El Clasificador Internacional de Enfermedades hará de la pedofilia y LGBT la norma

2024 Autor: Seth Attwood | [email protected]. Última modificación: 2023-12-16 16:02

En junio de 2021 en todo el mundo, incluida Rusia, entrará en vigor la Clasificación Internacional de Enfermedades de la undécima revisión (CIE-11), en la que TODAS las perversiones sexuales, incluida la pedofilia, serán reconocidas como la norma y se convertirán en tipos de "salud sexual".

Para comprender las consecuencias para la sociedad de esta violenta innovación, llamamos su atención el informe “La influencia de la transformación de la esfera valor-motivacional en la formación de la identidad de rol de género en la niñez y adolescencia en una familia moderna”, realizado en la mesa redonda "La crianza de los niños de acuerdo con los valores espirituales y morales tradicionales como estrategia de conservación nacional", el 5 de diciembre de 2019, en la Cámara Pública de la Federación de Rusia, Moscú

Vivimos en una era de cambios, incluidos los que están teniendo lugar en la sociedad rusa, cuando las normas y los estándares de vida se transforman significativamente. En la situación actual del desarrollo de la sociedad rusa, el género también se ha vuelto relevante y significativo, una parte integral del cual es el problema de la identidad de género.

El creciente interés en este problema se debe al hecho de que la identidad de género es el componente más importante de la autoconciencia de una persona que atraviesa transformaciones significativas durante el período de convulsión social.

La identidad de género como fenómeno biológico, socio-psicológico es un fenómeno integrador, multidimensional y es una de las características básicas de una persona, influye en la formación de un sistema especial de ideas sobre uno mismo como persona de cierto género, incluyendo necesidades específicas. para hombres y mujeres, motivos, orientaciones de valores, etc. las formas de comportamiento correspondientes a estas formaciones.

Además de los factores biológicos, los factores sociales y psicológicos están involucrados en la formación de la identidad de género, principalmente el entorno microsocial, es decir. familia.

La familia es la primera institución social en la que el niño domina la cultura tradicional de una sociedad determinada, incluidos los estereotipos, actitudes e ideas de roles de género. En la familia, bajo la influencia de los padres, como primeros objetos de identificación, se forman las estructuras de la conciencia cotidiana y la autoconciencia, la primera idea de uno mismo como niño o niña.

La formación adecuada de la identidad de género favorece la asimilación del niño de las normas culturales, muestras transmitidas por los adultos, para el pleno desarrollo del sistema de relaciones interpersonales del niño, tomando en cuenta su género, estableciendo su estatus en el grupo de pares, para el desarrollo de la comunicación. habilidades, adaptación normal y socialización del niño.

Los trastornos de las interacciones psicosociales tempranas, los patrones básicos de las relaciones entre padres e hijos, la educación sexual anormal o la falta de un patrón adecuado de comportamiento de los roles sexuales pueden conducir a desviaciones de los roles de género.

¿Qué está sucediendo con los niños y los valores familiares en la etapa actual?

En la actualidad, en nuestro país, como en todo el mundo, hay una crisis de la institución de la familia y el matrimonio. Los jóvenes no buscan contraer matrimonio, asumir responsabilidades y obligaciones legales que impone la ley y que surgen en las relaciones familiares.

El estudio de las familias modernas confirma una destrucción significativa y bastante rápida de los valores, tradiciones y fundamentos familiares que tienen una historia centenaria de su formación. La pérdida de confianza entre los miembros de la familia, la pérdida de intereses comunes, aspiraciones y entendimiento mutuo, el crecimiento del desapego y la alienación dentro de la familia, la brecha entre generaciones, hipocierre o sobreprotección por parte de los padres, frecuentes conflictos entre ellos, así. como familias incompletas, todas juntas determinan el vector del desarrollo social y psicológico de los niños, su malestar psicológico y mental.

La adolescencia es especialmente vulnerable a este respecto, una de las etapas de crisis en la formación de la personalidad de una persona. En la adolescencia, durante la pubertad, el comportamiento está determinado en gran medida por las reacciones de emancipación, agrupación con compañeros, imitación de pasatiempos (hobbies), así como por la atracción sexual emergente, característica de este período de la vida.

La inestabilidad funcional de las funciones fisiológicas, el desarrollo desigual de diversas funciones y cualidades mentales (desarrollo acelerado de las capacidades intelectuales con un retraso en la formación de las esferas de valor-motivación y emocional-volitiva de la personalidad del adolescente, debilidad de los mecanismos de voluntad) pueden manifestarse en un variedad de desviaciones de comportamiento.

Durante este período de edad, los adolescentes suelen recurrir al alcoholismo, al uso de sustancias psicoactivas (PAS), y también pueden cometer actos antisociales y acciones suicidas.

