La crianza de los hijos es el proceso de sintonizar a los padres con los biorritmos de un niño

2024 Autor: Seth Attwood | [email protected]. Última modificación: 2023-12-16 16:02

En la antigüedad, se cuidaba a los niños. Es ahora que están siendo criados, nutridos, entrenados y cortejados …

La enfermería es un proceso completo de sintonizar a los padres con los biorritmos del niño y sintonizar al niño con el biocampo de la Tierra. Resulta que todos los viejos "juegos para los más pequeños" eslavos (como "urracas-cuervos", "tres pozos", "pequeñas almohadillas") no son juegos en absoluto, sino procedimientos médicos basados en la acupuntura.

Si simplemente envuelve, lava y alimenta a su bebé, lo está cuidando.

Si dices al mismo tiempo algo como: "¡Oh, cariño! Dame este bolígrafo aquí, y este, en la manga. Y ahora nos pondremos un pañal", lo mencionas: porque una persona debe saber que es amado, con ellos se comunican y en general es hora de empezar a hablar algún día.

Pero si usted, mientras lava a su hijo, pronuncia el mortero como:

Entonces, si alimenta al niño con estos veredictos-pestushki, entonces establece un ritmo, se incluye en el flujo de energía general de la tierra. Todo en la tierra está sujeto a ciertos ritmos: respiración, circulación sanguínea, producción de hormonas … Día y noche, meses lunares, reflujo y reflujo. Cada célula trabaja a su propio ritmo. Sobre eso, por cierto, se construyen conspiraciones contra las enfermedades: los brujos captan un "ritmo saludable" y ajustan el órgano enfermo a él. Entonces, para cada llaga, su propio verso.

Los mejores ejemplos de folclore ayudan a los padres a hacer que la comunicación con su hijo sea más intensa emocional y estéticamente. Sin embargo, hoy en día casi nunca se utilizan para comunicarse con un bebé. ¿Qué se esconde detrás del misterioso concepto de "criar" a un bebé? ¿Y las madres modernas lo necesitan?

Lyubov Pavlova

Investigador principal del Centro para la Niñez Preescolar que lleva el nombre de AV. Zaporozhets, candidato de las ciencias psicológicas

La comunicación emocional es una de las principales líneas de desarrollo de un niño pequeño, a partir de los primeros meses de su vida. El toque cariñoso de la madre, su voz, canto, ojos amorosos, los primeros juegos en combinación con una palabra poética, todo esto fue llamado y es llamado por una palabra espaciosa: folklore. La pedagogía popular incluye pequeños géneros de poesía para niños: pestushki [1], rimas infantiles, chistes, refranes, etc. Formaron la base de la pedagogía materna, probada durante siglos. Y uno solo puede maravillarse del genio popular que logró expresar en una palabra poética el gran poder del amor de madre.

Palabra de la bisabuela

La pedagogía popular ha desarrollado sus propios géneros folclóricos tradicionales para los más pequeños. Todos ellos tienen un contenido modesto y una forma simple, pero están llenos de una considerable dignidad estética y didáctica (del griego didaktikós - instructivo). Una rima simple, combinaciones de sonidos y palabras repetidas, exclamaciones y apelaciones emocionales hacen que el bebé escuche involuntariamente, se congele por un momento, mirando el rostro del hablante. La originalidad única del folclore es especialmente valiosa para activar a un niño en un período en el que aún no ha formado acciones voluntarias, atención y reacción a las palabras.

Cabe señalar que todos los géneros corresponden a las capacidades psicofísicas de un niño pequeño, por lo tanto, pueden usarse ahora, centrándose en los microperíodos de la primera infancia, desde el nacimiento hasta los 3 meses; de 3 a 6 meses; 6-9 meses; 9-12 meses Un bebé recién nacido crece "a pasos agigantados". El bebé cambia intensamente cada tres meses, por lo tanto, se plantean nuevas tareas más complejas en el dominio de los movimientos del cuerpo y de las manos, las habilidades del habla, las manifestaciones emocionales, las reacciones cognitivas al mundo que lo rodea y, por supuesto, las habilidades comunicativas para comunicarse con los adultos. Es interesante que para cada microperíodo nombrado es posible seleccionar obras populares que correspondan precisamente a sus tareas determinadas genéticamente. Esto también se aplica al segundo y tercer año de vida.

Pestushki, rimas infantiles, chistes, trabalenguas, fábulas y cambiaformas, que difieren entre sí en su orientación pedagógica, se introducen en la vida de un niño de diferentes maneras, según la edad.

