El sabotaje educativo está en auge

2024 Autor: Seth Attwood | [email protected]. Última modificación: 2023-12-16 16:02

Al enviar a un niño al primer grado, los padres están convencidos de que en algún lugar, donde y en la escuela, no se enseñarán cosas malas.

Todo el mundo sabe que la escuela es un depósito de conocimientos y un purgatorio del alma, y la educación es la clave del futuro. La principal herramienta de enseñanza es un libro de texto, un libro que contiene los conocimientos científicos y de la vida más correctos y sistemáticamente presentados. Pero resulta que estamos equivocados. Por alguna razón, la reforma educativa permanente en Rusia cierra la puerta para el futuro de los escolares y la escuela se convierte en una cinta transportadora para la producción de ignorancia. Los libros de texto modernos matan a los seres humanos. Algunos ejemplos de libros de texto hacen que no solo los padres y los maestros se pongan de punta, sino también el tuyo, querido lector.

DE LA HISTORIA DE LOS LIBROS DE TEXTO

Los libros de texto aparecieron hace varios milenios. Por ejemplo, en las civilizaciones más antiguas, el papel de los libros de texto y los cuadernos se desempeñaba con tabletas de arcilla o pergamino: cuero finamente vestido, en Rusia escribían sobre corteza de abedul. En el mundo antiguo, se valoraba la educación: en las antiguas Grecia y Roma, enseñar a los niños se convirtió en la norma.

En la Edad Media en Europa, los textos de las Sagradas Escrituras se utilizaron como libros de texto, incluido el Salterio y el Libro de las Horas. Uno de los primeros libros de texto de la "Era de la Ilustración" (también llamada "Era de la lucha contra Dios") fue "El mundo de las cosas sensuales en imágenes". Jan Amos Comenius, publicado en 1658. Fue este maestro (asociado a la orden rosacruz) quien propuso considerar el libro de texto como una herramienta de educación y crianza masiva. Mientras tanto, en Rusia se imprimió el primer libro de texto (alfabeto) Ivan Fedorovallá por 1574. En la segunda mitad del siglo XVII, la Imprenta publicó más de 300 mil cartillas y alrededor de 150 mil libros educativos de la iglesia, lo que fue una gran cantidad para ese momento. La mayoría de estos libros estaban disponibles para diferentes segmentos de la población (las cartillas cuestan un centavo). "Palabra nativa" K. D. Ushinsky, publicado en 1864, pasó por 146 ediciones. En la Rusia zarista, y luego en la URSS, el sistema educativo fue considerado uno de los mejores del mundo.

¿CÓMO SE PUBLICARON LOS LIBROS DE TEXTO EN LA URSS Y CUÁL ES SU DESTINO?

En la URSS, los nuevos libros de texto fueron creados no solo por el Ministerio de Educación, sino también por la Academia de Ciencias Pedagógicas. La única editorial fue "Ilustración". Había libros de texto adaptados especiales para escuelas con un idioma diferente al ruso y para personas con discapacidades. Los libros de texto están escritos para programas. Los programas fueron creados en la Academia de Ciencias Pedagógicas. Los autores de los libros de texto eran profesores y académicos que trabajaban en las principales universidades y en la Academia de Ciencias. Detrás de cada uno de ellos había un enorme equipo de médicos y candidatos de ciencias, estudiantes graduados, estudiantes. Además, el mismo libro de texto fue escrito por varios equipos, lo que significa que hubo competencia. En las grandes ciudades y pequeñas aldeas había aulas en las que se "probaban" los nuevos libros de texto durante varios años. Revisado por científicos y profesores que trabajan en las escuelas. Y solo entonces el libro de texto pasó por todas las etapas de aprobación.

Después del colapso de la URSS, comenzó la democratización de la educación y se tomó la decisión de abolir el sistema unificado de libros de texto. Tan pronto como el transportador para el lanzamiento de nuevos libros de texto comenzó a funcionar, los antiguos fueron inmediatamente declarados no aptos y comenzó su destrucción inmediata, incluida la física, las matemáticas, la astronomía, la química y la biología. (¿Y qué no les agradó?) Maestros, bibliotecarios, derramando lágrimas, los quemaron en los patios frente a los escolares. Entendieron que los libros de texto eran de alta calidad, algunos de ellos solo deberían editarse teniendo en cuenta las realidades cambiadas. Pero nada se salvó de la destrucción.

