Inteligencia artificial, más poderosa que la humana, ya en desarrollo

2024 Autor: Seth Attwood | [email protected]. Última modificación: 2023-12-16 16:02

Educación u o-programación: cómo alcanzar el nivel avanzado de degradación humana.

Conferencia científica de toda Rusia sobre neurocibernética. El periodista que lo cubre, expresando el estado de ánimo general de los participantes y hablando de sus planes para el futuro cercano, concluye que “los científicos crean una Inteligencia que será más fuerte que la humana. Facilitará nuestro pensamiento. Dejemos que la computadora piense: está hecha de hierro . (!). En otras palabras, los científicos están trabajando para crear un cerebro que sea, esperan, miles, millones de veces más grande que el humano. ¿Y nosotros, en este contexto, seguimos sin cerebro? Sí, pero de qué otra manera, si hay una proporción similar. Pero al periodista, y lo más importante, a los científicos, aún más importante, prácticamente a nadie, no le importa. A juzgar por el periodista, ya se quedaron “sin”. Este es el resultado que será objetivo. Independientemente de nuestras intenciones. En el movimiento del conocimiento humano en esta dirección reside el secreto de todas las reformas en la educación, su contenido y su objetivo final. Escriben sobre los logros de la neurocibernética sin pensar (justo cuando se están llevando a cabo reformas en la educación) y con entusiasmo. He pensado en no pensar más. Y dejar de ser humano, esto es lo que la humanidad avanzada se ha esforzado como ideal. A nada. Determinación por el futuro. Que pertenece a la Técnica. Ayuno / sobrehumano.

Entonces, lector, especialmente si tiene (po) prisa, haga una pausa en su vida y aquí está la clavea la comprensión de lo que está sucediendo en la educación, con la educación y en la vida moderna en general: “deja que las máquinas piensen, pero la gente ya no necesita pensar”. La clave no es fantástica, en realidad se hizo a la vanguardia de la ciencia. En el programa internacional "Educación global del futuro", en el que también participa Rusia, para 2030 está previsto, junto con el uso de medios nootrópicos (¡legalización del dopaje!), "El uso de nanotecnología para la implantación de dispositivos técnicos en individuos partes del cuerpo humano para aumentar sus habilidades educativas ". También se enumeran otros métodos no menos monstruosos para convertir a las personas en cyborgs. A primera vista, los creadores y participantes del programa no están locos, pero … La técnica obliga a aplicar. Pere (o) limita a la persona. Onse más, una vez más: Determinación por el futuro.

Ahora hay un período de transición, alguien está por delante, otros están a mitad de camino, alguien se está resistiendo. Discutieron durante mucho tiempo sobre la introducción del Examen Estatal Unificado en la educación. La mayoría de los argumentos "a favor" y "en contra" son ajenos, privados, mezquinos. Los mayores protagonistas y oponentes: ministros, rectores, académicos, etc. Sin entender cuál es la esencia del asunto, que es que lo principal aquí es la transición al test de aprendizaje, cuando la respuesta está modelada de antemano por una pregunta. El lema "saber y ser capaz" se sustituye por competencia. En otras palabras, el conocimiento “dónde presionar” para recibir y reagrupar el conocimiento ya hecho para su problema. Se trata, más precisamente, de la transición al procesamiento mecánico del conocimiento, que obviamente conduce a la primitivización del pensamiento, a la privación de su componente creativo (k) creativo, a la pérdida de la imaginería y la asociatividad. A la estupidez, mecanización y formalización de la conciencia. Nos metimos "debajo del coche".

Lección de literatura: hoy estamos estudiando la poesía de S. Yesenin. Encuentra su poema en la pantalla: “La arboleda dorada disuadió. En abedul, lenguaje alegre …”Léelo (para ti mismo, no, no grites, no lo hagas en voz alta). Ahora responde a la pregunta: (solo en silencio) ¿Qué idioma disuadió el bosque de oro? 1. Sosnov. 2. Osinov. 3. Berezov. 4. Dubov. Donde crea que es correcto, ponga una marca de verificación. ¡Bien hecho! El próximo poema de S. Yesenin "Tú eres mi arce caído". Etc.

