Maestro de la era soviética expone la educación actual
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Video: Maestro de la era soviética expone la educación actual

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Anonim

Mientras aún estaba en la escuela, me topé con la película de 1947 "The Countryside Teacher". Entonces realmente no entendí esta película, aunque mi infancia cayó en los 90. En la escuela, nos enseñaron profesores de estilo soviético.

La educación fue de alta calidad. Nunca olvidaré que en la universidad un profesor de inglés me elogió por mis conocimientos fundamentales, aunque estudié en una especialidad completamente diferente. No sabemos qué será de utilidad en la vida, pero el equipaje que me dieron mis maestros realmente no tiene precio. El único inconveniente es que además del conocimiento en el mundo moderno, así como hace cien años, se necesita un componente material, como en esa película "El maestro rural".

Esta película no la realicé completamente hasta 2006, cuando yo mismo ingresé a la universidad de la capital. Se aprobaron los exámenes, pero alguien tuvo que pagar por el “aprobado”. Desafortunadamente, y quizás afortunadamente, entonces no teníamos esa cantidad de dinero. Y fui a matricularme en una universidad provincial, y entré con puntajes altos. Estudiado con un presupuesto limitado. Después del ejército, se puso a trabajar de profesión.

Vengo de una familia de educadores. Trabajando con diferentes niños, noté que todos están unidos por el hecho de que la mayoría de ellos no tiene futuro. ¿Dices que no hay futuro? Todo el mundo tiene un futuro, ¡pero lamentablemente no lo es! ¿Necesitamos un futuro en el que seamos solo biomateriales o personal de servicio? Tal vez podamos enseñar a los niños de inmediato en la edad preescolar que alguien será el esclavo de alguien. Probablemente exclamará con reproche: “¡No! No necesitas hacer eso, ¿cómo podrías pensar en algo así? Lo más sorprendente es que no lo inventé yo, ya se está introduciendo ampliamente a los niños desde una edad muy temprana bajo el nombre de “alfabetización financiera”.

Una vez estuve en un evento así, no por mi propia voluntad. Y me asombró, nos dijeron que los niños necesitan que les digan sobre préstamos y créditos con la leche materna, dicen, esto es normal en el mundo moderno. De esta forma los niños se adaptan rápidamente a la realidad actual. Inmediatamente tengo una pregunta: "¿Cuál es esta realidad?" Recuerda a la Alemania de Hitler, también inculcaron una teoría racial con la explicación de que era necesaria. Entonces, sabemos cómo terminó en 1945, y qué tan rápido el adorado Führer resultó ser inútil para cualquiera con su teoría.

Ahora me gustaría repasar los puntos con las realidades actuales del sistema educativo y tratar de comparar cuál era la realidad del sistema educativo de Lenin y la de Putin.

Me gustaría presentar mi análisis basado en mi experiencia personal dentro del propio sistema educativo. Usted, por supuesto, pregunta: "¿Y qué tiene que ver el modelo de educación soviético con esto?" Déjame explicarte este aspecto de inmediato. El hecho es que yo mismo fui criado por el modelo de educación soviético tanto en la escuela como en la universidad, y por los propios especialistas soviéticos. Sí, hubo intentos de introducir los libros de Soros sobre historia en las escuelas, el estudio obligatorio de estudios religiosos, pero desde entonces los principios soviéticos todavía eran fuertes entre los maestros, nos inmunizaron. Desafortunadamente, el modelo moderno de educación es muy complejo e incomprensible, pero tiene un resultado exacto, del que hablaré más adelante.

Analicemos dos sistemas educativos en comparación, punto por punto:

1) Que el Soviet, que el modelo de educación ruso, el primer punto incluye la igualdad de todos los ciudadanos en la recepción de la educación.

Este es un punto muy interesante. El hecho es que el soviético (modelo leninista), de hecho, otorgó igualdad de derechos para recibir educación. Cualquier ciudadano del país de los soviéticos recibió conocimientos de alta calidad de forma independiente, recibió este conocimiento en un lugar remoto o una metrópoli. Además de especialistas altamente calificados, incluso las escuelas rurales o de aldea tenían un inventario extenso para el desarrollo físico y mental de los estudiantes.

