El desarrollo temprano es solo una forma de ganar dinero

2024 Autor: Seth Attwood | [email protected]. Última modificación: 2023-12-16 16:02

Desarrollo temprano: ¿mito, moda o necesidad? ¿El niño realmente necesita un desarrollo temprano y cuál podría ser este desarrollo para su hijo personalmente?

- Solo una forma de ganar dinero, eso es todo. La fantasía que tenemos de convertirnos en lo que alguien imagina, es extraña en sí misma. Y sobre el desarrollo temprano: va de la mano de la representación o el engaño, puede ser que una persona misma, al estar en un entorno abierto, normal e interesante, no capte por sí sola lo que debería. Escogerá exactamente adónde irá.

- Creo que hay profesores y profesores maravillosos. Depende, de nuevo, de lo que se quiera decir. Existe un proyecto de este tipo "Junto con mamá", llegué accidentalmente el sábado por la mañana. Vienen madres, padres con hijos, suena música allí, pasan el rato con esta música. Muy genial. ¿A qué me opongo o a qué? Cuando tú y yo vamos a un club, a un museo, salimos de la ciudad con una buena compañía, aquí pasa lo mismo. No sé hasta qué punto este es un estudio de desarrollo temprano, así es como se organiza la vida misma. ¿Es bueno dibujar con niños? Maravilloso. ¿Está bien bordar juntos? Maravilloso. ¿Cocinar la comida juntos? Sólo felicidad. ¿Recostado en el sofá? También es muy divertido.

- En lo que acabas de decir, los verbos son muy significativos: no "adónde va tu hijo", sino "¿adónde lo llevas?" Esto crea una pista difícil que termina en ninguna parte. Los tíos y las tías solo tienen una fantasía a la que su hijo debería ir para desarrollarse. Y si les preguntas: “¿Qué será de él si no va allí?”, La respuesta será: “¿Cómo puedes hablar de esto? ¿Cómo puedes hacer una pregunta así? " Y no pasará nada. En este momento, el niño no está en un espacio sin aire: sale con su madre, mira a su alrededor, gana impresiones. Que ciertamente no son peores que la experiencia en un estudio de desarrollo temprano.

- Los padres son muy fáciles de atrapar. Cualquier padre tiene ansiedad parental, esto es algo objetivo. Nos preocupa no entregar algo, que haremos algo mal. Es bastante fácil manipular a cualquiera de nosotros a este respecto. Esto lo hacen todos y cada uno, además de los empresarios privados, al estado también le encanta trabajar con este tema.

- Normas según las cuales, al llegar al primer grado, es necesario saber leer. Esta es una historia asombrosa, de lo que se trata. ¿Y entonces por qué se necesita la escuela? Esto alcanza su punto máximo en el sistema de orientación profesional que detesto: cuando una persona de 14 a 15 años debe saber quién será. Me parece que una persona a esta edad no debería saber quién será, y viceversa, es correcto si no sabe y comprueba todo lo que le interesa y se aferra.

Sin embargo, desde el punto de vista de gobierno y administración, es muy conveniente si sabemos quiénes seremos a los 14 años. Y ellos también lo saben. Nuestros padres, nuestras abuelas estaban muy orgullosas del hecho de que solo había una entrada en su libro de trabajo. Piensa: un récord en tu vida. El hombre no ha probado nada, ¿entiendes? Después de todo, nuestra humanidad se manifiesta precisamente al intentar cosas nuevas, cambiando cosas diferentes todo el tiempo.

- Y los métodos de manipulación y control son diferentes. Por ejemplo, le decimos a un niño: "Si dijiste algo, debes hacerlo". ¿Sí? ¿No puedo cambiar de opinión? ¿No se manifiesta mi humanidad en el hecho de que dije algo, luego lo sopesé y me di cuenta de que estaba equivocado? Además, el juego de herramientas, como lo hago, para que la persona no se decepcione, no viole algo, pero sin embargo. Esta es una herramienta, y mi humanidad se manifiesta en el hecho de que cambio algo.

“Hace música y ahora quiere dejarlo. Y le decimos que tenemos que conseguirlo.