Un maestro de escuela rural recuerda: “El panorama era difícil: había una montaña de libros de texto soviéticos en el patio de la escuela, muchos de los cuales eran casi nuevos. Los escolares traían cada vez más montones de libros, que se cargaban en el tractor, que se suele utilizar para sacar la basura. Y luego fueron quemados. Inmediatamente, surgieron varias asociaciones desagradables. (el maestro significa la quema de literatura humanista en la Alemania nazi). Al observar lo que estaba sucediendo, muchos maestros experimentaron un estado de shock extremo. Me las arreglé para llevarme un par de docenas de libros de texto para mi trabajo. El estrés de lo que vio fue muy fuerte.

¿CÓMO SE ESCRIBEN LOS LIBROS DE TEXTO EN LA RUSIA MODERNA?

Ahora los libros de texto se hornean como pan caliente. Todos escriben, porque nadie los revisa. Por lo tanto, hay tantos errores, errores tipográficos y tonterías, objetos y fenómenos inexistentes de hecho. A veces, la literatura educativa preparada apresuradamente, debido a su insuficiencia, se cancela de inmediato y se envía a la basura, sin tener tiempo para ingresar a las bibliotecas escolares. ¡Y se gastó mucho dinero en la publicación!

La mayoría de los libros de texto se compilaron sin tener en cuenta las características de edad de los niños, se violaron los fundamentos de la educación: no se tuvieron en cuenta el orden sistemático de presentación del material, las normas morales, los requisitos cognitivos y educativos de los estándares educativos. Estos libros de texto no preparan a personas pensantes que sean capaces de tomar decisiones por sí mismas. Hay un montón de tonterías galimatías en ellos (según el diccionario Ozhegova: abracadabra - un conjunto de palabras incomprensibles y sin sentido, según el nombre latino de un hechizo mágico). Tienen pocos conocimientos para prepararse para estudiar en las universidades. Por lo tanto, los estudiantes de secundaria se saltan las lecciones en la escuela para prepararse para el examen con un tutor. El sistema educativo de prueba no enseña a los niños a leer, escribir ni pensar. “Los niños se vuelven mediocres e ignorantes”, escriben preocupados padres y profesores a diversas autoridades.

La literatura educativa es publicada sin control por editoriales estatales y privadas, mientras que su redacción debe estar bajo el control de los servicios estatales, el Ministerio de Educación y Ciencia y la Academia de Ciencias de Rusia. Pero mirando el contenido, queda claro que las cosas se han dejado al azar. ¿Quién participa en la creación de libros de texto? ¿Cuál es el nivel profesional y educativo de los compiladores? Existe la sensación de que es muy bajo.

Se publican varias versiones para cada tema. El docente está confundido: no tiene un nivel suficiente de conocimientos académicos: ¿qué opción elegir? El profesor tiene una tarea completamente diferente: transmitir al niño los conocimientos científicos más avanzados de forma accesible de acuerdo con la edad. Para evaluar la calidad del libro de texto, participa el Consejo Federal de Expertos (FES), ahora esta función se ha transferido parcialmente a la Academia de Ciencias de Rusia. Para controlar la calidad de los libros de texto, se creó el Departamento de Política Estatal en el Campo de la Educación. Como puede ver, hay muchos compiladores y controladores, y los libros de texto son analfabetos, inmorales y, a veces, poco científicos. Llevados por el pluralismo de opiniones, ni siquiera notamos cómo los libros de texto estaban llenos de interpretaciones pseudocientíficas. El estado tiene muchas palancas de influencia sobre el sistema educativo, pero estas palancas están inactivas. Muchos libros de texto se publicaron con fondos públicos, por lo que varias escuelas los distribuyen de forma gratuita. El resto está a la venta; pero, por regla general, todos son emitidos por empresas fugaces que no tienen ninguna responsabilidad.