Pestushki

Los cerditos incluyen la interacción de juego con un niño, cuando un adulto realiza movimientos "para él", jugando con sus brazos y piernas. El bebé aún puede ser inaccesible a movimientos como los giros del cuerpo, no puede actuar a propósito con las manos, no puede sentarse, gatear, pararse solo en el soporte; todo esto le llegará durante el primer año de vida. Fue durante este período que la madre cría al bebé: juega con sus manos, acaricia al bebé en la barriga, hace “pisotones” con sus piernas. La madre acaricia al bebé despierto, tocándolo con ligeros movimientos de masaje, dice gentilmente:

O:

Masajear, girar la cabeza, tirar manijas en la cabeza, agitar las manos con la ayuda de la madre, etc., todo esto no solo mejora físicamente al bebé, sino que también le da mucho placer. Si al mismo tiempo mamá dice alegremente:

Un adulto arroja al niño de rodillas y luego finge bajarlo (aprieta con las rodillas y lo vuelve a colocar en el "caballo" ("trineo", "carro", etc.).

Buen camino

Buen camino

Ahora algo ha empeorado

Ahora algo ha empeorado

Travieso, jugando

Travieso, jugando

En el puente, debajo del puente

En el puente, debajo del puente

¡Boom en el hoyo

Los ejercicios que preparan al niño para dominar la marcha son útiles.

Al pronunciar líneas rimadas, la madre golpea alternativamente al bebé acostado de espaldas siguiendo los pasos, que reaccionan reflexivamente a los toques ligeros. Por lo tanto, un adulto forma un sentido del ritmo de la marcha al pasar por encima de una pierna o de la otra.

Cuando el niño comienza a dominar la marcha, otros perritos acuden al rescate, por ejemplo:

Diciendo estos versos, la madre sostiene al bebé por los brazos y, retrocediendo, lo lleva suavemente. El ritmo del verso también marca el ritmo de la marcha: "tops-tops", "tsaps-tsaps" coinciden con los pasos de un niño que camina.

El niño puede ser conducido de otra manera: un adulto lo sujeta por las axilas por detrás y, abriéndole las piernas, lo anima a pasar por encima de sus piernas.

Pies grandes

Caminando por la carretera:

Top-top-top,

Top-top-top

Piececitos

Corrimos por el camino:

Top-top-top, top-top-top

Top-top-top, top-top-top

Son entretenidos para el niño y los perritos, gracias a los cuales aprende a hacer palmas rítmicas. Un adulto agarra los brazos del bebé y, acercándolos, dice:

"Bien bien,

¿Dónde estabas? - En Annushka's

¿Qué comiste? - Panqueques

¿Dónde están los panqueques? - Comió …

¡Nada de panqueques! " (Los brazos del niño están separados)

El juego continúa. Un adulto sugiere ir a Panichka:

Bien bien,

¿Dónde estabas? - En Panechka

¿Qué comiste? -¡Pan de jengibre

¿Dónde están los panes de jengibre?

Han comido …

¡Sin pan de jengibre! (Los brazos del niño están separados)

Luego, el adulto se ofrece a "ir" a Mikeshka para comer nueces, luego a Troshka para comer papas, y luego a Senechka en busca de semillas (por analogía). Es importante que mientras juega, el niño aprenda a doblar las palmas de las manos al escuchar la palabra "bien" y realizar movimientos de juego con las manos al ritmo de una canción.

Canciones infantiles

Poco a poco, los pequeños pestushki son reemplazados por canciones infantiles: este es el nombre de las canciones de veredicto que acompañan al juego con dedos, bolígrafos, cabeza y piernas. La canción infantil se diferencia de las canciones infantiles en que están diseñadas para la actividad del propio niño, que realiza movimientos de juego por su cuenta, correlacionándolos con el contenido de la canción infantil: movimientos de los dedos, palmas giratorias ("linternas"), dar palmaditas en los mangos ("palmas"), poner los dedos en la cabeza ("orejas"), etc.

Entonces, por ejemplo, la canción infantil "Está bien, está bien" se le presenta al niño para enseñarle a realizar de forma independiente una cadena secuencial, jugar acciones, cuando el bebé hace "linternas" con bolígrafos y luego aplaude.

¡Bien bien

¿Dónde estabas?

Por la abuela

¿Qué comiste?

Koshku

¿Has estado bebiendo?

