Terminando el plazo: ¿por qué dedicar 15 años a la escuela y la universidad?

2024 Autor: Seth Attwood | [email protected]. Última modificación: 2023-12-16 16:02

El estudio está en pleno apogeo: miles de escolares y estudiantes se agitan el próximo año en sus pupitres. Los plazos y las cargas son diferentes según la severidad del régimen. Los niños estuvieron soldados durante 11 años, luego de los cuales, bajo la amenaza del ejército y sus padres, llegarán a las universidades, donde pasarán al menos otros cuatro años.

En 15 años, finalmente, una persona será liberada y desechará la mayor parte del conocimiento por el que sufrió todo este tiempo. Las estimaciones, que hasta hace poco eran casi el sentido de la vida, se están devaluando como el rublo en medio de la caída de los precios del petróleo. Y después de todo esto, él mismo enviará a los niños primero a la escuela, luego a la universidad nacional. Un homenaje a la tradición, cuyo precio son 15 años de vida infantil.

Pregúntele a cualquier adulto con qué frecuencia usa lo que le enseñaron en la escuela o la universidad. Deje que calcule el logaritmo, tome la derivada, multiplique o divida en una columna al menos; incluso estas operaciones causan dificultades a la mayoría de los graduados. Pero enseñaron, aprobaron. Donde esta todo

Enseñar a un niño a leer, escribir y contar es tarea de los padres, no de la escuela. Incluso si fuera exclusivamente la escuela, el proceso no debería demorar tanto. Se nos dice que estudiar matemáticas desarrolla el pensamiento abstracto y lógico. Si es así, los genios de las ciencias exactas deberían ser maestros de la oratoria. Después de todo, cuanto más inteligente es una persona, más importantes son sus argumentos y más oyentes y admiradores tiene. Entonces, no está lejos del mandato parlamentario.

En el mundo real, el discurso de algunos gigantes del pensamiento, que enseñan las mismas matemáticas, suena incoherente e inexpresivo. Y los delincuentes, que no brillaron en las ciencias, se convierten en maestros de la demagogia de primera, cuyas cadenas lógicas confundirán al técnico más entusiasta.

¿Por qué exactamente las ciencias exactas, según la mayoría, desarrollan supuestamente el pensamiento abstracto? Pero ¿qué pasa con la música, la literatura, la pintura? El artista calcula muchos parámetros en tiempo real: proporciones, distancias, sombras, presión del lápiz, profundidad de color, sin perder de vista el dibujo mental. Un músico debe ver simultáneamente con su ojo interior los acordes, notas y pausas, controlar la presión sobre el instrumento, sincronizar la melodía con el texto y mantener el estilo al mismo tiempo.

Ésta es la diferencia entre nosotros: tú entrenas en gimnasia y yo entreno en todo.

- Sócrates de la película "Peaceful Warrior"

Lo mismo puede decirse no solo de la lógica y el pensamiento abstracto, sino también, en principio, de la capacidad de pensar. Las ciencias exactas indudablemente hacen que el bombín funcione. ¡Pero no solo ellos! Hay muchos problemas en la vida que requieren análisis y búsqueda de soluciones que no se relacionan ni con la física ni con las matemáticas. Puedes entrenar en la flexibilidad de la mente sin hacer cálculos. Y al mismo tiempo lograr resultados aún mayores.

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¡No buscamos caminos fáciles

Digamos que quieres aprender a hacer 100 flexiones. Tu amigo que sabe hacer esto te da un consejo: “Levántate a las siete de la mañana. Come más carne y huevos, bebe más agua. Intente correr al menos cada dos días. Compra mancuernas y entrena media hora al día. Visualiza flexiones antes de acostarte . Con el mismo éxito, puede aconsejar al futuro traductor de inglés que primero aprenda chino, y al futuro automovilista, que domine una motocicleta. Este fenómeno se llama efecto halo. Nassim Taleb lo describe así:

El efecto halo se produce cuando la gente cree erróneamente que alguien que es bueno en el esquí será igual de genial para dirigir un departamento de alfarería o banco, o que un buen jugador de ajedrez calcula todos los movimientos de antemano en la vida.

Y esto es lo que dice el escritor Alexander Nikonov al respecto: “Un tonto es un concepto funcional. En otras palabras, puede ser inteligente en una cosa y completamente tonto en otra . Sea valiente en una cosa y cobarde en otra. En el escritorio para estar a gusto, pero en la pizarra arder de vergüenza. En el ring para pelear como un luchador natural, y en el club es incómodo bailar como una gallina vergonzosa. No es de extrañar que digan: si quieres vencer el miedo, haz lo que temes. No hay soluciones.

Si quieres aprender algo, hazlo. Si quieres dibujar, dibuja. Toca la guitarra, ¡tócala! Hablar español está a la altura. Desde este punto de vista, el pensamiento abstracto y la lógica tan cacareada que supuestamente desarrolla la matemática escolar sólo son adecuados para la matemática escolar. Es decir, resolvemos ecuaciones cuadráticas con parámetros para resolver ecuaciones cuadráticas con parámetros, ni más ni menos. Como Porthos, que "pelea solo porque pelea".