La incomodidad comienza con la primera lección del primer grado. Por ejemplo, en la escuela primaria, se introducen elementos de matemáticas superiores en detrimento de la tabla de multiplicar. Maestros, los padres están preocupados: “Las asignaciones simples se formulan de manera tan florida y confusa que incluso un adulto es difícil de entender. Parece que los autores de los libros de texto intentan crear una realidad alternativa, cuyo propósito no es ser entendido o desentrañado, sino ser vendido. Estos libros de texto enseñan a empolvar el cerebro de los escolares tanto como sea posible. Todo se hace a propósito para convertir a los niños en idiotas ". O también: "Los niños llegan al primer grado con un pensamiento natural, y se van como zombis sin educación, obsesionados con la moda, las superestrellas, el sexo". Hasta la fecha, ninguno de los libros de texto modernos permite que un estudiante estudie de forma independiente, por ejemplo, si un estudiante está enfermo, es difícil entender no solo a los estudiantes, sino también a los padres y maestros. Muchos maestros usan ilegalmente libros de texto viejos salvados del vandalismo…. Una educación de calidad en Rusia es posible, pero solo por mucho dinero. Al mismo tiempo, en las escuelas y universidades “para la élite”, donde se admite la élite, los llamados “mil millones de oro”, la educación es completamente diferente: los estudiantes aprenden ciencia, adquieren habilidades para gobernar el país. Son ellos los que luego se convertirán en magnates financieros, diplomáticos, senadores y presidentes, y no en "ganado" humillado y ofendido. Es cierto que el "ganado" en su mayor parte no lo sabe.

Copiar las reformas educativas de los patrones occidentales y traducir libros de texto de idiomas extranjeros al ruso conduce a absurdos, a errores en los libros de texto y a una presentación desordenada del material. Así es como nuestros hijos caen en la red de la pseudocultura occidental, la pseudociencia. Aparentemente, por lo tanto, los graduados de las escuelas rusas y los estudiantes universitarios saben poco, y cuando se les pregunta: "¿Quién es Aníbal? Respuesta: "El que se come a la gente". "Con quien peleó Pedro I? "-" Con los fascistas ". “¿Quién ganó la Segunda Guerra Mundial? "-" EE. UU ". Bonaparte y napoleon resulta ser gente diferente. " Quiénes son Zhukov y Kutuzov? "- los estudiantes nunca han oído hablar de tales personalidades. Como resultado, la reforma de la educación y el Examen Unificado del Estado no condujeron a la democratización de la educación, sino a la "moronización" de los niños. Los lapsos en los libros de texto escolares se han convertido en la comidilla de la ciudad. La única buena noticia es que docentes, escolares y sus padres no son indiferentes, llevan un cuarto de siglo de lucha, acuden al Ministerio de Educación y Ciencia con un reclamo para fortalecer el control sobre la calidad de los libros de texto. Sus gritos provienen de Internet. Pero las cosas siguen ahí. A continuación se muestran algunos ejemplos de nuestros libros de texto, que es imposible pasar con indiferencia. (Para prevenir un ataque cardíaco, abastecerse de sedantes). "Primer" es el comienzo del aprendizaje. "Primer" del autor A. Klyshki choca con la falta de lógica y la inconsistencia del estudio de las letras. Primero, se estudian 19 consonantes. La primera vocal A se estudia en la vigésima. ¿Realmente puedes aprender a leer sin vocales? Y ahora disfrutemos de la belleza de los versos que acompañan a cada una de las letras estudiadas: - Letra H dijo que hay - saludó a alguien. Cheque - carta Rabre la puerta para todos. Para que la letra norte traer a la escuela - necesitamos traer una camilla. Sobre pilotes X todo camina - un lugar, o algo, no encuentra … y así sucesivamente. (¿Y qué pasa con los poemas sobre la madre que lavó el marco, los patos y los peces no son adecuados?) Tarea: Aprenda el poema: la ardilla levantó la cola - / pronunció un sonido fuerte. / Bajó la cola de la ardilla - / pronunció un sonido suave. Otro ejemplo: ordena las letras ARIES para que obtengas una palabra. ¿Qué sucedió? (derecho, mierda).

