¿Tiene Rusia un futuro con una escuela así?

2024 Autor: Seth Attwood | [email protected]. Última modificación: 2023-12-16 16:02

Empezaré por lo más importante. Trabajé en la escuela como maestra durante 35 años, pero nunca me he encontrado con el hecho de que no existe un programa estatal único en ninguna materia, es decir. no hay requisitos para la cantidad de conocimientos de los estudiantes. El maestro se escribe el programa de trabajo para sí mismo, pero no se le enseñó esto. Hay metodólogos para esto, pero no elaboran programas, no tienen tiempo. Comprueban cómo los compilaron los profesores.

¿Y crees que les interesa el contenido del programa? ¡Lejos de ahi! Les interesa el espaciado entre líneas, el diseño de la portada y demás papeleo.

Si soy profesor de lengua rusa y, por ejemplo, no me gusta mucho León Tolstoi, entonces simplemente no puedo insertar su trabajo en el programa de trabajo y, por lo tanto, ¡no estudiar! Y nadie se dará cuenta de esto, porque lo principal es el diseño. La ausencia de Gosstandart es una locura a nivel estatal, pero por alguna razón todos están contentos con eso.

Ahora hablemos de libros de texto. Solo puedo juzgar sobre los libros de texto de geografía. Los libros de texto utilizados por los escolares de Crimea son una manifestación de total incompetencia en geografía. No existe un esquema paso a paso para estudiar el tema de acuerdo con el principio: de simple a complejo. Flujo de material absolutamente caótico. Parece que los autores están actuando según el principio: ponga todo en un montón, y el estudiante lo resolverá por sí mismo.

Cada vez que consultaba los libros de texto de geografía de la escuela, olvidaba todo lo que sabía.

El sexto párrafo del libro de texto para el noveno grado debe llamarse en el ruso nativo "Zonas de permafrost en el territorio de la Federación de Rusia", y allí dice: ¡"Rusia congelada"! ¿Fue en la cabeza enferma de quién nació tal definición? Y en el libro de texto para el octavo hay un párrafo "Exótico de Rusia", que incluye tres regiones completamente incompatibles: Crimea, el Cáucaso y el Lejano Oriente.

Sí, cada una de estas regiones requiere al menos 4 lecciones, pero los autores creen que todo esto se puede dominar en una sola lección.

Y la definición de "capital humano", ¡escucha cómo suena

No hay un solo libro de texto para cada curso, y hay docenas e incluso cientos de libros de texto. Es solo un negocio.

Escriba un libro de texto, revise la comisión, obtenga un "visto bueno" y, por lo tanto, una orden del gobierno, y obtenga una ganancia neta. Un padre se negará mucho, pero se comprará un libro de texto para un niño a cualquier precio. Ninguno de los compañeros responsables está interesado en lo que hay dentro del libro de texto. Negocios en el desarrollo intelectual del país - ¡beneficio sobre todo!

El educador es ahora el "personal de servicio". El maestro siempre ha tenido dos direcciones de actividad: la enseñanza y la educación. Entonces, no hay más educación, la escuela solo enseña.

Se requiere que el maestro hable menos y escuche más y corrija la respuesta del estudiante. De donde el estudiante tomará el conocimiento, nadie piensa, dicen, será necesario - él encontrará, Internet está ahí.

La tarea del aparato burocrático es una: abrumar al maestro con un papeleo monstruoso: programas, planes de lecciones, informes, informes, informes … Y, por lo tanto, calificar, humillar como persona hasta el punto de desalentar cualquier deseo de la resistencia, las ganas de pensar …

Se puede hablar mucho y con fiereza sobre los sueldos de los profesores. A esto no se le puede llamar salario. Eso es 101 escupidas en la cara del maestro. El podrido sistema de pago burocrático permite a la administración de la escuela, a su discreción, ejecutar a alguien, tener piedad de alguien.

