No empieces a enseñar demasiado pronto

2024 Autor: Seth Attwood | [email protected]. Última modificación: 2023-12-16 16:02

Las mamás y los papás modernos comienzan a desarrollar a sus bebés literalmente desde la cuna. Y están completamente seguros de que están haciendo todo bien. Pero resulta que esto no es tan importante. Es mucho más importante hacer un buen uso de los recursos con los que contamos.

La psicolingüista, neurobióloga, profesora de la Universidad Estatal de San Petersburgo, Tatyana Vladimirovna Chernigovskaya, en su conferencia "Cómo enseñar al cerebro a aprender", habla sobre por qué los niños y las niñas deben recibir una enseñanza diferente y sobre los secretos que harán que el proceso de aprendizaje sea más fácil y comprensible..

Es muy importante que los niños comiencen a aprender a tiempo. La principal desgracia de un niño moderno son los padres vanidosos. Cuando me dicen: "Empecé a enseñarle a leer a mi hijo a los dos años", les respondo: "¡Qué tonto!". ¿Por qué es necesario? A los dos años todavía no puede hacer esto. Su cerebro no está preparado para esto. Si lo entrena, por supuesto que leerá y tal vez incluso escriba, pero usted y yo tenemos una tarea diferente.

En general, los niños tienen una gran variación en la tasa de desarrollo. Existe un término así: "la edad de madurez escolar". Se define de la siguiente manera: un niño tiene 7 años y el otro también 7 años, pero uno va a la escuela porque su cerebro está listo para eso, y el segundo necesita jugar un año y medio más en casa con un oso y solo entonces sentarse en el escritorio.

Según cifras oficiales, más del 40% de nuestros niños tienen dificultades para leer y escribir después de graduarse de la escuela primaria. E incluso en el séptimo grado hay quienes leen mal. En estos niños, todo el poder cognitivo del cerebro se gasta vadeando las letras. Por lo tanto, incluso si lee el texto, entonces no tiene la fuerza suficiente para comprender el significado de su fuerza, y cualquier pregunta sobre el tema lo confundiría.

Desarrollar la motricidad fina

Nos enfrentamos a una tarea muy difícil: estamos en la interfaz entre una persona que escribe a partir de recetas y lee libros ordinarios, y una persona que lee hipertexto, no puede escribir en absoluto, trata con iconos y ni siquiera escribe textos. Es importante entender que esta es una persona diferente y tiene un cerebro diferente. Como adultos, amamos este otro cerebro y estamos seguros de que no hay peligro en él. Y ella es. Si un niño pequeño, habiendo venido a la escuela, no aprende a escribir, acostumbrándose a los pequeños movimientos de filigrana del bolígrafo, si en el jardín de infancia no esculpe nada, no corta con tijeras, no toca cuentas, entonces su multa las habilidades motoras no se desarrollan. Y esto es exactamente lo que afecta las funciones del habla. Si no desarrolla la motricidad fina de su hijo, no se queje más tarde de que su cerebro no está funcionando.

Escuche música y enséñele a los niños a hacerlo

Las neurociencias modernas están estudiando activamente el cerebro en un momento en que se ve afectado por la música. Y ahora sabemos que cuando la música está involucrada en el desarrollo humano a una edad temprana, afecta en gran medida la estructura y la calidad de la red neuronal. Cuando percibimos el habla, se produce un procesamiento de señales físicas muy complejo. Decibeles, intervalos golpean en nuestro oído, pero todo es física. El oído escucha, pero el cerebro escucha. Cuando un niño aprende música, se acostumbra a prestar atención a los pequeños detalles, distinguiendo sonidos y duraciones entre sí. Y es en este momento cuando se forma un fino corte de la red neuronal.

No dejes que tu cerebro se vuelva perezoso

No todas las personas de nuestro planeta son brillantes. Y si un niño tiene genes defectuosos, no se puede hacer nada al respecto. Pero incluso si los genes son buenos, esto no es suficiente. Puede que la abuela haya conseguido un gran piano de cola Steinway, pero tienes que aprender a tocarlo. De la misma manera, un niño puede tener un cerebro maravilloso, pero si no se desarrolla, forma, se limita, se ajusta, es un asunto vacío, morirá. El cerebro se vuelve amargo si no está cargado cognitivamente. Si se acuesta en el sofá y se queda allí durante seis meses, no podrá levantarse. Y exactamente lo mismo le sucede al cerebro.