Y no sería mejor que los niños aprendan del viejo "Primer" y del libro de texto para grados elementales "Native Speech", donde los niños aprenden no solo a construir oraciones sobre muestras de literatura rusa, sino que también adquieren las mejores cualidades humanas: amistad, ayuda mutua, respeto por los mayores, ayuda a los débiles. Tarea en el idioma ruso: lea el diálogo y coloque los signos de puntuación: Syapala Kalusha en el brazalete y el respetado Lyapupa - Oee Lyapa Kako bloopers crudos y desordenados - Nettyuynye - Nettyuynye. (¿Qué aprendieron los niños de este diálogo?)

O se da una definición: los sinónimos son palabras que tienen un significado cercano, pero un sonido diferente. Y se da un ejemplo: ¡¿el bien - el mal ?!

Fundamentos del conocimiento jurídico: Tarea: Bobrov derrotar Losev un trozo de cemento en la cabeza, la estranguló con un alambre de metal, le cortó las venas, siguiendo órdenes Maltsevamatar rápidamente. Sin embargo, la muerte de Loseva no llegó. Después de eso, Bobrov dijo: "Eso es todo, no puedo soportarlo más" y llamó a una ambulancia. ¿Hubo una negativa voluntaria? ¿Debería Bobrov ser responsable penalmente?

Ahora vayamos a las matemáticas elementales. No se puede imaginar más absurdo e inmoralidad. En la tercera lección, los estudiantes de primer grado reciben la definición: "Un polígono es una línea cerrada sin intersecciones". ¿Puede un niño de 7 años entender esto? O: tareas para la clase 1: 5 manzanas crecieron en un arce. Cayeron 2 manzanas. ¿Cuántas manzanas quedan en el arce? ¿Cuántas piernas hay a lo largo del camino? (Se dibujan 4 erizos). Los niños responden - 16. Pero la respuesta correcta es 8. ¿Por qué? Porque, ¿resulta que los erizos caminan sobre sus patas traseras? Tarea: Winnie the Pooh, Piglet y Owl se acercaron al burro para su cumpleaños. Cortan el bizcocho para que todos obtengan 2 piezas. ¿Qué edad tiene el burro? Tarea: Cinco peces estaban sentados en una rama, llegaron dos más. ¿Cuántos peces se han convertido?

Tarea: mamá compró 5 paquetes de sal. Comimos dos paquetes en el almuerzo. ¿Cuanto queda? Problema: 22 niñas caminaban por el bosque y encontraron 88 hongos. Entonces la mitad de las chicas se perdieron. ¿Cuántas veces hay más hongos que niñas perdidas? (Me pregunto qué tipo de hongos recogieron las chicas)

Tarea: Mila se comió 19 gramos. polvo, Roma comió 16 gr. polvo, Olya se comió 17 gr. polvo. ¿Qué son los niños ahora? Objetivo: La gallina puso 4 huevos y el gallo 2 huevos. ¿Cuántos huevos más tiene una gallina? Tarea: Hedgehog Thorn le dio 1 manzana a Fedya la liebre. ¿Cuántas manzanas le quedan al erizo de Fedka? Tarea: Se sacaron 5 pepinos de una cama y se extrajo la misma cantidad de pepinos de otra cama. ¿Cuántos tomates se sacaron de dos camas? Tarea: (la imagen muestra un gato) Los cachorros nacieron del gato de Murka. ¿Cuántos cachorros le nacieron a Murka?

