¿Qué hizo un niño de 14 años en Rusia hace 100 años?

2024 Autor: Seth Attwood | [email protected]. Última modificación: 2023-12-16 16:02

Durante mucho tiempo en Rusia, la educación de los niños en el trabajo campesino se llevó a cabo de acuerdo con un cierto sistema, bien pensado por muchas generaciones de personas. A los niños se les enseñó a hacerlo a más tardar a partir de los siete años, creyendo que "una pequeña empresa es mejor que una gran ociosidad". Si no se incluye en el trabajo del pueblo, entonces no tendrá una "habilidad diligente" para el trabajo campesino en el futuro. Una persona, en opinión de los campesinos rusos, solo entonces puede hacer bien y con alegría el trabajo duro de un labrador, un segador, un carpintero, si el hábito del trabajo ha entrado en su carne y sangre desde la primera infancia.

En las familias campesinas de Rusia, a los niños se les enseñó desde muy temprano a asumir responsabilidades y un trabajo sistemático: este era tanto el tema principal de la crianza como la garantía de supervivencia. Además, las opiniones de nuestros antepasados sobre este proceso difícilmente agradarían a los adolescentes modernos.

Lo más importante es que el acercamiento a sus herederos en el entorno popular no solo fue estricto, sino muy estricto. Primero, nadie consideraba a los niños iguales a sus padres. Y fue en los primeros años de la vida de un niño cuando los adultos vieron una garantía de qué tipo de persona se convertiría.

Konstantin Makovsky "Niño campesino" (1880)

En segundo lugar, la autoridad de la madre y el padre en las familias campesinas era indiscutible. Por lo general, los padres estaban unidos en sus puntos de vista sobre la crianza y las responsabilidades del niño, e incluso si no estaban de acuerdo entre ellos en algo, nunca lo demostraban en público, por lo que el niño no tenía la oportunidad de "ganar" uno de los los padres a su lado.

En tercer lugar, no era costumbre "complacer" ni a las niñas ni a los niños y complacerlos en vano. Por lo general, las instrucciones entre los hogares eran distribuidas por el jefe de familia en un tono ordenado y nadie lo contradecía en respuesta. Al mismo tiempo, el niño siempre fue elogiado y alentado por una tarea completada con éxito, enfatizando de todas las formas posibles que había beneficiado a toda la familia.

Nuestra ayuda. Trabajo infantil: reclutar niños para trabajar de forma regular. Actualmente, en la mayoría de los estados, se considera una forma de explotación y, de acuerdo con la Convención N32 de la ONU "Sobre los Derechos del Niño" y los actos de la Organización Internacional del Trabajo, se reconoce como ilegal. Nuestros bisabuelos ni siquiera podían soñar con esto. ¿Quizás por eso entraron en la edad adulta perfectamente preparados y adaptados?

Ivan Pelevin "Niños en un trineo" (1870)

"El hijo del padre no enseña mal"

Los criterios de edad para los niños eran muy claros y, en consecuencia, sus responsabilidades laborales también estaban claramente divididas. La edad se midió en siete años: los primeros siete años: niñez o "infancia". A los niños los llamaban "dite", "joven", "kuvyaka" (llanto) y otros apodos cariñosos. En los segundos siete años comenzó la adolescencia: el niño se convirtió en un "adolescente" o "adolescente", a los niños se les dieron puertos (pantalones), a las niñas, una camisa larga de niña. El tercer niño de siete años es joven. Como regla general, los adolescentes dominaron todas las habilidades necesarias para una vida independiente al final de la adolescencia. El niño se convirtió en la mano derecha del padre, un sustituto de su ausencia y enfermedad, y la niña se convirtió en una asistente de pleno derecho de la madre.

Quizás los requisitos para los niños eran más estrictos que para las niñas, porque era de los hijos de donde iban a crecer los futuros “sostén de la familia”, “cuidadores” y protectores. En una palabra, verdaderos maridos y padres.

Vasily Maksimov "Boy Mechanic" (1871)

En los primeros siete años de su vida, el niño aprendió muchos de los conceptos básicos del trabajo campesino: le enseñaron a cuidar el ganado, montar a caballo, ayudar en el campo, así como los conceptos básicos de habilidad. Por ejemplo, la capacidad de hacer juguetes a partir de diversos materiales, tejer cestas y cajas y, por supuesto, zapatos de líber, que se suponía que eran fuertes, cálidos e impermeables, se consideraba una habilidad absolutamente necesaria. Muchos niños de 6 y 7 años ayudaron con confianza a sus padres en la fabricación de muebles, arneses y otras cosas necesarias para el hogar. El proverbio "Enseñe a un niño mientras está al otro lado de la tienda" no era una frase vacía en las familias campesinas.