- Sí, incluso un círculo en cuatro años. Y esto todavía se puede condimentar con un condimento: "¡Tú mismo lo querías!" o "¡Estuvimos de acuerdo!" Esto es manipulación cien por cien: no había contrato, él no quería nada, solo trata muy bien a su madre, y ella lo engañó, se aprovechó de que era una persona muy importante para él, y él la creyó., tonto.

- Muy bien. Mamá en este momento ella misma es manipulada, ya hemos dicho cómo. Ella no se detiene y no piensa en lo maravilloso que es si una persona de cuatro o cinco años ha probado un poquito de lo que es una flauta, luego un poquito, que es un teatro, un arte, un ajedrez. Esto es genial.

- Es cierto. Pero en realidad hay un maestro, y esta es precisamente su tarea: cómo hacer posible e interesante esta dificultad de superar. Esta es una persona que da fuerza, representa caminos. Y si el maestro se sienta y repite lo mismo sobre el hecho de que si se encuentran dificultades, deben superarse, ¿cómo ayuda? Está bien con las dificultades. Después de todo, estas son también peculiaridades de nuestro idioma: una cosa es decir que ahora te resultará difícil. Otra cosa es decir que ahora darás el siguiente paso. Cosas muy diferentes.

Es genial cuando una persona tiene la experiencia de comenzar algo y luego dejarlo, cambiar de opinión. ¿Es necesario en este momento que una persona de 4-5 años pueda explicar qué es qué? Si y no. Tengo derecho a dejar algunas cosas sin explicación. Y esta pobre mamá, o papá, que dicen que es imperativo poner fin a todas las cosas, están en ese paradigma, una vez establecido.

Si lo piensas bien, ¿qué es la puerilidad? La infancia es hacer ruido, dejar de fumar, hacer diez cosas a la vez y disfrutarlo, y nada cuando están sentados los viejitos sabios, que a los tres años empezaron a dibujar, y ahora solo les queda dibujar toda la vida..

- ¿Quién soy yo para luchar contra los verbos? Sin cesar doy el mismo ejemplo sobre la lectura. ¿Cómo se consigue que los niños lean? Hay una forma muy sencilla, y al mismo tiempo el verbo "desarrollar" entre comillas. Leer. Es todo. Si estoy en un espacio donde mamá y papá están leyendo, leeré de una forma u otra. Absorbo todo a esta edad, como una esponja. Además, me siento parte de la familia, parte de la cultura familiar, su portadora.

Ahora, si el desarrollo de mi hijo es que llego a casa del trabajo, me dejo caer en el sofá, enciendo la televisión y digo: "Ve a hacer algo útil, léelo", ¡este es un nivel de autoengaño tal que lo desarrollo!

Al contrario, ralentizo su desarrollo, le enseño que la lectura es un trabajo duro, desagradable, en cierto sentido un castigo, porque te castigo por no comunicarte conmigo. También repito el mantra que todas las personas deberían leer. Esta es la destrucción.

Si quiero que lea, tomo un libro de papel del estante y le doy la vuelta a mis páginas favoritas de Kuprin, Turgenev, cualquier otra persona. Si no lees, en este momento se desarrollará de manera diferente, junto a ti, pero seguirá siendo.

No entiendo para nada cómo es: tomar y "desarrollar" a la fuerza. Pero si le das la vuelta a este verbo, "se desarrollará" de todos modos.

Desarrollarte, necesitas vivir divertido

- Bien hecho. El padre debe ser consciente de su propio interés y hacer con alegría lo que le gusta. Este es el mejor ejemplo que puede mostrar una persona. En una época de transición, cuando estaba interesado en cualquier literatura sobre el amor, las relaciones, etc., recordé la frase de Maupassant: "Lo encendía la pasión de otra persona". El niño encenderá la pasión de otra persona, garantizado.

Si mamá fríe desinteresadamente chuletas y cose, y papá fríe desinteresadamente pescado, aunque no, no los dividamos por género. Si papá fríe desinteresadamente chuletas y bordados, y mamá pesca pescado, definitivamente me encenderé. Y si no enciendo, recibiré la confirmación de que es genial hacer lo que me alegra, lo que me mueve hacia adelante.

¿Necesito desarrollar un niño? No hay necesidad. La respuesta suena trillada: "desarrolle usted mismo", pero lo es. Necesitas vivir feliz. Necesita vivir para comprender lo que está haciendo ahora.

