El aprendizaje a distancia es la muerte de la educación

2024 Autor: Seth Attwood | [email protected]. Última modificación: 2023-12-16 16:02

Los discípulos no son vasos que se llenen de conocimiento. Son seres humanos que necesitan comunicación con un profesor, con compañeros de estudios, y no tecnología para una asimilación efectiva de conocimientos. El conocimiento no se puede transmitir ni percibir de verdad a través de la pantalla de la computadora. Nuccio Ordine, profesor de literatura italiana en la Universidad de Calabria, lo dice en un mensaje de video publicado el 18 de mayo en el sitio web de la edición en español de El País.

Alarmado por la expansión del aprendizaje a distancia, Ordine sostiene que es un sustituto barato de la educación genuina, incapaz de saciar la sed de conocimiento e introducirlo en la cultura.

Nuccio Ordine es un filósofo, escritor italiano, destacado especialista en el Renacimiento italiano, en particular, en la biografía y obra de Giordano Bruno. Ordine se hizo mundialmente famosa por su trabajo “The Border of the Shadow. Literatura, filosofía y pintura de Giordano Bruno”(2003), también fue traducida al ruso. Ordine nació en Calabria en 1958. Enseña literatura italiana en la Universidad de Calabria (Rende). Profesor invitado en universidades de Francia, Gran Bretaña, Alemania, Estados Unidos.

Quiero transmitirles mi preocupación. Me aterrorizan las canciones de alabanza al aprendizaje virtual y la educación a distancia que se han estado reproduciendo en las últimas semanas. Me parece que la educación a distancia es un caballo de Troya que, aprovechando la pandemia, quiere romper los últimos baluartes de nuestra privacidad y educación. Por supuesto, no estamos hablando de emergencias. Ahora tenemos que adaptarnos al aprendizaje virtual para salvar el año escolar.

Me preocupan quienes creen que el coronavirus es una oportunidad para dar un salto tan esperado. Argumentan que ya no podremos volver a la educación tradicional, que lo máximo que podemos esperar es una enseñanza híbrida: algunas clases serán a tiempo completo, otras a distancia.

El contacto con los alumnos en el aula es lo único que da verdadero sentido a la educación e incluso a la vida misma del docente.

Mientras el entusiasmo de los partidarios de la didáctica del futuro avanza en oleadas, me siento incómodo viviendo en un mundo que se ha vuelto irreconocible. Entre tantas incertidumbres, de una sola cosa estoy seguro: el contacto con los alumnos en el aula es lo único que da verdadero sentido a la educación e incluso a la vida de un docente. He estado enseñando durante 30 años, pero no puedo imaginarme impartiendo clases, exámenes o pruebas a través de una pantalla fría. Por lo tanto, estoy terriblemente abrumado por la idea de que en el otoño, tal vez, tendré que reanudar el curso utilizando el aprendizaje digital.

¿Cómo puedo enseñar sin los rituales que han sido la vida y la alegría de mi trabajo durante décadas? ¿Cómo puedo leer un texto clásico sin mirar a mis alumnos a los ojos, sin poder ver expresiones de desaprobación o empatía en sus rostros? ¡Sin estudiantes y profesores, las escuelas y universidades se convertirán en espacios desprovistos del aliento de vida! Ninguna plataforma digital, debo enfatizar esto, ninguna plataforma digital puede cambiar la vida de un estudiante. ¡Solo un buen maestro puede hacer esto!

Ya no se pide a los estudiantes que aprendan para ser mejores, para convertir el conocimiento en un instrumento de libertad, crítica y responsabilidad cívica. No, los jóvenes deben obtener una especialidad y ganar dinero. Se ha perdido la idea de escuela y universidad como comunidad que forma futuros ciudadanos que puedan trabajar en su profesión con firmes principios éticos y un profundo sentido de solidaridad humana y bien común. Olvidamos que sin la vida de la comunidad, sin los rituales según los cuales estudiantes y profesores se encuentran en las aulas, no puede haber una verdadera transferencia de conocimiento o educación.

Detrás de la constante comunicación online se esconde una nueva forma de terrible soledad.

Los estudiantes no son depósitos que se llenen de conceptos. Se trata de seres humanos que, como profesores, necesitan diálogo, comunicación y vivencia de aprendizaje conjunto. Durante estos meses de cuarentena, más que nunca, nos damos cuenta de que las relaciones entre personas, no virtuales, sino reales, se están convirtiendo cada vez más en un artículo de lujo. Como predijo Antoine de Saint-Exupéry: "El único lujo que conozco es el lujo de la comunicación humana".

Ahora podemos ver claramente la diferencia entre un estado de emergencia y normalidad. Durante una epidemia (emergencia), las videollamadas, Facebook, WhatsApp y herramientas similares se convierten en la única forma de mantener nuestra relación para las personas encerradas en sus hogares. Cuando llegan los días normales, estas mismas herramientas pueden conducir a un engaño peligroso. (…) Tenemos que dejar claro a nuestros alumnos que el smartphone puede ser muy útil cuando lo usamos correctamente, pero se vuelve muy peligroso cuando nos usa, convirtiéndonos en esclavos, incapaces de rebelarnos contra su tirano.

(…) Las relaciones se vuelven genuinas solo con conexiones físicas, reales y vivas. (…) Y detrás de la constante comunicación online se esconde una nueva forma de terrible soledad. Es inconcebible, por supuesto, vivir sin teléfonos, pero la tecnología, como, por ejemplo, las drogas, puede curar o envenenar. Depende de la dosis.

"Uno no vive solo de pan."

The New York Times publicó recientemente una serie de artículos que afirmaban que el uso de este tipo de aplicación está disminuyendo en los hogares estadounidenses ricos y aumentando en los hogares pobres y de clase media. Las élites de Silicon Valley envían a sus hijos a la universidad, donde la atención se centra en las personas, no en la tecnología. Entonces, ¿qué tipo de futuro te imaginas? Una es que los hijos de los ricos tendrán buenos profesores y una educación de alta calidad a tiempo completo, donde se da prioridad a las relaciones humanas, mientras que los niños de las clases menos favorecidas esperan una educación estandarizada a través de canales telemáticos y virtuales.

Por eso, durante una pandemia, necesitamos entender: basta con exigir pan para alimentar el cuerpo, si al mismo tiempo no exigimos para alimentar nuestro espíritu. ¿Por qué están abiertos los supermercados y las bibliotecas cerradas? En 1931, cinco años antes de su muerte a manos de los franquistas, Federico García Lorca abrió una biblioteca en su pueblo natal de Fuente Vaqueros. Convencido de la importancia de la cultura para fomentar el amor al prójimo en los lectores, el gran poeta escribió un elogio asombroso para los libros. Me gustaría leerlo.

"Uno no vive solo de pan. Si tuviera hambre y me quedara en la calle, no pediría un trozo de pan, pediría medio pan y un libro. Por eso ataco violentamente a los que hablan solo de demandas económicas, sin decir nada de las culturales, mientras los pueblos gritan por ellas. Siento mucha más lástima por una persona que quiere saber pero no puede adquirir conocimiento que por alguien que tiene hambre, porque una persona hambrienta puede saciar su hambre comiendo un pedazo de pan o fruta. Y una persona que tiene sed de conocimiento, pero sin medios, experimenta un tormento terrible, porque necesita libros, libros, muchos libros … ¿Y dónde están estos libros? Libros, libros … Aquí tienes una palabra mágica que significa lo mismo que "amor". Los pueblos deben pedirlos, como piden pan o lluvia para sus campos ".