Si nos fijamos en las escuelas rurales modernas, nos horrorizaremos. Algunas escuelas no tienen ningún inventario. Un profesor imparte varias asignaturas, incluso sin ser especialista en estas áreas. Bueno, ¿cuál crees que será el resultado? ¿Y cuál es la igualdad de todos los ciudadanos en la educación?

Lo anterior se aplica a las escuelas rurales, pero ¿qué pasa con las escuelas rurales? Y no lo son. Están en un estado ruinoso. Decenas de miles de escuelas han cerrado durante los últimos 19 años. Incluso en los años 90, este no era el caso.

Pero lo que, de verdad, le encanta hacer poder. Ella puede dar una respuesta a todo y convertir la situación en la mejor perspectiva para ella. Hoy, las autoridades se enorgullecen de que con la ayuda de los autobuses el estado atienda a los niños que viven en lugares lejanos. Y el estado gasta millones en este servicio. De hecho, esconde un lado ventajoso para ella. El mantenimiento de una flota de automóviles resulta mucho más económico que el mantenimiento de una escuela en asentamientos provinciales. Las autoridades están dispuestas a llevar al niño a decenas de kilómetros a la escuela desde el centro regional, pero no para apoyar la escuela.

Y ahora las desventajas de este servicio para alumnos y padres:

a) El niño necesita levantarse muy temprano, lo que lleva al cuerpo al estrés y la irritabilidad.

b) A veces, para llegar a la parada, es necesario atravesar un camino largo y peligroso en un momento del día sin luz.

c) el horario de viaje de la casa a la escuela y viceversa no le da al niño una opción sobre actividades extracurriculares. No le interesa el trabajo extraescolar, la preparación para eventos, su principal tarea es tomar el autobús.

d) Llegar de la escuela le lleva al cansancio. Y simplemente no hay más tarea. Después de todo, debes prepararte para ir a la cama para poder levantarte temprano mañana.

Y el resultado, después del noveno grado, el estudiante no quiere más "aprendizaje-tormento". Si fuera posible irse después del cuarto grado, creo que muchos aprovecharían esta oportunidad.

Conclusión: el modelo soviético de accesibilidad a la educación se llevó a cabo en la práctica, el modelo ruso se basa en una optimización ostentosa. Y debes ser realista. Un escolar provincial no puede competir con uno urbano. Lo más triste es la misma desigualdad entre ciudades. Por ejemplo: una escuela o universidad de Ufa no puede estar a la altura de los liceos, escuelas y universidades de Moscú.

2) Educación obligatoria

El modelo educativo soviético era obligatorio y estaba condicionado por la necesidad del Estado de conseguir personal en todos los ámbitos. Además, el nivel básico de personal era el mismo y de alta calidad. Qué significa eso? Esto significa que el médico estaba bien versado en mecánica, construcción, electricidad, etc. El maestro podría proporcionar primeros auxilios, etc. Aquellos. Además de sus deberes directos, una persona podía adaptarse a cualquier condición, pero en lo que respecta a sus habilidades profesionales, mostró el máximo resultado. Y aquí hay ejemplos: el primer vuelo al espacio, la exploración de mares y océanos, el rompehielos nuclear de Lenin, BAM, etc. ¿Podría un ciudadano soviético haber podido hacer esto si no hubiera recibido los conocimientos necesarios? Creo que no.

Hoy no existen todo tipo de técnicas locas. Su principal objetivo: pulverizar los sesos, criar a una persona que no sabe hacer nada y no quiere. Un niño, que llega al primer grado, intenta aprender algo, el mundo entero es interesante para él, pero el maestro no se lo puede dar. La tarea del maestro hoy no es dar información, sino dirigirlo allí. Dicen que así nace el interés investigador de los niños. Y ahora imaginemos a un niño que no sabe nada, y lo ponen frente al bosque, donde los animales depredadores dicen: Aquí está el bosque, ve allí, tú mismo debes averiguarlo, reconocer. ¿No te parece absurdo esto? Sí, es posible que existan principios humanistas en la búsqueda de uno mismo, pero al menos se deben sentar las bases para el niño. El estado no quiere esto, lo deja todo por sí solo, explicando esto por el hecho de que exprimimos la libertad personal de elección del niño.