- Los padres aún no pueden brindar todas las oportunidades. Es genial si logran mostrar lo interesante de la vida, ver cómo bailan aquí y allá hacen robótica. En este punto, deben ser lo suficientemente sensibles como para darle derecho a interesarse. Si lo llevo a todas partes, lo empujo a todas partes, ciertamente no tiene tiempo para comprender e interesarse. No hagas esto. Este no es nuestro papel: abrir el campo, sí, por supuesto, forzar a una persona a entrar en una variedad de marcos, no.

También existe un aspecto psicológico de la edad: cuando tengo 4-5 años, mis centros de atención cambian constantemente, debo tener tiempo para ponerme al día. Somos diferentes. ¿Cuántas películas tenemos de adultos que entramos en el minuto 23? Y si me distrajeron el día 14, porque querían revelarlo, entonces no me enganché, no me gustó esta película. Y también sobre libros, sobre comida y sobre bailes.

- Con lenguas extranjeras, en mi experiencia, por cierto, todo es exactamente al revés. En el siglo XIX vivía una gran mujer, Adelaide Semyonovna Simonovich, en mi opinión, una descubridora completamente despreciada. Ella fundó los primeros jardines de infancia en nuestro país, en general, se le ocurrió todo el sistema. Tenía un artículo interesante, "Bad Bonne, o rusificación de la guardería". Cuando los padres empiezan a tener una obsesión por los idiomas extranjeros, normalmente les doy este artículo como ejemplo. Simonovich escribe que no hay necesidad de preocuparse.

Cuando una persona envejece, a la edad de 6-7 años, tomará tranquilamente un segundo idioma, cuando comprenda por qué lo necesita, escuchará que otras personas hablan de esta manera. ¿Es cierto que aprender otro idioma es más correcto a los 8 años y no a los 45? Si. Pero aquí hay un punto importante: hoy, un niño, en principio, no se quedará sin un idioma extranjero. Escucha música, mira películas, finalmente comienza a corresponder con personas de otros países. Necesita encontrar un maestro muy, muy malo para evitar que el niño haga esto.

Se trata de idiomas. ¿Hay otras cosas que sean demasiado tarde para empezar a aprender? Cuando estudiaba música, el alumno mayor de mi maestra tenía 54 años y vino a verla a los 52. Se dio cuenta de que quería hacer música toda su vida, y ahora ha llegado el momento. No, me parece que esto también es un engaño: siempre podemos empezar a hacer lo que queramos. Este engaño también está respaldado por alguna tradición pedagógica.

Cuando una niña o un joven mayor de edad les dice a sus padres: "Bueno, ¿por qué no me obligaron a estudiar música cuando era niño?", Esto es un doble engaño.

Porque si de verdad quieres hacer música, ve y estudia. Y si te imaginas que eres un ser de voluntad tan débil que no eres capaz de recuperarte ahora, esta es una idea muy extraña de la vida. Soy una persona que juega, ¿es más fácil aprender a jugar 8, 9, 10? Si.

Tengo un truco así, lo entregaré ahora. Cuando actúo en la sala, a menudo les pido a aquellos que fueron a tocar música en la infancia que levanten la mano. Levantan la mano, como saben, en Rusia dos tercios de la intelectualidad. Después de la pregunta: "¿Quién puede acercarse ahora al instrumento y tocar algo?", Quedan 2-3 manos. ¿Y qué pasó con el resto? ¿Qué les pasó en la infancia? ¿Quizás en ese momento podían jugar al hockey desinteresadamente? ¿Una serpiente lanzando un avión? ¿Dibujar? Alguna ambición de los padres funcionó en este momento.

¿Por qué los envían a jugar? ¡Este es el verdadero desarrollo! Por cierto, no recientemente aparecieron, estos primeros estudios de desarrollo, estaban en la Unión Soviética, solo que había menos opciones. "¡Desarrollamos al niño, necesita jugar!" ¡Vamos! Aquellas unidades que son realmente talentosas en esto, que están escritas para jugar, las notaremos, sin duda demostrarán su valía.

Apaga la televisión, deja tu sándwich y ve con tu hijo

- Vamos, la respuesta es obvia.

