El dibujo, la astronomía, la lógica y otros temas antiguos de la URSS sustituyeron a la Ley de Dios

2024 Autor: Seth Attwood | [email protected]. Última modificación: 2023-12-16 16:02

El sistema de educación ruso ha sufrido cambios más de una vez. Con el tiempo, algunos elementos desaparecieron del plan de estudios de la escuela y luego reaparecieron. Averigüemos qué lecciones ya no se enseñan en las escuelas nacionales.

Dibujo

Las lecciones de dibujo se cancelaron en las escuelas hace 5-6 años. Pero en otro lugar enseñan esta materia como una materia optativa o en lugar de unas pocas horas de tecnología a la semana en la escuela secundaria.

Las disputas sobre la necesidad e inutilidad del dibujo no ceden aún hoy, cuando esta asignatura ya ha sido excluida del currículo escolar general. Algunas personas piensan que el dibujo es un tema absolutamente inútil. Otros, por el contrario, argumentan que sin la habilidad de "dibujar" en las clases superiores, y más aún en una universidad técnica, en ninguna parte.

“Soy un ex profesor de dibujo. “Ex” suena muy triste. Adoro mi asignatura, pero durante los últimos tres años me he visto obligada a impartirla solo en forma de curso electivo”, escribe la profesora Natalya Zaitseva en la red social de educadores. - ¿Es realmente posible dar material completo sobre este complejo y, en mi opinión, muy interesante tema en 17 horas? Y cómo sufren los niños que no asisten a mi curso, y luego en décimo grado se enfrentan a la estereometría y no pueden construir un cuerpo geométrico elemental. ¿No está claro por qué se canceló? Pero se han introducido los fundamentos del marketing, los fundamentos de la comunicación empresarial … Al parecer, el país realmente no necesita ingenieros. Desafortunadamente.

En la red profesional, muchos profesores expresan su pesar por la abolición del dibujo y esperan que la asignatura finalmente vuelva al plan de estudios general de la escuela.

Lógicas

Otro tema del pasado soviético que no encajaba en el concepto de educación moderna es la lógica.

La lógica se enseñó en las escuelas como asignatura obligatoria en los años 50 del siglo XX. El Comité Central del Partido Comunista de la Unión (Bolcheviques) en su resolución "Sobre la enseñanza de la lógica y la psicología en la escuela secundaria" del 3 de diciembre de 1946, declaró inaceptable que estas materias no se estudien en la escuela secundaria. Al mismo tiempo, la lógica estaba en demanda en las instituciones de educación secundaria antes. Solo después de los eventos de la Gran Revolución de Octubre se prohibió a este sujeto estudiar no solo en las escuelas, sino también en las universidades.

Sin embargo, después del final de la guerra, en nombre de Stalin, la disciplina volvió al plan de estudios. Pero tan pronto como murió el "líder", la asignatura fue nuevamente excluida del plan de estudios de la escuela. Con Jruschov, finalmente se prohibió la lógica, citando la preocupación por los estudiantes, para no sobrecargar a los escolares.

Actualmente, la lógica no es una asignatura obligatoria en la escuela, por lo que cada institución educativa decide por su cuenta si la incluye en el plan de estudios o no.

Para más detalles, lea el artículo: ¿Por qué dejaron de enseñar lógica en las escuelas?

Astronomía

El estudio del movimiento de los cuerpos celestes para escolares se canceló en 2008. Mientras tanto, la astronomía se incluyó en el curso de ciencias de la escuela obligatoria desde la época de Pedro I. Antes de la revolución, se publicaron en Rusia más de 40 libros de texto diferentes sobre esta disciplina. Su gradual desdibujamiento en el plan de estudios escolar comenzó en 1993: el curso de astronomía no encajaba en la estructura del plan de estudios principal.

Hoy, la astronomía no está formalmente prohibida en las escuelas. Es solo que los funcionarios de la ciencia no pueden encontrarle un lugar en la estructura de los estándares educativos modernos. ¿Qué hay más en él: ciencias naturales, física o química? ¿O se entenderá mejor la disciplina como un tema separado? Los científicos y los educadores todavía están discutiendo.

entrenamiento militar basico

La formación militar inicial no estaba indicada en el certificado de matriculación como asignatura académica. Como regla general, se llevó a cabo bajo el liderazgo de participantes de la Segunda Guerra Mundial o oficiales de las fuerzas armadas enviados a la reserva.

A los estudiantes en los grados 8 a 10 se les enseñó ejercicios de entrenamiento, fuego y entrenamiento táctico, se habló sobre la naturaleza y características de las fuerzas armadas nacionales. Enseñaron cómo desmontar y montar una ametralladora, utilizar una granada de mano, máscara antigás, dosímetros, enseñaron los conceptos básicos de primeros auxilios, etc.

Hoy en día, no existe tal materia ni siquiera como electiva en las escuelas rusas (con la excepción de las instituciones educativas especializadas). A diferencia de algunos estados de la ex URSS, donde todavía se lleva a cabo la formación previa al reclutamiento de jóvenes en las escuelas.