Libro de texto de matemáticas de quinto grado Latotina y Chebotarevsky … Aquí hay algunas tareas: Problema: La longitud del Yalongjiang es 509 km más que la longitud total de Jialingjiang, Han y el Yalongjiang contado doble, 104 km más que la longitud total duplicada de Yalongjiang y Hanshui, y 4476 km más que el longitud de Yalongjiang. Encuentre las longitudes de Yangtze, Yalongjiang, Jialingjiang y Hanshui, considerando que la longitud total de Jialingjiang y Hanshui es 2643 km. Tarea: Un paciente de un hospital psiquiátrico no tuvo tiempo de administrar un sedante, cuántos enfermeros tendría tiempo de morder si se moviera a una velocidad de 20 km por hora y si tuvo tiempo de llegar al médico jefe, cuyo oficina estaba a una distancia de 1 km. Objetivo: El hospital psiquiátrico tiene cap. un médico y mucha gente loca. Durante una semana, cada loco mordía a alguien una vez al día. Al final de la semana, resultó que cada uno de los pacientes tenía dos picaduras, y Ch. doctor - cien. ¿Cuántos locos hay en el hospital? Objetivo: Los extraterrestres que visitaron la escuela N son muy diferentes a los habitantes de la Tierra. Cada uno tiene 4 brazos, 4 piernas y 2 conciencias. ¿Cuántos son los menos enumerados entre un estudiante de esta escuela, Stepan Stulchikov, si se sabe que tiene el mismo número de manos y pies que una persona común, pero no tiene conciencia en absoluto? Objetivo: Primazische encontró 96 shkledulok en el campo. Y Primazyonok encontró 64 shkledulki. ¿Cuántos shkledulok más encontró Primazische que Primazyonok? Problema: Papá, mamá y hermanas mayores están cenando, y el hermano menor Vassenka se sienta debajo de la mesa y corta la pata de la mesa a una velocidad de 3 cm por minuto. ¿En cuántos minutos terminará la cena si la pata de la mesa tiene 9 cm de grosor? Objetivo: Exactamente a las dos de la madrugada, se salpicará un balde de agua desde el balcón del duodécimo piso. El agua llegará al suelo en 9 segundos. ¿Cuántos minutos le quedan al gato Tarzán para secarse si, sentado en el mismo lugar por donde volará el agua, empezó a cantar su canción favorita a medianoche y lleva 1 hora 57 minutos y 9 segundos cantando? Problema: Digamos que decidió lanzarse al agua desde una altura de 8 metros y, habiendo volado 5 metros, cambió de opinión. ¿Cuántos metros aún tendrás que volar en contra de tu voluntad? Tarea: Cortó una esquina de la mesa. ¿Cuántos rincones tiene ahora? ¿Y cuántas esquinas habrá si cortas dos, tres, cuatro esquinas? Problema: Un abuelo estaba cazando cucarachas en la cocina y mató a cinco e hirió tres veces más. Mi abuelo hirió de muerte a tres cucarachas, y ellas murieron por las heridas, y el resto de las cucarachas heridas se recuperaron, pero fueron ofendidas por su abuelo y se fueron con sus vecinos para siempre. ¿Cuántas cucarachas se han ido a los vecinos? Objetivo: La cucaracha Mitrofan da un paseo por la cocina. Durante los primeros 10 s, caminó a una velocidad de 1 cm / s en dirección al norte, luego giró hacia el oeste y caminó 50 cm durante 10 s, se paró y luego en dirección al noreste a una velocidad de 2 cm / s hizo un camino de 20 cm de largo, lo alcanzó un pie de hombre. ¿Qué camino hizo la cucaracha Mitrofan? Objetivo: 1 a 4 niños aprendieron a nadar. Tres de ellos aún no saben nadar y dos ya se han ahogado. ¿Cuántos niños han aprendido a nadar y cuántos no se han ahogado todavía?

El tema favorito de todos los niños - "historia natural" - no es difícil, emocionante, cognitivo. El artículo ahora se llama The World Around. No es el nombre del objeto lo que resulta divertido y deprimente, sino su contenido. La introducción a la naturaleza enseña a los niños la vida en el mundo que los rodea, sienta las bases para el pensamiento conceptual. Sin embargo, "The World Around" está lleno de estupidez y naturaleza poco científica. Realice la serie de tutoriales de autoría N. F. Vinogradova y G. S. Kalinova … (centro editorial "Ventana-graf", Moscú), en el que, en lugar de un conocimiento sistemático de la naturaleza, hay una okroshka sin sentido. Por ejemplo: “Los cangrejos no tienen garras en las patas para caminar. Los cangrejos de río tienen, pero solo en dos pares de patas delanteras. ¡¿Pero los cangrejos no los tienen en absoluto ?! O: "¿Sabes que un árbol y un abeto son tipos diferentes de árboles?" O: “¿qué harás si el tren está en movimiento y los rieles están desmantelados? ". "Dibuja cómo se ve el sonido de la lluvia, el susurro de las hojas, el trueno, el crujir de la nieve, el canto de una rana"? (¿No saben los autores que puedes dibujar un objeto, pero no puedes dibujar una acción?)

