Mitos soviéticos sobre el imperio ruso analfabeto

2024 Autor: Seth Attwood | [email protected]. Última modificación: 2023-12-16 16:02

Todos los que se graduaron de la escuela soviética eran "conscientes" de que el Imperio ruso era un país en el que la población era casi universalmente analfabeta. Como decían los libros de texto soviéticos, la revolución misma se hizo para hacer realidad el "ansia ancestral" de la gente por la educación. En cuyo camino estaba el "zarismo reaccionario".

Durante muchos años, estas actitudes propagandísticas se inculcaron en los directores de escuela de los niños rusos. Y en realidad resultaron ser mitos antiimperialistas profundamente falsos.

¿Es el Imperio Ruso un país de campesinos analfabetos?

La educación en el Imperio Ruso fue extremadamente diversa. Y altamente especializado. El Ministerio de Educación no es un monopolio de la educación. Muchos ministerios tenían sus propias instituciones educativas. Por eso, cuando hablan de educación y muestran solo las cifras de la Secretaría de Educación Pública, te están engañando. La educación imperial era un mecanismo estatal-social más complejo que no soñaba con la escuela republicana burocrática de los próximos cien años.

En general, había cuatro niveles de educación en el Imperio Ruso: escuelas primarias (de 2 a 5 años de educación); educación general o escuelas postprimarias (el período de estudio junto con las escuelas primarias fue de 6 a 8 años); gimnasios (clásico, real, seminarios, cuerpo de cadetes): instituciones de educación secundaria, donde estudiaron durante 7-8 años; e instituciones de educación superior (universidades, academias, institutos, escuelas especializadas, etc.).

Los gastos del Ministerio de Educación Pública en 1914 ascendieron a 161 millones de rublos. Pero esto fue una pequeña parte de lo que se gastó en la organización de la educación en el Imperio Ruso. Los gastos totales de todos los departamentos en educación ascendieron a casi 300 millones (Ver: D. L. Saprykin Potencial educativo del Imperio Ruso. M., 2009).

Pero eso no es todo. El imperio no era un estado democrático, pero esto de ninguna manera impidió la gran participación en la formación de zemstvo y gobiernos municipales. Sus inversiones fueron aún mayores, alrededor de 360 millones, por lo que el presupuesto imperial total alcanzó los 660 millones de rublos oro. Esto es aproximadamente el 15-17% de todos los gastos del Imperio (de los cuales el 8-9% del presupuesto estatal). Nunca ha habido tal participación en el gasto en educación, ni en la época soviética ni en la época postsoviética.

Al mismo tiempo, el presupuesto del Ministerio de Educación Pública aumentó incluso durante la guerra. Entonces, en 1916 eran 196 millones. En general, durante el reinado del emperador Nicolás II, el presupuesto de este ministerio aumentó más de 6 veces. Aunque el presupuesto total del Imperio aumentó de mil 496 millones (1895) a 3 mil millones 302 millones (1913). El presupuesto de educación creció significativamente más rápido que el gasto imperial general en otras tareas gubernamentales.

El número de estudiantes a nivel de gimnasio de todos los tipos y todos los departamentos en el Imperio Ruso fue de aproximadamente 800.000 personas. Y alrededor de 1 millón de estudiantes estaban en todo tipo de instituciones postprimarias del Imperio. …

Y esto a pesar de que, según los cálculos del famoso economista británico Agnus Maddison (1926-2010), el PIB del Imperio Ruso (excluyendo Polonia y Finlandia) era del 8,6% del PIB mundial, y la población … 8, 7% de la población mundial. (Ver: Agnus Maddison, Estadísticas históricas para la economía mundial).

Alfabetización poblacional

En el Imperio Ruso en 1916 había alrededor de 140 mil escuelas diferentes. En el que había alrededor de 11 millones de estudiantes.

Por cierto, hoy en día hay aproximadamente el mismo número de escuelas en Rusia.

En 1907, se presentó a la Duma estatal una ley "Sobre la introducción de la educación primaria universal en el Imperio ruso". Pero la burocracia de la Duma posponía constantemente la consideración de esta ley.

A pesar de esta oposición de los representantes del "pueblo", el estado y el zemstvo, virtualmente sin una ley formal, introdujeron la educación primaria universal, obligatoria y gratuita.

El soberano, en el orden del artículo 89 ° de las Leyes Fundamentales, que permitía eludir a los torpes diputados, emitió un decreto del 3 de mayo de 1908, donde el Supremo ordenó destinar fondos estatales adicionales para el desarrollo de la educación gratuita. En particular, se comenzó a implementar un programa para aumentar el número de escuelas y su accesibilidad (no más de 3 verstas en un radio de distancia entre sí).