- Son cosas diferentes, una tableta y una pirámide. Si una persona se sienta en casa y juega de la mañana a la noche en una tableta, debe comprender lo que le hizo y no quiere estar tanto con ella. Bueno o malo, no hablaré ahora, este es un tema aparte. Pero definitivamente lo empujamos al mundo virtual. Pero en este mundo virtual también consigue al menos algo, también se desarrolla.

¿Soy fanático de este tipo de desarrollo? No, no soy fan, pero entiendo que no hay un solo estudio que confirme que las tabletas sean perjudiciales para un niño. Si en este momento el padre, que él mismo lo puso en esta tableta, ahora está tratando de sacarlo de allí a la fuerza para que pueda "desarrollarse", surge la pregunta: "¿Por qué?" Si ya está haciendo algo, ¿por qué cambiarlo? Si quieres estar con él, demuéstrale lo interesante que vives, ¡hurra! Además, si realmente comienzas a vivir de manera interesante, seguramente se conectará contigo. Aunque tiene derecho a no hacerlo.

Y todo lo que concierne a la pirámide es una ilusión impuesta desde fuera, una alucinación: nos parece todo el tiempo que ahora, en 10 minutos, comenzará lo más interesante, ahora, ahora, llegaré al estudio, y eso Comenzará.

Una persona a la edad de tres años, en la mayoría de los casos, aún no se ha enganchado a esta extraña idea de prepararse para la vida en lugar de la vida misma. ¿Entonces tal vez no deberías?

Así es como funciona el desarrollo: preparación para algo por venir. Cuando llega el futuro, resulta ser una preparación para lo próximo.

El desarrollo temprano es la preparación para el jardín de infancia, el jardín de infancia es la preparación para la escuela, la escuela es la preparación para la universidad, la universidad es la preparación para la edad adulta y la vida es la preparación para la muerte

Genial si colecciona una pirámide. Esto le da derecho a sí mismo, no se da cuenta, pero aprende automáticamente: puedo seguir mi propio interés, puedo estar en el momento, puedo respetar mi acción. Todo el complejo.

- La pregunta principal es siempre: "Por qué" … Ahora vamos corriendo al centro de desarrollo, ya llegamos tarde, y de repente el niño con el que corremos, que tenga 4 años, ve una mariposa revoloteando. Se detiene, por supuesto. En la máquina, la mayoría de nosotros continuará con esta inercia: "¡Qué estás, corriste más rápido!" Si en este momento me hago la pregunta: “¿Por qué?”, Todo encaja inmediatamente. Si corremos y llegamos tarde al desarrollo, entonces esto es lo que está sucediendo ahora.

Próxima pregunta: "¿Qué le estoy enseñando ahora?"A los padres les encanta hablar de ello: ¿cómo enseñar cómo enseñar esto? ¿Qué le enseño cuando le pido que interrumpa lo que está haciendo y corra y se entregue a lo que me parece importante? ¿Qué le estoy enseñando? Traiciona a ti mismo, obedece la voluntad de otro, el que es fuerte tiene razón. Esto es lo que le enseño.

Esta pregunta debe responderse con honestidad. En el momento en que lo arrastro de la mano a una reunión, no le enseño a no llegar tarde. Este es un punto muy importante. No puedes aprender a no llegar tarde de esta manera, él tiene una imagen completamente diferente en su cabeza ahora, él ve todo de manera diferente a como tú lo ves. No le enseño a llegar tarde, le enseño a obedecer estúpidamente, le enseño a realizar acciones sin pensar. Enseño que hay algunas cosas importantes desconocidas que son mucho más importantes de lo que él quiere ahora, y que por alguna razón debe realizar. Lo hago un poco voluntarioso de los fuertes. Es decir, hago, en general, exactamente lo contrario de lo que quiere todo padre.

Y la última pregunta: "¿Que estoy haciendo ahora?" ¿Qué hago en el momento en que me acuesto en el sofá y lo mando a leer? ¿Tratando de deshacerse de él? Dígase la verdad. Y luego, honestamente, desatarse, solo de otra manera: déjelo hacer lo que quiera. O estar horrorizado por esto: "Wow, ¿es esto realmente lo que quiero?" - y apague la televisión, deje el sándwich y vaya con su hijo.