Leche agria

Rico rico

Kashka dulce

¡Buena abuela

Bebimos, comimos, shu-oo-oo …

Volamos a casa

Se sentaron en la cabeza

Las damas empezaron a cantar. (El niño levanta las manos, hace olas y se pone las palmas de las manos en la cabeza)

Puedes poner cualquier nombre en la canción infantil: es importante que el bebé entienda que estamos hablando de él. Le interesará mucho que su madre le toque esta canción infantil delante de él con una muñeca:

Coño, coño, coño, esparcir

No te sientes en el camino:

Nuestra muñeca se irá

¡Caerá por el coño! (El gato de juguete se coloca en el camino de la muñeca que camina y luego se retira)

O:

¡Apártate gato

Viene la muñeca Tanechka,

Viene la muñeca Tanechka,

¡Nunca caerá

Para los bebés al inicio del 2o año de vida se seleccionan canciones infantiles, las cuales, no solo son comprensibles para el bebé en su contenido, sino que también reflejan los momentos de su rutina diaria habitual: alimentarse, dormir, lavarse, jugar, etc.. Es bueno que los adultos dominen la palabra folclórica y puedan “florecer”, enriquecer emocionalmente, al parecer, situaciones bastante comunes. Mientras juega con el niño, ayudándolo a ponerse de pie, se puede decir:

"Dybok, dybok,

¡Pronto Sasha cumplirá un año

Dybok-dybok! ¡Un año entero!"

Al lavar, puede decir:

Vodichka-vodichka,

Lavarnos la cara

Para hacer brillar los ojos

Para hacer que tus mejillas se pongan rojas

Para que la boca se ría,

Morder un diente

Bañando al bebé, mamá dice cariñosamente:

"El agua es fluida,

El niño es ingenioso

Agua de un pato

¡Con un niño de delgadez

Aguar,

¡Y el niño arriba!"

Vistiendo al niño para pasear, la madre puede entretenerlo con las siguientes líneas:

Nuestra Masha (Dasha, Sasha, Katya) es pequeña,

Lleva un abrigo de piel de alenka,

El borde es castor

Masha de cejas negras

El deseo de las madres, niñeras de criar a un niño fuerte, sano y bien alimentado dio lugar a muchos refranes con la ayuda de los cuales intentaron alimentar al niño, darle leche, tratarlo con un pastel, mimar panqueques, gelatina, etc..

Vino gelatina

Me senté en un banco

Me senté en un banco

Ordenó a Olenka que comiera

También es posible una versión muy corta:

Vamos a cocinar gachas de avena

Alimentaremos a Sasha

El amor a un niño, el cariño y la ternura maternal se expresan en las siguientes líneas:

Nuestro bebé en el jardín

¡Como una manzana en miel

Es importante que la madre sonríe al mismo tiempo y su discurso sea muy emotivo:

En un roble, en un roble

Hay dos niñas sentadas aquí

Sus cuellos son azules

Tienen plumas de oro

Caftanes rojos

Bolsillos azules

Se sientan en un roble

Dicen entre ellos:

Todo sobre Galenka

Todo sobre el pequeño …

Han pasado muchos años desde que aparecieron estas canciones infantiles, y hasta ahora no han perdido su relevancia. Y hoy los niños, como siempre, esperan atención, cuidado, amor de sus seres queridos, expresado no solo en acciones, sino también en una palabra amable. Es importante no solo amar a su bebé, sino también poder expresar sus sentimientos de manera emocional, brillante y hermosa. La palabra popular es un "maestro" insuperable: es por eso que los adultos deben dominar las técnicas del arte popular y, comunicándose con el bebé, "entretejerlas" hábilmente en el habla cotidiana.

Debe tenerse en cuenta que para un niño pequeño, no son solo las conversaciones, las historias sobre algo o alguien lo que es significativo. Necesita ser cómplice de lo que está sucediendo y escuchar de un adulto un llamamiento directo a sí mismo para poder sentir la actitud de mamá, papá o abuela, etc. en una situación específica, para comprender su estado de ánimo en ese momento.

En la casita luminosa

¡Lizusha ha crecido

La gente la ama

Todas las palomas de ella

Opción para un niño:

¿Quién es nuestro bueno?

¿Quién es guapo?

Kolya es bueno,

Bonita rodilla

En este caso, puede acariciar al niño en la cabeza, sujetar las asas y dirigir un baile redondo.

Chistes

Como señalan los investigadores del folclore poético para los más pequeños, todos los componentes más importantes del juego se combinan en pestushki y rimas infantiles: creación de palabras, visualización, ritmo e instrucción. Incluso más de estas características se ven en bromas.

