellos con una empresa que incluyera a los chinos. Casi todos los propietarios de hoteles (93%) se negaron.

En este ejemplo, se puede ver que la actitud evaluativa hacia los representantes de un grupo racial en particular en una situación que requería una reacción conductual fue reemplazada por las actitudes conductuales del propietario del hotel en relación con el cliente.

TELEVISIÓN. Evgenieva (2007) observa la naturaleza caótica de los medios rusos, que se guían por la calificación y la atracción de anunciantes, y complementa las pautas anteriores con una más: la instalación de una barrera.

Tenga en cuenta que tal actitud se encuentra en el plano del psicoanálisis y denota el hecho de que la información recibida del mundo externo, que no se encuentra con arquetipos o patrones de comportamiento previamente incrustados en el subconsciente, no será percibida por la conciencia del individuo, que significa que se envía al subconsciente antes de la fecha límite.

Pero no desaparece. Esto debe recordarse. Porque cualquier información del mundo exterior, que resultó no ser percibida por la conciencia y reprimida por ella en el subconsciente (en el inconsciente), de hecho, después de cierto tiempo, comienza a ejercer su influencia en la conciencia.

Así, las actitudes, introducidas en el subconsciente, y encaminadas a la formación de los correspondientes pensamientos, deseos y acciones del individuo y de las masas, son muy estables en el tiempo, y se disuelven en el inconsciente (tanto personal como colectivo) en la forma de la formación de los arquetipos correspondientes, tienen una influencia clave en la vida de la persona. Ya hemos notado el aumento de la percepción de cualquier información por parte de la psique del niño.

De hecho, cualquier información suministrada a la psique en la infancia se deposita en el subconsciente, lo que significa que con el tiempo comienza a afectar la conciencia. Así, con la ayuda de los medios de comunicación, los manipuladores de las empresas y el gobierno programan la conciencia de las masas durante muchos años, porque los adultos viven de las actitudes que recibieron en la infancia.

Hablando de medios modernos de influencia masiva en la audiencia, debemos hablar de una combinación de publicidad y medios de comunicación.

Extracto de un libro