¿Es sorprendente cómo un libro de texto de este tipo fue revisado y resistido tres (!) Reimpresiones (2008, 2009 y 2012, editorial Ventana-Graf). Además, fue incluido en la lista federal de libros de texto recomendados para su uso en el proceso educativo, y su equipo de autores recibió el Premio del Presidente de la Federación de Rusia en el campo de la educación.

Anteriormente, la botánica comenzó a partir del quinto grado. Ahora, en el quinto grado, “El mundo alrededor” continúa en forma de historias sobre la naturaleza sin ninguna lógica, todas con la misma okroshka que en la escuela primaria. Finalmente, la asignatura "El mundo que nos rodea" en el sexto grado se convierte en biología, donde aprendemos: que cuando se brindan primeros auxilios para una quemadura, ¡es necesario verter permanganato de potasio sobre la quemadura! (ya los autores no les gustaría experimentar el efecto del permanganato de potasio en el lugar quemado). O una tarea sobre fisiología humana: una mujer sin cerebro se casa con un hombre sin cerebro. Tuvieron un hijo con cerebro. Sugerir respuestas a la herencia de este rasgo.

Asignación: Una mujer de seis narices, cuyos padres tenían una nariz, se casa con un hombre de una nariz, cuya madre tiene 6 narices y cuyo padre tiene 1. El único hijo de la familia tiene seis narices. ¿Cuál es la probabilidad de que un niño de seis narices aparezca en una familia si domina una nariz?

La zoología se sugiere lógicamente para reemplazar a la botánica. Y luego en el octavo grado: anatomía, y ya en la escuela secundaria, biología general. Es decir, se está construyendo una pirámide lógica: flora y fauna, que están sujetas a las leyes generales del desarrollo. Ahora no hay nada de esto, todo se estudia en una mezcla: la botánica, el mundo animal, el hombre y la biología en general. Aparentemente, es por eso que a los escolares se les hace una pregunta incómoda a la que no hay respuesta: ¿sucede que su corazón late sin razón? (y si no hay razón, ¿entonces el corazón no late?)

En el libro de texto de ciencias sociales para el quinto grado, se invita a los escolares de 10 a 11 años a describir formas de deshacerse de los malos hábitos: alcoholismo, tabaquismo, adicción a las drogas. ¿Los niños de quinto grado tienen mucha experiencia en adquirir malos hábitos? En el libro de texto de estudios sociales para el octavo grado sobre el tema “el mundo de las relaciones sociales” está escrito: “Los hijos de los pobres no reciben el cuidado de los padres. En la escuela, la situación se agrava aún más, ya que los maestros no solo no los rodean con el debido cuidado, sino que intentan sobrevivir de la escuela”. También dice que no se pueden realizar abortos en casa. (¡Señor, perdónalos, porque no saben lo que hacen!)

Los educadores se desaniman, se apoyan solo en el ingenio y la inteligencia de los alumnos, sino más bien en sus padres. Anteriormente, los textos de las tareas y asignaciones se tomaron del idioma ruso y los mejores ejemplos de la literatura mundial, de la vida humana circundante, lo que significa que a los niños se les inculcó el amor por la Patria, por la naturaleza, por la familia. Ahora el principio de presentación científica de la información ha sido reemplazado por un caleidoscopio inventado de fenómenos inexistentes, imágenes irreales. Todos estos kalushi, bloopers, trullyai, plimchiks, shkledulki, fusi y carcuzaby ni siquiera son ficción, ya que la ciencia ficción se basa en hechos científicos e inferencias lógicas.