Podemos decir que el nivel prosocial, así como el grupal-céntrico de la esfera personal-semántica en muchas familias, han dado paso al nivel egocéntrico, cuando la consecución de una meta fijada está subordinada no a los intereses de la familia o de la sociedad. grupo de referencia, no a valores sociales o morales, sino a beneficio personal, conveniencia y prestigio.

En la generación más joven, educada en el espíritu de la libertad de expresión, puede producirse una desviación de los estereotipos de comportamiento que prevalecen en la sociedad, incluidos los estereotipos de comportamiento de roles sexuales, la formación de la propia identidad y la identidad de roles de género, y en en algunos casos ocurre, de forma distorsionada.

Por lo tanto, las ideas de no tener hijos como una elección consciente ("sin hijos") están ampliamente difundidas. Los objetivos hedonistas bien pueden satisfacerse fuera del matrimonio; además, un matrimonio estable se evalúa como un factor que limita la libertad sexual. Una consecuencia natural de la devaluación del matrimonio y la familia fue una caída significativa en la tasa de natalidad.

Recientemente, la situación con la adicción a la llamada "pornografía y masturbación" se ha convertido en un desastre. Los jóvenes abandonan las relaciones íntimas reales, prefieren la masturbación y ver pornografía; las relaciones con el sexo opuesto son una carga para ellos, y obtener placer a través de la masturbación y ver pornografía es fácil; no hay necesidad de comunicación y su valor.

Internet condena activamente la imagen de la "madre madre", la "ovulación" como una mujer primitiva con muchos hijos que no tiene otros intereses. Se están distribuyendo artículos supuestamente "fundamentados" de blogueros que insisten en la muerte definitiva de la institución del matrimonio y el impacto negativo de las relaciones familiares en la salud física y mental; Se convirtieron en declaraciones muy populares de que un esposo / esposa no es necesario e incluso dañino después de 40-50 años.

Se argumenta que el motivo del matrimonio es solo un miedo primitivo a la soledad en la vejez y el deseo de solucionar sus problemas económicos, y el deseo de tener hijos se denomina "el problema de un vaso de agua que alguien debe servir antes de morir"."

Otro motivo importante parece ser una fuerte reducción en la posibilidad de encontrar un niño y, lo que es especialmente importante, de un adolescente en un grupo de compañeros y su experiencia de adaptación.

La implicación de adolescentes y jóvenes en la comunicación virtual, en muchos casos anónima, se está convirtiendo en un fenómeno negativo. En el mundo moderno, la gente recurre a Internet en busca de información, en primer lugar, y es posible separar la verdad de lo "falso" solo mediante la visualización completa del conjunto de información, lo que requerirá mucha exposición.

Y cuando una persona ya se encuentra en un "estado mental" diferente, entonces ya se convierte en un objetivo para caer bajo la influencia de un ataque masivo de los medios, que, en pos del "hype", que es la sustitución de conceptos.

La razón para irse a la comunicación virtual también puede ser una consecuencia de la minimización o ausencia de la comunicación entre padres e hijos, como resultado de lo cual el niño permanece solo. Si antes en tales situaciones se compensaba con la comunicación con los compañeros en el patio, ahora, especialmente en las grandes ciudades, se ha vuelto casi imposible.

Y resulta que el único entorno de comunicación posible para un adolescente es Internet, donde no necesitas expresar emociones reales, donde puedes presentarte como cualquier persona, puedes elegir cualquier imagen para ti, y donde no tienes ninguna responsabilidad por tal comunicación virtual.

También vale la pena señalar el impacto negativo en la formación de un adolescente de dibujos animados como "anime" (más del 60% de los que buscan la ayuda de un sexólogo les gustan), en los que el sadismo, la pedofilia, el incesto y otras desviaciones. se promocionan en una portada brillante. El nombre general del estilo de estos dibujos animados "transgénero" significa que es muy difícil distinguir de qué género es un personaje, un niño o una niña; además, según la trama, los personajes cambian fácilmente de sexo, es decir, estamos hablando de promover la idea del “transgénero”.

Sobre la histeria generalizada por la "disforia de género"

¿Cuáles son los profesionales a los que se acercan los niños y adolescentes con estas ideas? La edad de transición determina la originalidad de las experiencias dolorosas, por ejemplo, en los adolescentes, varias enfermedades mentales pueden desarrollarse externamente en forma de dismorfomanía (creencia patológica en la presencia de una discapacidad física imaginaria) y dismorfofobia (un trastorno mental en el que una persona está demasiado preocupado y ocupado con un defecto menor o característica de su cuerpo); a veces la insatisfacción con el propio cuerpo alcanza el nivel del delirio.