La comunidad educativa resistió ferozmente a esto, pero fue derrotada. "Funcionarios tontos". Los funcionarios, sin embargo, son solo una función, y los argumentos aquí son la necesidad de un mayor progreso tecnológico. Este es el punto. Todo se ha convertido en tecnología, y la tecnología en el campo del conocimiento es tecnología informática. Y si introduce las computadoras en la enseñanza, promueve el e-learning, entonces piense y hable de tal manera que la tecnología lo entienda, en su idioma. Y se basa en el principio de "esto o lo otro", "sí-no", + -, 1 y 0. Este es un lenguaje sin ambigüedades. Para que no haya ambivalencia, contradicción, subjetividad, historicismo, sentimientos, sabiduría, poesía. Sin espiritualidad "notoria". Sin cultura, solo civilización. Sin civilización, solo Technos. Económicamente, está siendo impulsado por multinacionales globales que requieren actores y consumidores pragmáticos. Selección y cálculo. Escuela vocacional (escuela industrial y técnica) a nivel de información: este es ahora el ideal de las universidades. Compiten en quién primero elimina el carácter humano de la educación y luego la educación en general. Crucigrama-conciencia rubricatoria de un manipulador superficial y - un enorme efecto de matematización y automatización del pensamiento autodesarrollado alienado del hombre. El progreso de la tecnología, los bienes materiales creados por ella, y - la regresión, la des (e) volición del hombre, incluyendo, al final, su principio creador. "Humanizar" las máquinas y deshumanizar a las personas mediante el control de su conciencia, primero y luego de su inconsciente. Como uno de los desarrolladores de un "libro de texto electrónico fundamentalmente nuevo" se jactó ante mí (no en fantasías, sino como un desarrollador específico, para mí, ahora) "no habrá más estudiantes malos y buenos, todos sabrán lo que está escrito en el libro de texto igualmente bien ". ¿Cómo es esto posible? Sólo si el contenido del libro de texto, por supuesto, electrónico, será "bombeado" a su cerebro desde el exterior, sin pasar por la personalidad y las habilidades. O tal vez no sea necesario cargar. No hay necesidad. Sin educación. Ponga "aceleradores cerebrales". Qué empresa entregará más rápido es la cuestión. Sí, solo una persona con chip sabrá todo lo que hay en Internet. Como su elemento. Internet of Everything es el objetivo final de la tecnociencia posthumana. Estas no son algunas suposiciones ociosas, sino los planes y proyectos de empresas que realmente funcionan, que son mencionados, por ejemplo, por el director técnico de Google R. Kurzweil. Promete que los objetivos se alcanzarán en 2045. Pide una transición temprana al sexto orden tecnológico, cuya esencia es que todas las actividades materiales e intelectuales de las personas se entregarán a máquinas automáticas, se escucharán cada vez más fuerte y están a punto de convertirse en un grito de alegría general. ¿Qué significa esto para el destino de la humanidad, en qué se convertirán y por qué se necesitan personas parasitarias en este caso? Nadie va a pensar. La principal preocupación es que el PIB crezca y cómo apropiarse de él, planteando nuevas necesidades para consumir más.

Se están preparando para introducir conferencias virtuales. Los mejores profesores de las universidades de Moscú hacen un paquete de cursos en varias materias, al menos humanitarias. Podrían expandirse a todo el país y reemplazarse por maestros locales que son "por definición" menos calificados. Es como si reemplazaran todos los equipos de fútbol y las competiciones entre ellos con uno o dos mejores equipos y todos los verían. Es aún más lógico reemplazar a los ya futbolistas / profesores de Moscú por los occidentales. Ahora hay fútbol y, por ejemplo, se cree que la "filosofía" es mejor que la nuestra, que allí leen / juegan más hábilmente. O no ir más al Hermitage, más no para crear nuevas sucursales, sino para ver todas las pinturas del programa “museo virtual”. Allí son aún más brillantes, los detalles son más claramente visibles, etc. Extiéndete en el sofá y admira. En general, para cerrar todos los estadios, universidades y museos. Cierra todo. ¡Que haya una realidad mediática! Deja solo pantallas.

Pero el fútbol en pantalla, las pinturas virtuales y las conferencias fantasmas se recuerdan mientras miras y se disipan después de unas horas, como se disipa la estela de un avión a reacción que pasa. Mientras va al museo, al estadio, al público y sobre todo si él mismo tocaba, dibujaba, actuaba, recuerda el cuerpo entero durante muchos días. Especialmente si tenía moretones, rompía el papel y discutía con el profesor. Dañan el alma, se instalan en el inconsciente. En ser. Y no te quedes con el conocimiento vacío. Prácticamente estábamos en todas partes, vimos de todo: pingüinos en la Antártida, gente en la luna, peces bajo el agua. ¿Quién no ha estado virtualmente en París o Nueva York? Todos, en cualquier momento. ¿Y qué da? Después de todo, "todo está en Internet", estas mejores conferencias / imágenes / juegos también se pueden reemplazar. Otros. “Obtenga una educación”, palear información hasta que se inserten las virutas, entonces no habrá necesidad de palear. Presioné el botón y todo se reorganizará según sea necesario para la respuesta. "He conocido".