El uso gratuito de la literatura educativa conduce no solo a lapsos divertidos (ver Ozhegov: lapsus es un error, un desliz, una omisión). Aquí el asunto es mucho más grave: los escolares confundidos se ven privados de la oportunidad de aprender las reglas básicas de la vida, no aprenden a cuidarse a sí mismos, no entienden que es necesario respetar a los mayores, ayudar a un amigo, proteger a los débiles, cuidar las flores, alimentar a los pájaros, no conocen ni la naturaleza ni la sociedad. Se les enseña la crueldad y la indiferencia, se los convierte en basura humana. Es un crimen que la literatura educativa moderna mate al humano en el hombre, cuando el alma se desvanece y el espíritu se desvanece.

¿Qué te parecieron los tutoriales? En ellos todo se pone patas arriba: la vil bajeza parece ser una dignidad, y la verdadera dignidad es un vicio. ¡Pero nuestros hijos y nietos estudian de acuerdo con esos libros de texto!

¿Es imposible derrotar a Rusia? En un tiempo canciller de Alemania Otto von Bismarckhabló sobre el hecho de que Rusia no puede ser derrotada. Pero puedes inculcar valores falsos y luego ella se destruirá a sí misma. Parece que la predicción del canciller "de hierro" se está haciendo realidad: Rusia-Troika se ha salido de la carretera principal de la humanidad y se precipita cuesta abajo a un ritmo acelerado, llevando consigo a ancianos indefensos y bebés recién nacidos. Caemos voluntariamente en el abismo de los vicios y los falsos valores: en 25 años de destructivo declive, nos hemos acercado a la autodestrucción tan rápido como no lo lograron las numerosas hordas de conquistadores de la tierra rusa.

Surge la pregunta: ¿nos deslizamos voluntariamente a una zanja de la que apesta a pseudocultura occidental podrida? Lo más probable es que se trate de una política deliberada dirigida a la degradación mental, física y moral de la generación más joven. Y la población adulta del país, desanimada por los virajes bruscos de la historia, no comprende bien a qué tipo de experimentos y experimentos está sometida. Un ataque masivo de Occidente, alimentado por grandes cantidades de dinero (la fundación de George Soros, un estafador financiero que imprime libros de texto para las escuelas rusas durante un cuarto de siglo), tiene como objetivo destruir el sistema educativo en Rusia, mientras que los funcionarios de educación, cultura, los medios no quisieron o no pudieron resistir la poderosa presión …

Y ahora estamos cosechando los beneficios: el sistema escolar ha sido destruido. ¡Tienes que empezar de nuevo! Un pueblo sin educación y moralmente degradado es un terreno fértil para cualquier conquistador. (La degradación de una persona es la pérdida de sus habilidades y cualidades inherentes, que va acompañada de la pérdida de juicios, dones y sentimientos). Se manifiesta en apatía, indiferencia social, falta de voluntad, drogadicción, crueldad, en ausencia de espiritualidad, compasión y amor. Una persona pierde el equilibrio mental, el rendimiento, la actividad, las pautas de vida. Incluso la pereza es una manifestación de degradación. Una persona aislada de la naturaleza, que vive únicamente satisfaciendo sus necesidades y deseos, tiene todas las posibilidades de degradarse moral e intelectualmente.

El libro de texto tiene un papel especial: debe declarar la experiencia histórica de su gente y ser portador del patrimonio espiritual y cultural. Debe construirse para que de año en año el alumno amplíe sus conocimientos científicos, de modo que las claves de los secretos de la vida que el niño vaya descubriendo por sí mismo queden ocultas en el conocimiento. Es necesario dar a los niños no solo los fundamentos teóricos, sino también los conocimientos prácticos, para prepararlos para la vida. Entonces tendrá un incentivo para aprender. Un libro de texto es un libro inusual, como un diente de león generoso, esparce mucho conocimiento de la vida frente al niño, en el que hay un grano lógico. Lo único que queda es encontrar este grano razonable y sembrarlo en un suelo fértil.