En los segundos siete años de vida, al niño finalmente se le asignaron responsabilidades económicas estables y variadas, y estas adquirieron una clara división sexual. Por ejemplo, ni un solo adolescente se vio obligado a cuidar de sus hermanos y hermanas menores o cuidar el jardín, pero tuvo que aprender a arar y trillar; las niñas no estaban involucradas en un trabajo tan duro físicamente. A menudo, ya a la edad de 7-9 años, los niños campesinos comenzaron a ganar dinero "en la gente": sus padres se los daban a los pastores por una tarifa moderada. A esta edad, se creía que el niño ya había “entrado en la mente” finalmente, y por eso es necesario enseñarle todo lo que su padre puede y sabe.

Trabaja en el suelo. En las aldeas rusas, la labranza fue una confirmación de un estatus masculino en toda regla. Por lo tanto, los adolescentes tenían que trabajar en el campo. Fertilizaron el suelo (esparcieron estiércol por el campo y se aseguraron de que sus terrones no interfirieran con el trabajo del arado), rastrillaron (aflojaron la capa superior del suelo con rastras o azadones), llevaron un caballo enganchado a la rastra por las bridas o montaron ella, "cuando el padre lidera el surco" …

Si el suelo estaba lleno de bultos, entonces el padre ponía a su hijo en una rastra para hacerlo más pesado, y él mismo conducía al caballo por las riendas. Los adolescentes participaron activamente en la cosecha. De 11 a 13 años, el niño ya estaba involucrado en el arado independiente. Al principio, le dieron una pequeña parcela de tierra cultivable en la que podía practicar, y a la edad de 14 años, el mismo adolescente podía arar la tierra con confianza, es decir, se convirtió en un trabajador de pleno derecho.

Vladimir Makovsky "Pastores" (1903)

Cuidado del ganado. Otro componente importante de la vida campesina, en el que no se confiaba en las mujeres (solo podían ordeñar vacas o cabras, sacarlas a pastar). Los jóvenes debían alimentar, sacar el estiércol y limpiar a los animales bajo la estricta guía de sus mayores. El principal sostén de una familia campesina siempre ha sido un caballo, que trabajaba todo el día en el campo con el dueño. Arreaban caballos por la noche, y esto también era responsabilidad de los muchachos. Es por eso que desde los primeros años se les enseñó a enganchar caballos y montarlos, conducirlos sentados o de pie en un carro, llevarlos a un abrevadero, en plena conformidad con el dicho "El negocio enseña, atormenta y alimenta".

Ocupaciones pesqueras. Eran especialmente comunes en el norte de Rusia y Siberia, donde servían como una fuente confiable de ingresos. Al mirar a su padre y a sus hermanos mayores, el niño primero adoptó las habilidades de pescar y cazar en forma de juego, y luego mejoró este arte.

Ya a la edad de 8-9 años, los jóvenes generalmente sabían cómo colocar trampas para la caza menor y las aves de corral, disparar un arco, pescar o golpearlo con una lanza. La colección de hongos, bayas y nueces a menudo se agregaba a esta lista, lo que también fue una buena ayuda material. A la edad de 9 a 12 años, un adolescente puede unirse a un artel de pesca para adultos y, a los 14, después de haber pasado el período de prueba, convertirse en miembro de pleno derecho. Luego comenzó a contribuir con una parte significativa al presupuesto familiar y pasó a la categoría de adultos "asalariados" y pretendientes envidiables.

Alexey Korzukhin "Enemigos de las aves" (1887)

Así es como los "buenos compañeros", los ayudantes del padre, de quienes los padres estaban legítimamente orgullosos, crecieron en familias campesinas. Además de la educación laboral, a los niños también se les enseñaron principios morales claros: se les enseñó a honrar a los mayores, a tratar con misericordia a los pobres y a los pobres, la hospitalidad, el respeto por los frutos del trabajo propio y ajeno, los fundamentos de la fe. Había dos reglas más importantes que cualquier adolescente se sabía de memoria: primero, un hombre debe poder proteger a su mujer y a su familia, y no solo físicamente, sino también desde el lado material y psicológico. Según la segunda regla, un hombre tenía que poder contener sus emociones y siempre controlarse a sí mismo.

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