Caligrafía

La caligrafía es un tema heredado por la escuela educativa soviética de la Rusia zarista. Se incluyó en el programa como "caligrafía". Esta disciplina exigió perseverancia y alta concentración de atención por parte de los alumnos de la escuela primaria. A los escolares se les enseñó no solo a escribir limpiamente, sino también a sostener el bolígrafo correctamente para que las letras fueran limpias y hermosas.

Hoy en día, el papel de la caligrafía se asigna a numerosos cuadernos. Al mismo tiempo, en la escuela, nadie presta especial atención a cómo los estudiantes de primaria sostienen un bolígrafo.

Lea más con más detalles en los artículos: Caligrafía y cerebro.

Los beneficios de la caligrafía y los orígenes de la escritura caligráfica rusa.

¿Por qué no hay caligrafía en la escuela?

Historia natural (historia natural)

La historia natural o las ciencias naturales, la ciencia del mundo que nos rodea, se eliminó del plan de estudios de la escuela en 1877. Solo en 1901, una comisión especial sobre la organización de la educación secundaria en las escuelas rusas adoptó una disposición según la cual se suponía que las ciencias naturales y la geografía debían estudiarse en los grados 1-3.

Se propuso estudiar la naturaleza en "albergues": bosque, campo, jardín, prado, parque, río y principalmente en excursiones. A lo largo del tiempo, el programa del curso ha sufrido muchos cambios: se destacó como un curso separado "Ciencias naturales" y se combinó con conferencias sobre otros temas. No hay ciencias naturales en el currículo escolar general moderno. Está presente solo como parte del plan de estudios World Around que se enseña en los grados primarios de la escuela secundaria.

Filosofía

La filosofía es un tema útil, pero hay estudios que demuestran que la psique del niño aún no ha alcanzado tal nivel de madurez que este tema se perciba en el nivel adecuado. El problema también es que en nuestras escuelas nunca se les ha enseñado a los niños el pensamiento crítico, que es una condición necesaria para comprender los fundamentos de la filosofía moderna; casi siempre se enseñó de manera tendenciosa la historia, la literatura y las ciencias sociales.

La ley de dios

Hasta 1917, existieron las Reglas sobre las escuelas parroquiales en Rusia. Estipularon quién debía llevar a cabo la enseñanza y declararon la "enseñanza ortodoxa de la fe".

El 1 de agosto de 1909, en San Petersburgo, en el Congreso de Maestros de la Ley de Dios de toda Rusia en instituciones educativas seculares, se decidió utilizar un método de enseñanza nuevo. Es decir, trate de acercar la disciplina a la forma de vida moderna. Solo unos años después, en septiembre de 1917, el Ayuntamiento adoptó la definición "Sobre la enseñanza de la Ley de Dios en la escuela", que señaló que en todas las escuelas públicas y privadas donde hay estudiantes ortodoxos, la Ley de Dios debería convertirse en una obligación. lección. Al mismo tiempo, la Ley de Dios fue considerada no solo como un tema educativo, sino primero como un tema educativo. Los estudiantes estudiaron la historia del Antiguo y Nuevo Testamento, el Servicio Divino de la Iglesia Cristiana Ortodoxa y el Catecismo.

Con la llegada al poder de los bolcheviques, la Ley de Dios desapareció del currículo escolar. Sólo en 1991 se revivió oficialmente en Rusia la educación y la enseñanza religiosas en las escuelas dominicales y las escuelas primarias ortodoxas. En la actualidad, su versión simplificada se imparte de forma optativa, sin valoración de conocimientos, en el 4º curso de una escuela de educación general al elegir la disciplina "Fundamentos de la Cultura Ortodoxa".

Desde 2012, los "Fundamentos de la cultura ortodoxa" (OPK) han sido una asignatura académica completa incluida por el Ministerio de Educación y Ciencia en el plan de estudios escolar en todas las regiones de Rusia. Al mismo tiempo, el OPK se incluye en el curso "Fundamentos de las culturas religiosas y la ética secular", que consta de seis ciclos: "Fundamentos de la cultura ortodoxa", "Fundamentos de la cultura islámica", "Fundamentos de la cultura budista", "Fundamentos de la cultura judía "," Fundamentos de las culturas religiosas del mundo "y Fundamentos de la ética secular.

No estoy en contra del regreso del desarrollo espiritual del niño a las escuelas, sino de por qué, al mismo tiempo, esas materias fueron eliminadas del currículo escolar gracias a las cuales la URSS logró un gran avance en el desarrollo de la sociedad, la ciencia, la cultura y la industria..

Mirando todo esto (las reformas de nuestra educación), me parece que la espiral del desarrollo va hacia abajo y no hacia arriba como debería ser.

Si la sociedad se desarrollara en la dirección correcta, y no en la dirección opuesta, las publicaciones con ese tema no serían populares en la red y sus autores no serían tan populares.

Quien esté interesado y necesite viejos libros de texto soviéticos para aprender, puede descargarlos aquí.