Qué tontos son estos científicos (y) tecnócratas. Miedo (s) e! Especialmente en educación. (Auto) asesinos.

Tal es la dialéctica trágica del desarrollo de una civilización de la información, que, en aras del autoengaño, se llama una "civilización del conocimiento", que se sospechaba, pero, evitando el peligro de la comprensión, los contendientes no atrévete a entender. Los "probados" ni siquiera lo adivinarán. Más aún para discutir. En los diccionarios que aún no son antiguos, "virtual" se define como irreal, imaginario. Y ahí está. Desde el punto de vista de las perspectivas humanas, aparece una formación imaginaria. Poseducación. Computadora = educación automatizada de una persona, de la cual las pruebas son parte, es su Programación. Grams es el nombre humanitario de "bits", unidades de información. Debido a la necesidad de los progresistas de una mentira de adaptación, todavía dicen: gestión del conocimiento. Incluso se publica una revista como esta: "Gestión del conocimiento". Y de hecho lo es: la gestión de la conciencia. Por qué saber si la computadora lo sabe todo. Todo está "ahí". Basta con aprender a utilizar la computadora de la manera más eficaz. De ahí el cambio de énfasis en las “competencias” en lugar del conocimiento en todos los programas y manuales. Al dominar esta técnica, no hay más creatividad en la actividad humana que antes al conducir una yegua o un Mercedes. De ahí el entusiasmo de los innovadores sobre las posibilidades de un mayor desarrollo de la educación informática = virtual = imaginaria. Y el gemido de los conservadores, todas personas que piensan seriamente, sobre la moronización de los escolares y estudiantes, sobre el crecimiento de la burocracia patológica en las escuelas y universidades = la influencia de la "gestión", es decir. formalismo y metodismo.

Los globalistas de la educación sugieren cambiar al inglés tanto como sea posible y más rápido. Pensar superficialmente, por no hablar de cómo sentirse. Quizás en informática esto es lo que se necesita. Pero son totalitarios globalistas para estandarizar todo. Y la muy progresiva oferta congelada de enseñar incluso filosofía en inglés. Mire que en un idioma extranjero se verá obligado a enseñar habla y literatura nativas. "Este es un proceso global". Porque la globalización es informatización, formalización, algorítmica. Pero…

Si toma alguna de las palabras vivas en la traducción, obtendrá solo uno, en el mejor de los casos dos o tres significados. No hay transiciones, sutilezas, ambigüedad, pero hay información desnuda y muerta. Entonces no habrá anécdotas, porque ya no se entenderán, porque su característico "cambio de significado" surge con la condición de que las palabras toquen el inconsciente. Y el inconsciente se ve afectado en las palabras cuando son cálidas o frías, buenas o malas, agrias o dulces. La información es el esqueleto del significado, palabras sin carne ni sangre, sin alma. O genéticamente modificado, se puede consumir, pero no dar fruto. ¿Cómo se puede transmitir en un idioma extranjero, tanto más para algoritmizar tal situación? Había una gran multitud. Me asignaron encontrar una mujer extraña. El letrero se indicó absolutamente exacto: "todo él mismo es así". La reconocí de inmediato; cuando esto se formalice y reproduzca en una computadora, dejaremos de reconocernos. O de una conversación entre adolescentes: si fuera más amable, le habría dado una patada en la cara; cuando esto se formalice y la computadora lo entienda, será con nosotros la mismísima amabilidad. “Venid a mí ayer, mañana recordaremos”; cuando las computadoras aprecien esta ironía pasado-futuro, entonces llegará su tiempo presente.

Mehau Kulyk "Inteligencia artificial", 2013

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Hoy en educación podemos hablar de la victoria total del tecnocratismo. Al mismo tiempo, es asombroso que algunos sigan escribiendo sobre su humanización. Se publica una revista correspondiente. Al parecer, no entienden en absoluto sobre qué están escribiendo, qué debe entenderse por esto. Si lo hicieran, tomarían un ejemplo, al menos de las instrucciones emitidas por el Ministerio de Educación de Rusia a fines del siglo XVII y principios del XVIII. En ellos, estaba prohibido usar “cinturones, palos, reglas, varas, empujones y puños; tirando del cabello, por las orejas, arrodillándose; toda la vergüenza y el honor tocando la vergüenza, tales como: orejas de burro, gorros estúpidos, y los nombres de ganado, burro y semejantes … escuelas, para no dar la espada enloquecida.

