Una prisión para la mente

2024 Autor: Seth Attwood | [email protected]. Última modificación: 2023-12-16 16:02

¿Por qué es innecesario y muy perjudicial enviar a un niño a la escuela? Una pregunta extraña … más bien me pregunto por qué los habitantes de la ciudad con una educación inteligente, especialmente aquellos que han alcanzado la cima de su carrera y la seguridad material, rompen a sus hijos, encarcelándolos inocentemente durante once años en este Sistema.

Sí, por supuesto, en los últimos siglos, en las aldeas, el Maestro estaba mucho más desarrollado y seguro económicamente, tenía un estatus social y un nivel de cultura más altos que los padres de los niños. ¿Y ahora?

Incluso entonces, los nobles no enviaron a sus hijos a las escuelas, organizaron la educación en casa.

¿Por qué un niño necesita la escuela y por qué los padres la necesitan?

Es muy conveniente para los padres que trabajan poner a su hijo en un cuarto de almacenamiento bajo una supervisión mínima, consolándose a sí mismos de que todos están haciendo esto. La posición de las madres que no trabajan con un marido rico parece extraña, que están tan estresadas por sus propios hijos que incluso los regalan por períodos prolongados … Parece que estos niños nacieron solo como una forma de mantenerse a sí mismos en dinero y opinión pública, casi todos lo habrían hecho.

Un niño casi nunca necesita ir a la escuela. Todavía no he conocido a un solo niño al que le gustaría seguir yendo a la escuela a finales de octubre en lugar de las vacaciones. Sí, por supuesto, el niño quiere charlar o jugar con sus amigos, pero no sentarse en el aula. Es decir, si al niño se le proporciona una comunicación cómoda fuera de la escuela, asistir a la escuela pierde por completo su significado para el niño.

La escuela no les enseña nada a los niños.

Ahora echemos un vistazo a los mitos sociales populares que obligan a los padres a mutilar sin pensar a sus propios hijos.

El primer mito: LA ESCUELA ENSEÑA (le da al niño conocimientos, educación)

Los niños urbanos modernos van a la escuela y ya saben leer, escribir y contar. Ningún otro conocimiento adquirido en la escuela se utiliza en la vida adulta. El plan de estudios de la escuela consiste en un conjunto aleatorio de hechos para memorizar. ¿Por qué recordarlos? Yandex responderá mucho mejor a cualquier pregunta. Aquellos de los niños que elijan la especialización adecuada volverán a estudiar física o química. El resto, después de dejar la escuela, no puede recordar lo que les enseñaron todos estos años tristes.

Teniendo en cuenta que el plan de estudios de la escuela no ha cambiado durante muchas décadas, y que la escritura a mano del niño es mucho más importante que la escritura a ciegas con diez dedos en el teclado de una computadora, la escuela no proporciona al niño ningún conocimiento y destreza verdaderamente útiles para un mayor éxito. en la vida adulta. Incluso si asumimos que este conjunto particular de hechos para memorizar en una materia escolar es realmente tan necesario para un niño, se puede dar diez veces más rápido.

Qué hacen los tutores con éxito, enseñarle a un niño en cien horas lo que un maestro no le ha enseñado en diez años y mil horas.

En general, este es un sistema muy extraño, cuando mil horas se extienden a lo largo de varios años. Ya en el instituto, cada asignatura se imparte en bloques más grandes durante seis meses o un año. Y un método de enseñanza muy extraño, cuando los niños se ven obligados a quedarse quietos y escuchar algo.

La experiencia de numerosos padres de postulantes muestra que varios años de estudio de una materia (más de mil horas en la escuela más tareas) no ayudan al estudiante a conocer la materia en un volumen suficiente para ingresar a una buena universidad. En los dos últimos años escolares, se contrata a un tutor que vuelve a enseñar al niño la asignatura; por lo general, cien horas son suficientes para estar entre los mejores de la clase.

Creo que se puede tomar un tutor (o programas de computadora, libros de texto interesantes con texto en vivo, películas educativas, círculos y cursos especializados) desde el principio, en los grados 5-6-7, sin atormentar al niño, de antemano con estas mil horas.. Y en el tiempo libre, el niño puede encontrar algo de su agrado, EN LUGAR DE LA ESCUELA.

La escuela interfiere con la socialización de los niños.

El segundo mito: LA ESCUELA ES NECESARIA para la socialización del niño

La socialización es el proceso de asimilación por parte de un individuo de patrones de comportamiento, actitudes psicológicas, normas y valores sociales, conocimientos, habilidades que le permiten desenvolverse con éxito en la sociedad. (Wikipedia)

¿Qué se puede considerar un éxito en la sociedad? ¿A quiénes consideramos personas de éxito? Por regla general, son profesionales bien establecidos que ganan un buen dinero en su oficio. Queridas personas que hacen su trabajo de manera muy eficiente y obtienen un dinero decente por ello.

En cualquier zona. Quizás empresarios, dueños de negocios.

Gerentes superiores. Principales funcionarios del gobierno. Personajes públicos destacados. Atletas populares, artistas, escritores.