La patología mental en la adolescencia puede estar íntimamente relacionada con problemas de autoconciencia e identidad. No es casualidad que en la adolescencia se encuentren a menudo trastornos de formación de la personalidad con desrealización (el mundo exterior parece extraño, irreal); despersonalización (el propio "yo" parece extraño y ajeno, el sentimiento de la realidad del propio cuerpo se pierde, aparece la apatía, las emociones se embotan); síndrome de alienación, trastorno de personalidad múltiple.

Este contingente de pacientes con la llamada "disforia sexual" en la mayoría de los casos se caracteriza por una identificación tardía con el género, una identidad de rol sexual indiferenciada (mixto femenino-masculino), un estancamiento en la etapa de relaciones platónico-eróticas y el rechazo de la fisicalidad de uno.

Hay signos de inadaptación social (dificultades para comunicarse con los compañeros) y autismo (un cambio en la psique hacia el aislamiento, disminución de la necesidad de comunicación, retirada de la realidad al mundo de las propias experiencias), autoestima negativa, cierta características de la esfera emocional, una tendencia a la conducta autolesiva y suicida.

Como resultado, nos enfrentamos a un adolescente "confundido", ya sea con trastornos psicológicos o mentales, que se apodera de la idea de "transgénero" como una forma de resolver problemas y salir de su difícil estado.

Uno de los principales problemas que complica el trabajo de tratamiento y diagnóstico y la realización de estudios especiales en esta área es la edad relativamente tardía de buscar ayuda en comparación con el inicio de la enfermedad. Pasan de 2 a 4, o incluso más años, antes de que lleguen al médico, cuando las ideas de reasignación de género, lamentablemente, ya han cristalizado.

A menudo, en la primera etapa, ellos mismos buscan ayuda en Internet, donde la idea de "conflicto de género" se promueve de manera bastante agresiva como la principal causa de los problemas mentales y se impone la libertad de elegir sus preferencias sexuales.

Al entrar en comunicación con tales autores, los adolescentes concluyen por sí mismos que no están solos tan “extraños”, y que hay formas de ser felices. Pero allí, desafortunadamente, casi no escriben que después de que una persona ha logrado lo que quiere y ha cambiado de género, esto lo hace feliz solo por un corto tiempo; en la mayoría de los casos, todavía termina con sus problemas, y en el futuro la condición empeora a medida que a menudo, estas ideas son una manifestación de patología mental.

En la siguiente etapa, nuevamente recurren no a los médicos, sino a especialistas que están poco familiarizados con este tema, subestiman la complejidad clínica de la situación y desorientan a los padres y al paciente en las formas de resolverlo.

Según nuestra experiencia, si un niño previamente dudaba de su condición, luego de una comunicación tan supuestamente "fructífera", se convence de que es un transexual, porque un especialista que no se orienta en el estado mental de un adolescente o un niño apoya, y a veces incluso induce ideas transgénero. Y los padres, junto con su hijo, acuden tarde a un sexólogo, cuando la situación ya ha llegado a un punto crítico.

Algunos de los matices que distinguen a estos niños y adolescentes de los verdaderos transexuales (en adelante, TS):

- en estos individuos, las ideas de pertenencia al sexo opuesto aparecen en edades prepúberes, púberes y mayores (en el TS verdadero, en la edad parapúberes);

- expresan estas ideas de la siguiente manera: “Quiero ser una persona del sexo opuesto” (para TS - “Me siento y soy una persona del sexo opuesto”);

- en relación con la familia y los niños, dicen: "No quiero una familia, niños" (TS tiene un fuerte deseo de tener una familia y, si es posible, niños);

- en relación a la intimidad, dicen: “No importa con quién”, es decir. Se consideran a sí mismos "demisexuales" y en realidad practican relaciones íntimas con representantes de ambos sexos (los verdaderos TS en casos muy raros se sienten atraídos por el sexo opuesto, principalmente la atracción sexual se dirige a personas del mismo sexo y en las relaciones íntimas tratan de no ser desnudo antes de la cirugía).

Sobre la nueva clasificación de la CIE-11 y la reflexión en ella de la problemática de los trastornos de identidad de género

En la CIE-11, las categorías relacionadas con la identidad de género se excluirán del título de “trastornos mentales y del comportamiento”. El principal impulso de esta decisión fue la protesta contra el estigma (estigma, etiquetado negativo) que acompaña a cualquier condición reconocida como trastorno mental.

Sin embargo, vale la pena señalar que la estigmatización de los trastornos mentales en sí misma no puede reconocerse como una razón importante para excluir o cambiar una rúbrica, en cuyo caso, por la misma razón, todos los demás trastornos mentales deben eliminarse.