¡Aquí está, el comienzo de la verdadera preocupación por el humanismo! Que ahora, afortunadamente, por desgracia, ya no es necesario. Porque no existen estudiantes tan animados, testarudos, estúpidos y testarudos, apasionados y la consecuente necesidad de gesticular (sobre) sus métodos pedagógicos de pacificación = procesamiento = educación. El “material” no resiste, se ha vuelto mucho más preparado, maleable, inteligente y de voluntad débil, al mismo tiempo pasivo-autista y, más bien, necesita ser excitado. Y excitan, activan, estimulan, mediante un control formal continuo. No es humano pegarle a su propio hijo por un acto imprudente o peligroso para su propia vida o por un comportamiento grosero. Humanitariamente, introduciendo chips, para someterlo a una observación completa y privada. Y (encendido) lo pusieron. Chip tras los perros. Entonces todo el mundo. Tontos e hipócritas. Mirando todas estas innovaciones, al menos la intelectualidad, especialmente los liberales, deberían estar tirando de sus pelos, rodando por el suelo y golpeándose la cabeza contra la pared. No puedo escuchar nada. Solo los conservadores se quejan. Porque los intelectuales se han convertido en intelectuales y los liberales, habiendo traicionado su libertad, se han convertido en tecnócratas.

En lugar de violencia física para los estudiantes, y al mismo tiempo para los maestros y maestros, el problema ahora está en el momento de seguir las instrucciones de los nuevos sádicos, desde la administración, armados con tecnología de la información y justicia juvenil. La gestión de la calidad, por ejemplo, es pura cibernética. Las entradas, salidas y otros procesos se verifican cuantitativamente contando y comparando. La calidad es cantidad. Verifican no por la percepción de la audiencia, ni por los estudiantes, ni por los colegas (visita mutua, en particular, que todos temían y estaban muy preparados para ella, reorganizará toda la conferencia frente a él), sino formales., desde fuera. Arriba, instan a "no pesadillas con el negocio" con cheques. Los trabajadores del presupuesto son aún más pesadillas, pero no hay nadie que interceda por ellos. Yo, como profesor, pero de vez en cuando, con odio reprimido, completo, redacto y envío a alguna parte, según el principio: ni un día sin informe (me imagino lo que se está haciendo en las escuelas). Si nos preocupamos por la humanización, entonces sería necesario luchar contra estos estupefacientes estudiantes y profesores con metodismo y reportajes, en papel y electrónicos (seguimiento continuo - los idiotas están orgullosos), enfocándonos en el resultado de la formación, las pruebas semestrales y finales de los exámenes. Hay bastantes de ellos. De ahí el giro en la tarea de humanización, cuya necesidad aún permanece. Detengan un sinfín de acreditaciones, y frente a ellas están las acreditaciones universitarias internas, las pre-acreditaciones de profesores, luego el estado, luego el "público-profesional", pero en realidad este público está formado por empresarios y su tarea es acotar la educación a las necesidades de ventas y lucro.

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Educación a distancia. El gobierno ruso adoptó una resolución sobre la creación de un Centro Unificado de Educación a Distancia. Los progresistas, cuya conciencia ha sido arrancada de sí mismos como personas vivas y reiniciada por fuerzas externas, naturalmente se regocijan. “Obtenga su diploma sin salir de casa”, tenta el anuncio. ¡Qué grandioso es! Los conservadores abiertos, (pr) iluminados están nuevamente insatisfechos: la distancia es "falsa", significa ausente, superficial, defectuoso. Como conservador oscuro y arraigado, me opongo: para el trabajo a distancia, que ahora se está convirtiendo en la ocupación principal, es la más real. La educación y el trabajo a distancia son adecuados para la vida a distancia que lleva un número cada vez mayor de personas. Además, corresponde al USE universalmente introducido, cuya esencia es la verificación remota de los resultados de las pruebas. Todo encaja. El sistema se construye a sí mismo hasta la integridad. Para las relaciones superficiales, la educación a distancia es profunda, para las personas desfavorecidas es completa, para la vida virtual es real. ¡Regala educación a distancia para personas a distancia! Nueva (e) educación (para) una Nueva (no) persona. Ino (th) persona. Entonces todo es lógico, solo llama la atención la velocidad con la que se está produciendo el desmantelamiento del mundo humano. Espiritual y físico. Lo único llamativo es que todo esto fue visto previamente por futurólogos en novelas y películas distópicas y parecía advertido. Solo llama la atención la ceguera de las personas que no quieren ver esta previsión, pero escuchar advertencias. Además, para comprender y emprender algo.