Creo que cualquier persona entiende que si Shakespeare, Mozart, Pushkin, Brodsky y otros artistas destacados hubieran intentado aprobar el Examen Estatal Unificado, habrían fallado. Y la prueba de coeficiente intelectual habría fallado. ¿Qué significa esto? Solo que la prueba de coeficiente intelectual es inútil, porque nadie duda de la genialidad de Mozart, excepto los locos.

No afile a los niños solo bajo el examen

Existe tal caricatura, representa animales que tienen que trepar a un árbol: un mono, un pez y un elefante. Diferentes criaturas, algunas de las cuales, en principio, no pueden trepar a un árbol, sin embargo, esto es exactamente lo que nos ofrece el sistema educativo moderno en forma de un objeto de nuestro especial orgullo, el Examen del Estado Unificado.

Creo que esto es un daño muy grande. Si, por supuesto, queremos preparar de por vida a las personas que trabajarán en la línea de montaje, este es sin duda un sistema adecuado. Pero luego debemos decir: eso es todo, estamos poniendo fin al desarrollo de nuestra civilización. Conservaremos Venecia el mayor tiempo posible para que no se ahogue, pero no necesitamos una nueva, habrá suficientes obras maestras, no hay dónde ponerlas. Pero si queremos educar a los creadores, entonces este sistema es el peor que se podría pensar.

Enseñe a niños y niñas de manera diferente

Habla con los chicos de forma breve y específica. Para obtener el máximo efecto, deben estar involucrados en una actividad vigorosa, simplemente no pueden quedarse quietos. Tienen tanta energía que es mejor tratar de canalizarla en un canal pacífico, para darle una salida y justo durante las clases. No los encierre en un espacio pequeño y confinado, déles espacio y espacio para moverse. Además, los niños necesitan establecer tareas más reales, proponer concursos y dar tareas escritas menos aburridas, son inútiles. Y definitivamente necesitan ser elogiados por cualquier pequeña cosa. Y aquí hay otro dato interesante: resulta que los niños deben criarse en habitaciones más frescas que las niñas, porque de lo contrario simplemente se quedarán dormidos durante la clase.

A las chicas les encanta trabajar en grupo, necesitan contacto. Se miran a los ojos y les encanta ayudar al maestro. Esto es muy importante: las niñas no deben estar protegidas de las caídas y la contaminación, deben correr un “riesgo controlado”. Hay una oportunidad para que ella se caiga, déjela caer y aprenda a sobrellevarla.

A las niñas realmente no les gustan las conversaciones duras y ruidosas, pero requieren una inclusión emocional indispensable, y también aman el mundo de color, es decir, la clase para niñas debe ser brillante.

Un enfoque individual atento puede convertir a un estudiante pobre en un estudiante excelente. No todos los Perdedores son verdaderos Perdedores, algunos de ellos son Leonardo Da Vinci, quien pereció para siempre gracias a los brillantes esfuerzos de sus maestros.

Tomar descansos

Por lo general, se cree que si en el proceso de aprendizaje un niño olvidó algo, esto es malo, distraído, malo, se tomó un descanso, muy mal, y si se queda dormido, generalmente una pesadilla. Todo esto no es cierto. Todos estos descansos no solo no son un obstáculo para la memorización del material y el procesamiento de la información, sino que, por el contrario, ayudan. Permiten al cerebro poner, asimilar la información recibida. Lo mejor que podemos hacer si necesitamos aprender algo urgentemente mañana es leerlo ahora mismo e ir a la cama rápidamente. El trabajo principal del cerebro ocurre mientras dormimos.

Para que la información ingrese a la memoria a largo plazo, se necesita tiempo y ciertos procesos químicos que ocurren solo en un sueño.

Estrés constante por el hecho de que no tuvo tiempo para hacer algo, algo no funcionó, nuevamente errores, no sale nada: esto es lo peor que puede hacerse a sí mismo. No puedes tener miedo a los errores. Para que sea más fácil estudiar, debe darse cuenta de que el aprendizaje siempre está en curso, y no solo en el escritorio. Si una persona simplemente se sienta en su escritorio y finge que está estudiando, no obtendrá nada útil.