Además, el motivo de la exclusión de la categoría de trastornos mentales fue el argumento de que el diagnóstico de “trastorno mental” puede exacerbar los problemas de las personas transgénero asociados a recibir atención no relacionada con la enfermedad mental, es decir. otros especialistas.

En primer lugar, el diagnóstico de los trastornos de identidad de género no se puede realizar sin diferenciarlo de otros trastornos mentales, y en segundo lugar, en nuestro país, la recepción, diagnóstico y atención a estas personas la realizan sexólogos, y la sexología es una especialidad interdisciplinar que engloba Tenga en cuenta todos los aspectos de estos problemas.

En la CIE-11, "transexualismo" se reemplaza por "inconsistencia de género en la adolescencia y la edad adulta", y el subtítulo "trastorno de identidad de género en la infancia" se reemplaza por "inconsistencia de género en la infancia".

¿Qué es lo negativo introducido en la CIE-11?

El desajuste de género en la adolescencia y la edad adulta incluye la duración de los signos durante varios meses (en la CIE-10 anterior durante 2 años) o la presencia de al menos dos de los siguientes signos:

a) fuerte disgusto o malestar en relación con las características sexuales primarias o secundarias, debido a su desajuste con el sexo deseado;

b) un fuerte deseo de deshacerse de algunas o todas las características sexuales primarias y secundarias;

c) un fuerte deseo de tener características sexuales primarias y secundarias correspondientes al sexo deseado;

d) un fuerte deseo de ser una persona del sexo asociado.

Esto significa que ahora la presencia de dos signos sobre el disgusto por las características sexuales y el deseo de deshacerse de ellas, que son una manifestación del "síndrome dismorfofóbico", ya es suficiente para un cambio de sexo.

Además, los términos "sexo asociado" y "sexo asignado al nacer" se introdujeron en la CIE-11. El término "asignado" tiene una connotación algo negativa, como errónea, aunque el sexo al nacer está determinado por las características sexuales primarias, no hay otra posibilidad.

En cuanto al subtítulo "Trastorno de identificación de género en la infancia", cabe señalar que, además de la "despatologización" de este fenómeno, los criterios se han vuelto mejores y más claros que en la CIE-10.

De acuerdo con la CIE-11, el diagnóstico se puede realizar al cumplir los 5 años, la duración de los síntomas es de al menos 2 años y la presencia de todos los siguientes síntomas es obligatoria:

a) un fuerte deseo de tener un hijo o insistencia en que pertenece al sexo opuesto;

b) una fuerte aversión hacia el niño en relación con sus propios signos anatómicos o características sexuales secundarias inminentes, o un fuerte deseo de tener signos anatómicos o características sexuales secundarias inminentes;

c) el niño finge o juega, realiza acciones propias del sexo asociado más que del asignado al nacer.

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En el mundo moderno, las prohibiciones no son métodos efectivos; es necesario crear una alternativa compleja de varios niveles que nos permita competir y resistir las influencias negativas en la formación de una generación saludable de rusos.

Dado que la familia juega un papel importante en la formación de la identidad del rol de género, es necesario adecuar la legislación civil moderna a la política estatal que tiene como objetivo aumentar la autoridad y el valor de la familia, fortalecerla, aumentar la tasa de natalidad, proteger la familia, la infancia y la maternidad.

Para prevenir la aparición de trastornos del desarrollo mental en niños y adolescentes (incluido el desarrollo oportuno por fases de la esfera psicosexual), es necesario desarrollar una serie de medidas para proteger la psique de niños y adolescentes en condiciones de flujo de información incontrolado..

La crianza de los niños en instituciones preescolares debe ser llevada a cabo por educadores especializados capacitados, psicólogos.

Estos puestos deben estar bien remunerados y deben ser ocupados por personas bien educadas, bien versadas en cuestiones de género y salud mental, y que mejoren continuamente sus habilidades.

Estas profesiones deben ser prestigiosas, deben ser ocupadas no por quienes acceden a trabajar allí, sino por quienes tienen la educación y las cualidades personales adecuadas.

Un principio similar debería aplicarse en las escuelas: los jardines de infancia y las escuelas son instituciones en las que un niño pasa mucho tiempo durante un período en el que se está formando una identidad de rol sexual.

Organización de actividades grupales extraescolares que potencien las habilidades de interacción y comunicación de niños y adolescentes.

Producción de películas y programas sobre niños y adolescentes, sobre la vida, relaciones con compañeros, padres, etc.

Producción de dibujos animados con imágenes sexuales en toda regla, con la inclusión de temas modernos de interés para los niños.

Desarrollo y mejora de servicios sexológicos; la sexología es la ciencia del género humano y los sexólogos, junto con otros especialistas, pueden ayudar en la formación de una generación sana.