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Catastróficamente, la mente (d) está alterando el contenido semántico, realmente humano, de la educación. Entendiendo el mundo. No le interesa a nadie. Sobre el desarrollo de una persona, la personalidad, que la producción y el mercado no son un objetivo, sino un medio, incluso de alguna manera es vergonzoso hablar. Ahora bien, no es la persona lo que importa, sino el "capital humano", es decir una persona como fuente de beneficios. De ahí, "servicios educativos" en lugar de educación. Somos testigos y partícipes de la etapa inicial del fin de la educación. Su zombificación como etapa inicial. La lógica del movimiento histórico es la siguiente: crianza → educación → gestión del conocimiento → control mental → programación. = Personalidad → actor → zombi → cyborg → robot. Esta es la realidad misma, sucede ante nuestros ojos, si no tienes miedo de mirar la realidad tal como es. Si el proceso de llevar nuestra educación al nivel mundial y prepararnos para su transformación en programación no se puede ralentizar, solo empeorará. No habrá educación en el siglo XXI. Necesitamos (necesitaríamos) una ecología de la educación.

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Lectura veloz social. Velocidad de lectura de la vida. Una corta vida. Pero todavía hay maestros que enseñan a los niños a sentir, a desobjetivar el mundo y a desarrollar la intuición. Forman una persona, una personalidad. Mientras que para el éxito social es necesario entrenar robots. Todos estos maestros destacados, de los cuales, es cierto, están disminuyendo, son conservadores y reaccionarios empedernidos. Es hora, es hora de finalmente reemplazarlos con tecnologías de información remota. Y no se necesitan personalidades. Basta de eso. En los sistemas logísticos, cualquier interferencia subjetiva es un obstáculo. Que todas las universidades, y luego las escuelas, estén todas informatizadas. Sí, y jardines de infancia o "informatización prenatal" para empezar a influir en el cerebro del niño en el útero (!). Gracias a ello, la educación, en lugar de comprender la realidad, enseñará de inmediato la búsqueda y distribución de la información, su organización en gráficos, diagramas y "menús cognitivos". La búsqueda de una solución al problema se reemplaza por su selección de la lista. Esto es empirismo, pero abstracto, y las teorías son empíricas. De analítico-sintético, nuestro pensamiento se convierte en rubricator-sorting. Y también consumidor. "Presione el botón - obtendrá el resultado" (publicidad en la carretera). Se facilita la actividad mental, se degradan sus componentes creativos. Prescindamos de la creatividad.

Como hemos olvidado cómo contar (¿alguien discutirá esto?), Hemos olvidado cómo pensar. Básicamente, es el mismo proceso. Solo formas diferentes.

¡Profesor! La profesión más humana y humanista. Y ahora, podemos prescindir de las personas. Pero si es posible en este ámbito, más aún en otros. La última noticia: los periodistas ya están comenzando a ser reemplazados por máquinas. Escribe notas y artículos. Mucho más rápido de lo que la gente escribe reseñas, especialmente sobre economía. También determinan los índices financieros bursátiles. En septiembre de 2016, se celebró en el Reino Unido la primera conferencia científica internacional del mundo dedicada al sexo con robots. El tema de la conferencia es "Tecnología y proximidad: ¿elección o coerción?" Se creó un cirujano robótico. Es bastante obvio que solo realizará operaciones en la etapa inicial. "Normalmente" estos robots reemplazarán a los órganos humanos. En lugar de 32 dientes, por ejemplo, se colocarán cuarenta y ocho (tercera mandíbula). Y el rostro se rehacerá debajo de él. Los transhumanistas dirán: esto es una mejora humana. Comer más, que es el principal valor en una sociedad de consumo. Gente, ¿qué estás pensando? Sí, de nada, excepto de cómo aumentar el PIB y que sea económico, moderno y perfecto. Qué inteligentes y perspicaces son estos innovadores. Escriben, aunque todavía no son robots, pero ya están a su favor, artículos como: Joy B. ¿Por qué el futuro no nos necesita? // Wired - 2000. Abr. vol.8.№ 4. (Por qué el futuro no nos necesita). Donde todo se explica de forma convincente. ¡Alcanza la autodestrucción! Y tienen prisa, regocijándose al mismo tiempo para que … no haya palabras de censura. Y obsceno también. En las vallas azules, en mi ciudad, en lugar de las tres letras que alguna vez fueron familiares y afirmaron la vida, veo tres palabras apocalípticas: ¡No hay gente futura! Censurado, pero cuánto más escandaloso. Los terroristas internacionales no están a la altura de esos ideales. La voz de la (no) gente (que quiere comprobar, la valla cerca del centro comercial Nebo, a la izquierda). Históricamente, es justo hacer una suposición: resulta que los luditas vieron más, e incluso pensaron más profundamente que algunos Joy B. y K% + otros sin sentido: reformadores + innovadores. Pero, a pesar de este dilema fatal, la multitud, especialmente el académico, maldecirá el conservadurismo (y tú, ¿por los luditas?), Y no dudes en seguir alabando lo que, según las propias confesiones de los progresistas, trae la muerte. ¡Eutanasia!