3) Carácter público y estatal de todas las instituciones educativas públicas

El 30 de mayo de 1918, el Consejo de Comisarios del Pueblo adoptó un decreto que decía: Todos los asuntos e instituciones educativas se transfieren bajo la autoridad del Comisariado de Educación del Pueblo. Así se puso fin a la existencia de instituciones educativas privadas. El estado claramente asignó tareas, asignó recursos materiales, a pesar de que durante estos años hubo una Guerra Civil. Hoy Rusia no libra guerras, recibe miles de millones de dólares en ingresos de recursos naturales y gasta el 3% en educación y ciencia.

Lo más humillante es que la profesión docente se ha convertido en una persona imperfecta. El maestro necesita constantemente buscar ingresos adicionales. Se ha puesto de moda en la Rusia moderna: la tutoría. El maestro, en lugar de dar conocimiento de calidad en la escuela, y luego descansar o iluminarse espiritualmente, debe buscar recursos materiales adicionales. Entonces sería más lógico eliminar por completo la educación escolar. Después de todo, para ser honesto y honesto, en la mayoría de los casos la escuela es un lugar para informes, un escaparate y un tiempo para gastar. Un estudiante después de la escuela no puede aplicar el conocimiento, el maestro después de la escuela corre a la tutoría. Los directores cierran los incomprensibles informes que requieren los docentes en la escuela, el director informa al departamento que hay tanto por ciento de los que ingresaron, hay tantos medallistas. Los departamentos son responsables ante los funcionarios. Y al final, en su discurso anual, Putin dice: Nuestros estudiantes muestran altos resultados. Al escuchar todas estas tonterías, Vasilyeva tiene parálisis facial. Todos son felices, todos son buenos.

Bueno, pero en serio. Este sistema educativo tiene un resultado claro. El estado necesita personal de servicio. Si antes culparon al país soviético y dijeron que el "régimen totalitario" necesitaba un tornillo obediente, de hecho hoy no se necesita ni un tornillo, sino un lubricante. Los engranajes de la Rusia actual son los funcionarios y los organismos encargados de hacer cumplir la ley. El resto de la gente para el estado son desechos biológicos. Si puede lubricar los engranajes de este estado, sacan todo de esta basura, y si no, entonces no es necesario en absoluto. Por tanto, para qué gastar dinero en él y en ningún caso debería ser educado. Todo en la historia es cíclico, como hace 150 años, pronto introducirán una “circular sobre los hijos de los cocineros”, quizás ya esté vigente … Estoy seguro que hay funcionarios que dicen en palabras del director del gimnasio de la película Maestra del pueblo: “Los hijos de los mendigos nunca se sentarán en el mismo escritorio con los hijos de los aristócratas”.

Al sacar una conclusión, uno debe inclinarse ante el gran líder del proletariado mundial. De hecho, era un hombre de escala planetaria. Siguiendo el ejemplo de Lenin, incluso en los estados atrasados, la gente llegó al poder e hizo de la asistencia financiera para la educación una prioridad. No tenemos eso. Pero lo que realmente tenemos es escaparates, como Skolkovo, nano-Chubais, dibujos animados sobre misiles, etc. Anteriormente, la escuela y la educación eran un impulso social que hacía posible estallar en las personas. Hoy en día, incluso este ascensor está deliberadamente roto por el estado. Pero la gente joven está intentando, con todo tipo de proyectos televisivos: voz, stand-up, bailes, canciones, house-2 para salir en la vida. Incluso los niños estaban enganchados. Solo la gente no entiende que detrás de todo este conmovedor espectáculo hay un escenario: divertir y deleitar a las personas más exitosas que recibirán una educación, una medicina y una profesión de calidad. Y serás un sirviente.

Al final, según la tradición, me gustaría citar las ingeniosas palabras de una persona respetada.

Gloria eterna y memoria a los grandes pueblos del siglo XX y una profunda reverencia al fundador de un gran estado y la gran idea de una sociedad justa.

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