El 70% de los maestros ordinarios tienen un salario e incentivo: 12-14 mil rublos por mes, para una minoría (30% aduladores y favoritos administrativos) - 34-36 mil rublos. Y en promedio, sí, según las estadísticas, 25 mil rublos.

Bueno, la orden del Ministro de Educación de Crimea Goncharova sobre el mantenimiento obligatorio de los planes de lecciones por parte de todos los maestros y su conservación durante todo el año académico generalmente está más allá del bien y del mal.

Y lo más importante son los niños. Cuánto tiempo han resistido las reformas, se han resistido e Internet los ha paralizado. Para ser honesto, los adolescentes ahora fuman 5-7 veces menos que hace 10-15 años. No tienen tiempo. Durante los descansos van al ciberespacio y juegan, juegan …

Y la carga de estudio ha crecido significativamente, ahora en el quinto grado, las lecciones de 7 son la norma. SES nunca antes se habría puesto de acuerdo sobre un calendario de este tipo. De 8.30 a 15.00 horas - clases, y luego - escuelas de música y arte, sección deportiva, discoteca, tutores …

Los niños no se escuchan en los patios, nadie juega a juegos de guerra, al escondite, gomas elásticas, clásicos. Explique por qué un niño va a un tutor en quinto grado. Señor, ¿qué estamos haciendo? Le quitamos la niñez a los niños, creyendo que el aprendizaje es más importante.

Entonces que tenemos. Tenemos la educación transformada en un monstruo monstruoso como Saturno, devorando a sus hijos. Un sistema completamente burocrático. Pero recuerdo 1985, cuando todo el consejo de la ciudad de Yalta estaba ubicado en dos oficinas del comité ejecutivo de la ciudad. Hoy en día, el ayuntamiento ocupa un piso entero y los empleados se sientan sobre la cabeza de los demás, incluso en la biblioteca.

Una dependencia extraña: cuanto menos niños se volvían, más aumentaba el estado del ayuntamiento. ¿Cuál es el significado de la existencia del Gorono? El departamento de salud de la ciudad fue retirado, por lo que nadie se dio cuenta de que habían desaparecido entre 30 y 40 burócratas parásitos.

Las escuelas se financian de acuerdo con el número de estudiantes, se asigna una cierta cantidad del presupuesto federal para cada niño. Supongo que el ayuntamiento se basa en los sueldos de los profesores. Y no solo sentarse. Dime, ¿cuántas escuelas en Yalta han pagado a sus maestros una bonificación basada en los resultados de un año calendario? Y los empleados del departamento de la ciudad han recibido regularmente este premio durante muchos años.

En el cuerpo de formación, el horono ocupa un nicho de apendicitis, que debe eliminarse antes de que comience la peritonitis.

Ahora todo Internet está lleno de cartas abiertas de profesores, gritos de desesperación de profesores desde "déjame vivir" hasta "odiar". Las autoridades no escuchan o no quieren escuchar. En vano. Si no hay educación, el país no tiene futuro, a pesar de su "capital humano", reservas de gas, misiles Topol y victorias en Siria.

Maestros hambrientos y empobrecidos, que ya hoy faltan mucho, es una sentencia. Nunca pensé que viviría para ver una situación así. Amargamente…

Referencia:

Yuri Monastyrev trabajó toda su vida como profesor de geografía en la escuela secundaria n. ° 12 de Yalta. En 1998, cuando a los empleados estatales no se les pagaba los sueldos durante seis meses, encabezó el comité de huelga de maestros, con el que el titular del Consejo de Ministros voló a negociar.

El otoño pasado, un año y medio antes de jubilarse, Monastyrev dejó la escuela debido a los salarios humillantemente bajos, la presión burocrática sobre los maestros y el absurdo general. Salió en silencio, sin hacer frente. El ministro de Educación de Crimea, al enterarse de esto, prometió llamarlo, pero ella nunca lo hizo. El propio Monastyrev llamó a la historia sobre las razones de su partida "Reflexiones de un maestro en la pizarra".