Como resultado de las medidas tomadas, en 1915 en la provincia de Moscú, el 95% de los niños de 12 a 15 años y el 75% de las niñas estaban alfabetizados (Nuevo Diccionario Enciclopédico de Brockhaus y Efron, 1916). En otras 7 provincias, entre el 71% y el 80% estaban alfabetizados, en 20 provincias, entre el 61% y el 70%.

Según el censo escolar parcial de enero de 1915, en la Gran Rusia central y en la mayoría de las provincias de la Pequeña Rusia, se proporcionó a los niños una educación prácticamente completa. El panorama fue "estropeado" por las regiones no europeas del Imperio.

Zemstvos participó muy activamente en la transición a la educación primaria universal. De los 441 zemstvos del distrito, 15 zemstvos ya se habían transferido completamente a él en 1914, 31 ya estaban cerca de su implementación, el 62% de los zemstvos necesitaron incluso menos de 5 años y el 30% de 5 a 10 años para implementar este programa (Educación pública primaria, pág., 1916. T.28).

Es interesante que el penúltimo Ministro de Educación del Imperio Ruso (1915-1916), el Conde P. N. Ignatiev, ya en el exilio, citó una cifra del 56% de los alfabetizados de toda la población del Imperio en 1916.

La alfabetización completa de todos los niños del Imperio ruso a este ritmo se habría logrado en el período comprendido entre 1919 y 1924. Todos los niños del Imperio habrían recibido educación primaria en escuelas primarias de 4 o 5 años y, si quisieran y fueran superdotados, podrían continuar sus estudios en gimnasios o escuelas primarias superiores.

Estas cifras están confirmadas por los datos del Ministerio de Guerra. En 1913, se reclutaron 10,251 reclutas para la Armada Imperial Rusa, de los cuales solo 1676 eran analfabetos y solo 1647 eran analfabetos (Ver: Anuario Estadístico Militar de 1912 (San Petersburgo, 1914, págs. 372-375). De 906 mil personas, sólo 302 mil analfabetos en la base del ejército, mientras que los analfabetos no lo eran en absoluto.

Pero la revolución, encarnada en Rusia, puso una cruz audaz en la escuela prerrevolucionaria (o más bien, una estrella roja audaz) y desechó la solución de la cuestión de la educación universal durante casi diez años. Sólo mediante el Decreto del Comité Ejecutivo Central y el Consejo de Comisarios del Pueblo de la URSS "Sobre la educación primaria obligatoria universal" del 14 de agosto de 1930, los comunistas pudieron introducir la educación obligatoria universal (cuatro años).

Cuerpo docente prerrevolucionario

En el Imperio Ruso, en 1914, había 53 institutos de profesores, 208 seminarios de profesores, en los que estudiaban más de 14.000 futuros profesores. Además, más de 15.000 profesores se graduaron de las clases pedagógicas de los gimnasios femeninos en 1913. En total, había 280.000 profesores en el Imperio.

Por cierto, no hay que confundir escuelas primarias y escuelas parroquiales. Estas son escuelas diferentes. Pero tanto allí como allá trabajaban profesores que recibieron formación pedagógica profesional. En las escuelas parroquiales, el sacerdote enseñaba solo la Ley de Dios, el resto de las materias las impartían profesores profesionales.

El salario de un maestro en las escuelas primarias superiores (algo así como la escuela soviética de siete años) era de 960 rublos oro al año, que es más de un millón para nuestro dinero. Y un profesor, por ejemplo, en el Instituto Tecnológico de Tomsk, recibió 2.400 salarios más 1.050 rublos para cantinas y 1.050 rublos para apartamentos. Es decir, más de 5 millones por nuestro dinero.

La carne cuesta entonces de 15 a 60 kopeks, patatas 1-2 kopeks por kilogramo. Y para construir una casa de ladrillos con un área de acabado de 150 m2. m. Costó 3-4 mil rublos.

Para concluir, debo decir algunas palabras sobre los estudiantes. Había 141,5 mil de ellos en el Imperio Ruso al comienzo de la guerra mundial. El doble que en Alemania. Y si se cuenta el número de estudiantes por cada 10 mil habitantes, Rusia ha alcanzado a Gran Bretaña.

El crecimiento fue especialmente notable en las universidades técnicas. Durante el reinado del emperador Nicolás II, su número aumentó de seis mil a más de 23 300. Muy por delante de Alemania.

De modo que el gran mito liberal-soviético sobre el imperio ruso sin educación puede ser arrojado al basurero de la historia como falso.