Pararse en la pizarra no lo preparará para una presentación, resolver un problema de álgebra no lo ayudará a calcular el KPI de un empleado, y un problema sobre un tren que sale del punto A al punto B no ayudará mucho en la logística. La escuela no nos prepara para el trabajo, ¿por qué vamos a ella?

Por qué los padres envían a sus hijos a la escuela

En la escuela parece que nos enseñan a resolver problemas que estarán en la entrada. Es extraño que después de eso todos los estudiantes de undécimo grado sin excepción se inscriban en cursos preparatorios. Pero digamos que ingresó a la universidad, estudió durante 4-6 años, fue a buscar un trabajo. ¿No experiencia? Fuera, canalya. Al mismo tiempo, pocos ucranianos van a trabajar en su especialidad. De manera amistosa, sería necesario quedarse en el instituto con sus ciencias, seguir estudiándolas (o empezar a enseñar), como corresponde a un investigador. Pero queremos ir a la oficina.

Como resultado, incluso los graduados de los departamentos de informática extraen la mayor parte de su conocimiento del exterior, comenzando a trabajar en TI no por, sino a pesar de. El único plus que obtienen es la corteza de las universidades técnicas y el respeto por sí mismos por haber pasado por este infierno.

Casi todo lo que una escuela y una universidad pueden dar, pruebas de control, exámenes y conocimientos abstractos, no son aplicables en la vida real (excepto en los casos en que una persona va a la ciencia).

“En la escuela / universidad nos enseñan a aprender” es un sinsentido popular entre la gente, que sirve para justificar los años de vida que pasamos sin entender qué. Nuestros institutos nunca han asumido la función de “enseñar para aprender”. ¿Enseñar a pensar a un estudiante? Tal vez. ¿Te hace aprender? Quizás. ¿Dar conocimiento? Admitámoslo. Pero no enseñes a aprender. De lo contrario, habría disciplinas como "Teoría del aprendizaje" o "Lógica aplicada" en un curso escolar o universitario.

Ver también: Escuela: una cinta transportadora de biorobots

Houston, tenemos un problema

La escuela y la universidad, si bien son una etapa importante en la vida de una persona, realizan funciones completamente diferentes a las que se indican en el empaque. ¿Qué se puede esperar de los niños oprimidos por el sistema y de los maestros empobrecidos que son arrastrados regularmente fuera del distrito, ya sea obligándolos a realizar un teatro llamado "lección abierta", luego organizando secciones innecesarias de conocimientos y recertificación del personal docente? ? Y cuántas lágrimas se derramaron y cuántos nervios se estropearon por los exámenes independientes, de control, que nada tienen que ver con la vida real. ¿O sus nervios en los exámenes le enseñaron a no estar nervioso en el trabajo?

Nuestras escuelas y universidades no solo llevan a cabo una “nivelación” en interés de los niños, sino que también desperdician el potencial humano. ¡Cuánto más interesante sería ir a la escuela donde se resolverían problemas del mundo real!

Por ejemplo:

• Mano de obra: conectar una nueva toma de corriente, armar una mesa para la venta, aprender a soldar tuberías
• Matemáticas: aprenda a contar mentalmente los volúmenes de cifras, porcentajes, cambios en la tienda
• Física: construye un modelo experimental de un avión controlado por radio
• Literatura: organice el lanzamiento de la escuela semanalmente.
• Música: inventa una composición o escribe una versión de una canción de tu banda favorita.
• El derecho: elaborar una ley o una petición que recopile más de 25.000 firmas.
• Dibujo: desarrollar una identidad corporativa para una clase

Aquellos que deberían ir a la escuela vocacional o la universidad van a las universidades en masa. Como resultado, nuestras universidades, no entienden qué. Por un lado, forman teóricos con una visión amplia, por otro, estos teóricos se olvidan de todo al día siguiente de recibir su diploma y van a batir los umbrales de las empresas donde se necesitan personas con conocimientos y habilidades completamente diferentes. Y las propias empresas se entregan al conservadurismo inercial, exigiendo un diploma de educación superior.

Lo que los padres no quieren admitir

El sistema educativo en nuestro país es un deber con el desvío de dinero. No puedes ir a una universidad sin un certificado. Por lo tanto, los padres se enfrentan a una elección: integrar completamente al niño en este sistema o dejarlo atrás, convirtiéndolo en un extraño.

La escuela y el instituto no son solo instalaciones seguras, donde se dan conocimientos de dudosa frescura, alimentados con un sinfín de pruebas por el bien de las pruebas, sino también una forma de sacar a un niño de la casa. Tíralo al mundo: déjalo cocinar en un grupo de personas al azar y juega a "obtener una calificación" o "no te conviertas en un paria", siempre y cuando no deambule por las calles.

Como resultado, todos los participantes en el proceso del Ministerio de Educación siguen involucrados y reciben sus raciones con cargo al presupuesto. Maestros estudiantes dragón, parásitos de los maestros dragón del distrito. Los niños aprenden a adaptarse y a hacer cosas que no les gustan. La iluminación llega solo en la primera entrevista, donde resulta que nadie está interesado en sus calificaciones. Ni siquiera preguntarán por la especialidad. Entonces, ¿para qué sirve todo el circo?

Véase también: Fábrica de marionetas. Confesiones de un maestro de escuela