Estas personas se distinguen, en primer lugar, por la capacidad para lograr sus objetivos. Velocidad de pensamiento. Capacidad de actuar. Actividad. Fuerza de voluntad. Perseverancia. Y, como regla, se esforzaron mucho para lograr un resultado. Saben cómo no renunciar al caso a la mitad. Excelentes habilidades de comunicación: negociación, ventas, hablar en público, conexiones sociales efectivas. La habilidad para tomar decisiones instantáneamente y hacerlo de inmediato. Resistencia al estrés. Trabajo rápido y de alta calidad con información. La capacidad de concentrarse en una cosa y dejar todo lo demás. Observación. Intuición. Sensibilidad. Habilidades de liderazgo. La capacidad de tomar decisiones y ser responsable de ellas. Pasión sincera por tu trabajo. Y no solo por su propio negocio, su interés en la vida y la actividad cognitiva a menudo no es peor que el de los niños en edad preescolar. Saben cómo renunciar a cosas innecesarias.

Saben cómo encontrar buenos maestros (mentores) y aprenden rápidamente lo que es importante para su desarrollo y carrera.

Piense de forma sistemática y adopte una metaposición con facilidad.

¿La escuela enseña estas cualidades?

Más bien, es todo lo contrario.

Todos los años de colegio, es obvio que no estamos hablando de un entusiasmo sincero, aunque el alumno consiga dejarse llevar por un par de asignaturas, no se las puede elegir abandonando las poco interesantes. No se pueden estudiar en profundidad dentro de la escuela. La mayoría de las veces se dejan llevar fuera de la escuela.

A nadie le interesa el logro del resultado: sonó la campana y está obligado a renunciar a lo que no ha completado y pasar a la siguiente lección.

A todos los niños de 11 años se les enseña que el resultado es innecesario y no importante.

Cualquier negocio debe abandonarse a la mitad de la llamada.

¿Velocidad de pensamiento? ¿Al apuntar a campesinos medios o estudiantes débiles? ¿Con métodos de enseñanza obsoletos e ineficaces? Con una completa dependencia intelectual del maestro, ¿cuándo sólo se permite la repetición irreflexiva de hechos expresados previamente? Un estudiante con una alta velocidad de pensamiento en el aula simplemente no está interesado. En el mejor de los casos, el profesor simplemente no le molesta que lea debajo del escritorio.

¿Fuerza de voluntad? ¿Actividad? El sistema hará todo lo posible para que el niño sea obediente. Sé como todos los demás. Mantenga la cabeza gacha, ¿es esta la sabiduría de la vida que se necesita para el éxito de los adultos en la sociedad?

No enseñan trabajo de alta calidad con información en la escuela; la mayoría de los estudiantes de secundaria no entienden estúpidamente el texto que han leído, no pueden analizar y formular la idea principal.

¿Responsabilidad por la elección? Por tanto, los estudiantes no tienen otra opción.

¿Negociaciones y hablar en público? ¿Desarrollando intuición y sensibilidad?

¿Habilidades de liderazgo? ¿Capacidad de actuar? No incluido en el programa en absoluto.

La capacidad de abandonar lo innecesario debe ser reemplazada por lo opuesto: la capacidad de soportar lo innecesario e inútil durante años.

En lugar de una referencia interna, los niños desarrollan una dependencia emocional de las opiniones a menudo preconcebidas de los demás en la persona del maestro. Esto sucede en el contexto del control total del estudiante. El niño no tiene derecho a expresar su propia opinión con impunidad.

Por desgracia, solo se puede soñar con buenos profesores en la escuela. La mayoría de las veces, pocos padres urbanos tienen menos educación y menos éxito en la sociedad que los maestros para preferir a un maestro como ejemplo a seguir. Con los docentes modernos existe la llamada “selección doble negativa”: primero, aquellos que no pudieron obtener puntos en una universidad más prestigiosa ingresan a las instituciones de formación docente, y luego solo la menor iniciativa de los graduados se queda para trabajar en la escuela, el resto encuentra un trabajo mejor remunerado y prestigioso.

En general, la única sociedad que parece una escuela en la edad adulta es una prisión. Pero es más fácil para los presos allí que para los niños: son de diferentes edades, con diferentes intereses, no están obligados a hacer un negocio sin interés. Allí entienden por qué se les castiga. Serán puestos en libertad antes de 11 años después, si no han recibido una sentencia por el asesinato.

¿Es la clase de la escuela un modelo de sociedad adulta? Esto no es cierto; yo personalmente no vivo en un mundo en el que todas las personas tienen la misma edad; donde no tienen intereses comunes, donde me veo obligado a someterme a un perdedor mal pagado; donde por mucho que me dejase llevar por el negocio, a los 45 minutos de llamada tendría que salir sin conseguir resultado y correr a otra habitación.

Los adultos tienen una opción: qué hacer (y siempre se puede cambiar el trabajo y el jefe), con quién comunicarse, qué debe considerarse el resultado, qué intereses tener.

En el mundo moderno, la crianza, educación y socialización de un niño es responsabilidad de los padres. Cuando enviamos a un niño a la escuela, simplemente arreglamos las cosas para que no interfiera con nosotros. Estamos mejorando nuestra vida ahora debido a su futura carrera y felicidad.