Los chistes se diferencian de los pestushki y las rimas infantiles en que no están asociados con ningún movimiento del juego. Pero tienen una especie de trama de cuento de hadas. Estas obras están destinadas a niños de 2 a 3 años de vida, que ya han acumulado ciertas ideas sobre el mundo. El conocimiento del bebé de los objetos y fenómenos circundantes está asociado con su conocimiento del hombre y la actividad humana. Es por eso que en las obras populares todos los animales actúan como personas, sus acciones se evalúan desde el punto de vista de la lógica humana. Por ejemplo:

Tales obras deben leerse emocionalmente, incluso artísticamente, cambiando la fuerza y el tono de la voz, resaltando entonacionalmente el contenido semántico. El niño debe entender qué es exactamente lo que quiere decirle, sobre qué le llama la atención. Por supuesto, necesitas ilustraciones coloridas, dibujos que apoyen el interés por el texto poético a nivel visual. Los chistes pueden llamarse imágenes dinámicas que suenan de la vida de animales, pájaros e incluso insectos, pero al mismo tiempo reflejan las relaciones humanas. Es por eso que este género proporciona un material excelente tanto para el conocimiento del entorno como para el desarrollo social de un niño pequeño: de forma alegórica, lúdica y entretenida, el bebé se hace una idea del mundo.

Una ardilla está sentada en un carro

Ella vende nueces:

Hermanita zorro

Gorrión, carbonero,

Al oso de cabeza gorda,

Bigote de Zainke,

A quien en una bufanda,

A quien en el bocio,

A quien le importa

Habiendo leído este chiste de forma expresiva, puede invitar al niño a mirar la ilustración, nombrar todos los animales enumerados, preguntar sobre sus rasgos externos característicos, etc. La palabra "vende", que corresponde al texto original del chiste, se puede reemplazar por "distribuye" en las lecciones con el bebé. Esta situación debe representarse jugando con juguetes: una ardilla trata a sus amigos y ellos, habiendo recibido una nuez, le agradecen. Puede terminar esta lección con las palabras:

“Y nuestro Galenka está al mando

¡Sírvase usted mismo, Galenka, de su salud!"

Los chistes son como muñecos de anidación pintados o juguetes mecánicos de madera, donde todo es brillante y figurativo. Todos los personajes están dotados de características memorables: Galka tiene un "vestido de verano azul", un gallo tiene un "peine dorado y una barba de seda", un pollo tiene un urogallo y los gansos de la abuela "uno gris, el otro blanco". Epítetos sonoros e imágenes dinámicas: todo está lleno de luz y multicolor iridiscente: flores azules que sonríen al sol, un gallo que "se levanta temprano y canta fuerte", "una campana-sol" derramando generosamente "oro en una ventana", etc..:

Gallo, gallo,

Vieira dorada,

Cabeza de mantequilla

Barba de Shchelkov,

Que te levantas temprano

Canta fuerte

¿No dejas dormir a los niños?

o:

Cabra-molestia

Ocupado día a día:

Ella - para picar hierbas,

Ella - para correr hacia el río,

Ella - para cuidar la cabra,

Protege a los niños pequeños

Para que el lobo no robe,

Para que el oso no se levante

Para que el zorro-zorro

No los llevé conmigo

Fábulas

Un tipo especial de bromas son las canciones de fábulas y los cambiaformas, que ayudan al niño a comprender lo real y lo fantástico, fortalecen al niño en la percepción y el sentimiento correctos del mundo. Este es el alto valor pedagógico de las fábulas.

Por el bosque, por las montañas

Viene el abuelo Yegor

Él mismo en un caballo,

Esposa en una vaca

Niños de terneros

Nietos en niños

O:

Había un nabo importante,

Cada abuela se preguntó:

Un día

No puedes dar la vuelta

Todo el pueblo estaba comiendo

Toda la semana

Las ficciones, en las que se desplazan deliberadamente las conexiones reales, están destinadas a niños mayores que ya tienen suficiente experiencia de vida para sentir la paradoja de la situación descrita. Leer tales poemas contribuye al desarrollo de la libertad de pensamiento, imaginación y, lo que es más importante, el sentido del humor. Los niños pequeños (hasta los 3 años) perciben las paradojas como una realidad. Es importante que el bebé escuche sorpresa en la voz de un adulto y comprenda que está sucediendo algo increíble.

La palabra poética popular dirigida a los niños es necesaria no solo para ellos, sino también para que los adultos expresen su amor por el niño, ternura, cuidado, creencia de que está creciendo sano y hermoso, fuerte e inteligente. No hay edificaciones en estas obras, pero se lee tanto entre líneas que es posible sin exagerar llamar al folclore para los más pequeños un medio de didáctica popular, introduciendo a los niños en la palabra poética, enriqueciéndolos espiritualmente y desarrollándose físicamente.

[1] De la palabra "nutrir" - en los viejos tiempos significaba amamantar a un niño pequeño, cuidarlo. Ahora se usa con más frecuencia en sentido figurado: con cuidado, con amor para crecer, educar.