Mientras: Todo lo que una persona necesita ya está inventado.

En algún momento a mediados del siglo XX, antes de que tuviera lugar la Gran Revolución Post-Humana (GPR) = Gran Revolución Post-Humana (GPR), antes del descubrimiento de los micro y mega mundos. Creado. Una mayor creatividad, las innovaciones, especialmente su auge moderno, conducen a su desmantelamiento. Y al mismo tiempo, a la atenuación de las habilidades creativas humanas. A la degradación del pensamiento. La invención de las computadoras electrónicas (ECM) fue la invención de las máquinas pensantes electrónicas (EMM). Pero así como "todo cazador quiere matar un faisán", todas las máquinas quieren volverse automáticas. Y se convierte. Esto significa que fue la invención del pensamiento autómata = pensamiento automático, lo que hace innecesario el pensamiento "manual" = cerebro. Cómo los autómatas anteriores hacían innecesario el trabajo manual. De ahí la inevitable erosión del pensamiento humano y significativo propiamente dicho. Lo que se ve más claramente en la educación, en el campo donde enseñan, o mejor dicho, enseñaron a pensar. Alguien dijo acertadamente que la educación sin un maestro es como aprender a tocar la guitarra con un tutorial. Resulta primitiva, esquemáticamente, sin conocimiento implícito, no formalizado y sin aura de experiencia viva. Se produce la autoextinción de la creatividad y nosotros, como informan alegremente los teóricos progresistas, estamos entrando en la "era poscreativa". Una persona solo tendrá que describir el problema y "los sistemas de supercomputadoras lo resolverán". Esto significa que establecerán la tarea, pero esta evidencia está más allá de la comprensión de los entusiastas del desarrollo descontrolado de la ciencia. Bueno, se alegran de todo, lo principal es que "fue progresivo". Los ministros de educación, como funcionarios profesionales que aseguran su mecanización y automatización, se vuelven enemigos de lo genuino, es decir. pensamiento creativo y por tanto educación. Adeptos a las pruebas y la competencia, en lugar de conocimientos y comprensión. Adeptos de la degeneración y la (e) volición = degradación humana. Los estadounidenses (esto ya se nota en sus rostros y comportamiento) de (e) se ofrecieron como voluntarios y lograron enormes éxitos materiales y técnicos. Y nos estamos quedando atrás. Debemos ponernos al día. Por lo tanto, no debe sorprendernos que nuestros ministros de educación tecnocráticos tengan (son) una connotación idiota en sus rostros y comportamientos. El sistema educativo está casi abrumado por tecnoides. Ella (y no solo) está controlada por mutantes. Destruir el carácter humano de la educación, como tal, tal es su papel terrible y, en su estúpida necesidad, trágico. Cuando se haga este trabajo sucio y basado en principios para transformar la educación en programación, estará completamente automatizado. Dirán: "gobierno electrónico", "sexto orden tecnológico", "Internet de todo" (para 2045). Las personas vivas restantes serán sus súbditos.

¿Adelante a la de (e) volición de la vida? Humanidad progresista, estúpida e infeliz. Se necesita una filosofía de resistencia …

Kutyrev Vladimir Alexandrovich, doct. Philos. Ciencias, prof. (Nizhny Novgorod)