El maestro comparó a los escolares soviéticos con los

2024 Autor: Seth Attwood | [email protected]. Última modificación: 2023-12-16 16:02

Yo, Igor Nikolaevich Gusev, serví en la escuela secundaria n. ° 17 de Riga de 1986 a 1994. Enseñó historia, además de estudios sociales, psicología y lógica (en esos años, estas disciplinas también se practicaban experimentalmente). Él era profesor de clase. Dejé la escuela con mis graduados, así que mi conciencia está tranquila ante ellos. Ha pasado un cuarto de siglo y el año pasado me pidieron que reemplazara temporalmente a un historiador enfermo en una de las escuelas. Entonces, inesperadamente para mí, una vez más me sumergí en esta maravillosa, extraordinaria, monstruosamente desafortunada vida escolar, con todas sus ventajas y desventajas.

Tuve una oportunidad envidiable de comparar a mis estudiantes, los del pasado y el presente, los modernos. Esto fue especialmente curioso, especialmente porque la descendencia de mis antiguos alumnos se encontró entre los nuevos estudiantes. ¡La comparación de padres e hijos prometía ser interesante!

Se cree que un buen maestro no tiene favoritos. Todos los niños le resultan igualmente repugnantes. Soy un mal profesor … Amo mucho a los niños ya mí mismo, siendo un papá moderno, trato sinceramente de entender a la nueva generación, joven y desconocida. ¡Los niños mismos son hermosos! Solo hay chicas inteligentes y novias, con muchas, me parece, hemos hecho amistades sinceramente. Se sintieron conmovidos hasta el fondo de sus corazones por las lágrimas en sus ojos, cuando, después de seis meses de nuestro trabajo conjunto, llegó el momento de dejar esta hospitalaria comunidad escolar. Gracias, queridos míos, los recuerdo y los amo … Entonces, ¿hay alguna diferencia entre los estudiantes de años pasados y la generación actual de gloriosos idiotas?

Primero

Lo que llama la atención en la escuela moderna es que hay muchos niños obesos, especialmente niñas. La razón de esto, creo, no es solo una dieta poco saludable, sino también el estrés en el que están inmersos los niños desde el momento del nacimiento. A menudo, una persona gorda gana un exceso de peso precisamente bajo la influencia de una tensión nerviosa constante. Esta es una especie de reacción protectora del cuerpo. Los niños, en comparación con las generaciones anteriores, generalmente están muy poco desarrollados físicamente. Falta de juegos al aire libre.

Nunca había visto en los descansos que las niñas jugaran sus antiguas "cuerdas", "bandas de goma", y los niños persiguieran la pelota. ¡Nada de "ladrones cosacos" y "salochki"! En el mejor de los casos, es un ajetreo y un ajetreo sin sentido.

Pero la mayoría de las veces, ¡Su Majestad el MÓVIL! Olvidando todo en el mundo, sin ver a nadie ni a nada, los niños tocan la pantalla con el dedo. Ellos "juegan" en sus teléfonos móviles de camino a la escuela, en el recreo, juegan en el salón de clases, en el baño, juegan de camino a casa. El comienzo de la lección es siempre un tormento para los niños; después de todo, ¡el maestro malévolo exige ocultar el teléfono móvil con el juego sin terminar! Los niños están enojados, molestos y piensan poco en la lección …

Segundo

Los niños modernos se cansan muy rápidamente, pierden la atención y la concentración. Todavía recuerdo las lecciones de 45 minutos. Pero hoy duran 40, ¡y hasta eso es mucho! El estudiante moderno es prácticamente inoperable después de 20 minutos, ya no puede seguir el discurso del maestro. La hiperactividad desmotivada se manifiesta: él mismo se gira, se inquieta, las manos recorren el escritorio, el niño cambia sin sentido los lápices, las reglas, de un lugar a otro. De repente, en medio de la lección, toma la bolsa y comienza a cavar ruidosamente en ella, y luego la vuelve a colocar en su lugar. Me interesa: "Sasha, ¿qué estabas buscando?" Sonríe tímidamente, se sonroja, se encoge de hombros … No se conoce a sí mismo. Tal "Sash" - media clase.

Tercero

Los niños modernos desde el nacimiento asimilan mucha información, pero toda esta información, por regla general, tiene poco que ver con la vida cotidiana y ciertamente no tiene nada que ver con la historia. Hablo en la lección sobre el trabajo campesino, sobre la agricultura de roza y quema. Aquí entiendo que los niños no se guían en absoluto, qué es un arado, por qué se necesita una rastra, cómo siembran y cultivan el pan! Parpadean desconcertados.

En los viejos tiempos, los niños soviéticos recibían mucha información de los dibujos animados. ¿Recordar? Gatos y perros hornean pan, Fock de todos los oficios atraca herraduras forjadas en la herrería, personajes de cuentos populares de dibujos animados soviéticos trabajaron duro y duro. En los dibujos animados modernos, varios superhéroes no funcionan en absoluto. No tienen tiempo para trabajar, ¡"salvan el mundo"!

