10 cosas indignas que humillan a una persona

2024 Autor: Seth Attwood | [email protected]. Última modificación: 2023-12-16 16:02

En la práctica de la labor educativa de nuestra escuela, durante muchos años, se han desarrollado reglas morales sobre "Diez cosas indignas que humillan a una persona". Afirmamos en la mente de los niños la idea de una abominación, la inadmisibilidad de una serie de acciones. Solo sobre la base del pensamiento, la convicción, se fortalece el sentimiento de desprecio por los indignos.

La fusión de pensamiento y sentimiento afirma un rasgo moral valioso del individuo: disgusto por ser indigno en su propio comportamiento, lucha activa por hechos dignos que elevan a una persona; disposición, a pesar de todo, de actuar según las propias creencias sobre lo digno y lo indigno.

1. Es indigno obtener su bienestar, alegría, placer, paz mental a expensas de la opresión, el desorden, el dolor, la ansiedad de otra persona. Nos esforzamos para que la armonía del bienestar, la alegría, la felicidad reine en el equipo infantil. El bienestar de un niño no debe comprometer el bienestar de otro. Una persona pequeña no debe encerrarse en el caparazón de su propia felicidad. El ideal que vemos es este: el feliz experimenta remordimiento por el hecho de que su par se ve privado de la felicidad. Esta experiencia es un rincón muy sensible del alma del niño, en el que acecha un sutil sentido de dignidad. La verdadera dignidad no puede ser complaciente, tranquila, indiferente a lo que sucede en el corazón de otra persona.

2. Es indigno dejar a un amigo en problemas, en peligro, pasar indiferente ante el dolor, el dolor, el sufrimiento de otra persona. La sordera moral y la ceguera, el entumecimiento del corazón es uno de los vicios más viles. El sentimiento de la desgracia ajena y la comprensión de que alejarse de esta desgracia es repugnante y repugnante, una de las líneas principales de todo trabajo educativo. Fomentar la dignidad a partir de actitudes frente a la adversidad juega un papel muy importante en la vida escolar, debido a que las fallas en el dominio de los conocimientos son un gran problema en el aprendizaje. Es muy importante que los niños vean problemas en el rezago de un amigo, en sus malas notas, simpaticen con él y no permanezcan indiferentes al hecho de que hay perdedores en la clase.

3. Es indigno utilizar los resultados del trabajo de otros para esconderse detrás de la espalda de otra persona. Se trata de una esfera de relaciones espirituales muy sutiles asociadas con la enseñanza y con toda la estructura de la vida del colectivo y del individuo. Trabajar duro es un honor, ser un aprovechador es una deshonra. Consideramos que el cultivo de tal visión es el centro de las convicciones sobre las que se forma un ciudadano. Es muy importante que el primer asombro, la primera revelación que experimentó una persona, fue el pensamiento: esto lo hice con mis propios esfuerzos, lo logré con la mente. Se requiere una gran habilidad educativa para ayudar a los débiles, incapaces y poco inteligentes. Cualquier ayuda que se necesite, debe herir el orgullo de la persona a la que se ayuda. La personita necesita desarrollar el deseo de deshacerse finalmente de la ayuda. Es vergonzoso ser débil; tal convicción busca establecer al maestro educador en los débiles. La tensión del pensamiento, la búsqueda, la solución independiente del problema es un campo fértil en el que se pueden cultivar personas con un espíritu fuerte.

4. No es digno de tener miedo, estar relajado; es vergonzoso mostrar indecisión, retroceder ante el peligro, gemir. El miedo y la indecisión dan lugar a la cobardía, la mezquindad, la traición. El coraje y el coraje son las fuentes del coraje. Donde sea peligroso, debo ser el primero: esta es una regla moral que nuestro personal docente se esfuerza por convertir en la norma de comportamiento. La manifestación de coraje, valentía, determinación, intrepidez ante el peligro, la resiliencia es un estado mental incomparable que deja una huella en toda la apariencia de una persona, dando lugar a una verdadera nobleza en él. Estoy convencido de que sólo con coraje y coraje una persona se expresa y se conoce verdaderamente a sí misma.

5. Es indigno dar rienda suelta a las necesidades y pasiones, como liberado del control del espíritu humano. Ya sea que desee comer o beber, relajarse o calentarse junto al fuego, su cuerpo lo necesita, ¡pero no olvide que es un ser humano! Satisfaciendo sus necesidades, debe mostrar nobleza, moderación, resistencia. No es solo modestia. Esto es algo más elevado y más significativo: al dominar tus necesidades y pasiones, elevas tu esencia espiritual.

6. No es digno de callar cuando tu palabra es honestidad, nobleza y coraje, y el silencio es cobardía y mezquindad. No es digno de hablar cuando tu silencio es honestidad, nobleza y coraje, y tu palabra es cobardía, mezquindad y hasta traición. ¡Cuánto habla de la dignidad de una persona su capacidad para ser un sabio gobernante de la palabra, un maestro que posee este delicado instrumento humano!

7. Es indigno de una persona real no solo mentir, ser hipócrita, arrastrarse, adaptarse a la voluntad de alguien, pero tampoco tener sus propios ojos, perder la cara. Escuchar es repugnante y repugnante: es peor que la traición. Ganarse una oreja, informar sobre un camarada equivale a un tiro por la espalda. Aquí entramos en la esfera de las relaciones humanas muy delicadas, cuya nobleza y pureza determinan en gran medida el carácter moral de una persona de por vida. Para cultivar el coraje del habla y el coraje del silencio, el educador mismo debe ser noble y valiente. Debemos ser capaces de respetar nuestro propio punto de vista, la convicción de una persona pequeña, especialmente un adolescente, incluso cuando no todo en su comportamiento nos parece claro y justificado.

8. No es digno de lanzar palabras a la ligera, de hacer promesas incumplibles. Veo una de las líneas muy finas de un carácter verdaderamente humano que un maestro perfecciona para que una mascota sea una personalidad de palabras claras y firmes. Esto requiere la educación en un alma joven de lo que yo llamaría la nobleza de la voluntad. Desde una edad temprana, a una persona se le debe enseñar a establecer metas destinadas a la autoeducación, la superación personal. Dejemos que este objetivo sea aparentemente insignificante al principio; pero una persona no debe vivir en vano; deben ser impulsados por el esfuerzo; deje que el logro de la meta le traiga alegría y orgullo.

9. La autocompasión excesiva es indigna, así como una actitud despiadada, la indiferencia hacia otra persona. Es indigno exagerar el dolor personal, las quejas, los problemas, el sufrimiento. El llanto es indigno. Una persona está adornada con resistencia. La atmósfera de perseverancia, resistencia, inflexibilidad es, en sentido figurado, la luz en la que una persona pequeña ve los verdaderos valores en su comportamiento.