Cuatro

Los niños no leen, es decir ¡absolutamente! ¡¡¡En general!!! La enseñanza exitosa de la historia se basa necesariamente en esas novelas de aventuras históricas que un adolescente "se tragó" en la escuela secundaria. Recuerde, en Vysotsky: "¡Entonces leíste los libros necesarios cuando eras niño!" Ahora no leen ningún libro … Y aquí me paro frente a la clase, todo tan guapo y arrogante, contando la historia de Francia en el siglo XVII y preguntando ingenuamente: "¿Te acuerdas de cómo viene D'Artagnan? ¿a Paris?" ¡Y veo los ojos enormes y desconcertados de los niños!

¡¡¡Resulta que de las cuatro clases medias, solo TRES personas han leído la novela "Los tres mosqueteros" !!! Pero soy tan viejo que todavía recuerdo lo literalmente que TODOS leyeron este trabajo, ¡porque no leerlo se consideraba vergonzoso e indecente! Ya es una regla general de la escuela moderna: si un estudiante responde bien e inteligentemente, si estudia con éxito, entonces es un niño lector. Por desgracia, pero estos únicos son lamentablemente pocos …

Quinto

Los niños son deprimentemente pragmáticos, casi sin impulsos románticos. Tienen poco interés en cualquier otra cosa que no sea lo que se relaciona con su "consumo personal". Tengo una pequeña colección de artículos traídos de expediciones arqueológicas. En los viejos años, mientras demostraba en las lecciones de historia los fragmentos de ánforas griegas antiguas, las herramientas del trabajo del hombre primitivo, la cerámica de miles de años con las huellas dactilares de un alfarero decaído durante mucho tiempo, observaba con placer los ojos ardientes de los niños que miraban apasionadamente ante todas estas maravillas arqueológicas, las sacó de sus manos, me bombardeó con preguntas …

Ahora, el intento de mostrar mi colección a los estudiantes despertó su cortés interés (¡algunos!). Hace 25 años causó alegría … ¡Hoy NO ES INTERESANTE para ellos! El hack de la Edad de Piedra que pasé por las filas, muchos sin siquiera considerarlo pasó.

En general, estaba acostumbrado a la atención especial de mis alumnos, me acostumbré a que después de una lección una bandada de excéntricos inquisitivos siempre se reúnen cerca de la mesa del profesor, bombardeándome con preguntas, demostrando su especial opinión. Eso no es posible hoy. Inmediatamente después de la llamada, todos tomaron sus teléfonos móviles juntos y, jugando sobre la marcha, salieron volando al pasillo.

Sexto

Siempre hubo disidentes en todas las clases. Estos son, por regla general, personalidades infantiles, son especiales, extraordinarios. Podrían estropear los nervios del profesor, podrían discutir y estar en desacuerdo, defendiendo su opinión. A estos estudiantes siempre se les regañaba, "intentaban ponerlos en su lugar", sus padres solían ser convocados ante el director. Pero maestros inteligentes, amaban a esos tipos en sus corazones. Eran PERSONAS con sus propias opiniones.

En la escuela moderna, también hay un tipo disidente. La única diferencia es que el actual "disidente" te estropea los nervios y se vuelve inteligente no porque "luche por la justicia". Él sarcástico SÓLO "EN LA DIVERSIÓN"! No tiene una opinión especial propia. Este es inicialmente un niño inteligente y extraordinario, ay … con una cantidad extremadamente escasa de conocimientos, pero con grandes ambiciones. Quiere discutir, solo que no hay nada de qué discutir, no hay suficiente conocimiento. Por lo tanto, es simplemente atrevido.

Séptimo

Los niños modernos tienen una motivación extremadamente baja para estudios exitosos. ¿NO ENTIENDEN por qué necesitan estudiar bien en absoluto? Suena loco, pero es tan … Enfrentado con este fenómeno asombroso, preparé un experimento: puse libros de texto en los escritorios, hice algunas preguntas y les dije a los estudiantes que solo ENCUENTRAN Y ESCRIBAN las respuestas ya preparadas de los libros de texto! En años anteriores, no hubiera soñado con tal profanación del proceso educativo en una pesadilla …

El experimento dio resultados sorprendentes. Muchos estudiantes NO ENCONTRARON las respuestas en el párrafo que mencioné. Resultó ser una tarea abrumadora para ellos leer el texto y escribir las respuestas listas para usar. Muchos ni siquiera intentaron hacer esto. Ni siquiera se sintieron tentados por una buena nota. Diez minutos antes del final de la lección, me entregaron hojas de papel con varias frases seleccionadas al azar, mientras sus dueños, esperando una llamada, estaban sentados furtivamente debajo de sus escritorios, jugando en sus teléfonos móviles.

Traté de investigar este fenómeno. Uno tiene la impresión de que muchos niños tienen un estereotipo firmemente arraigado de que todo en la vida les llegará de alguna manera y se desarrollará por sí solo. ¿Podrían ser estos estereotipos de conciencia?

Mirando de cerca los dibujos animados y las películas que ven nuestros niños, que hoy van a los cines, notarás que muchos de ellos tienen un cierto esquema común. Cierto niño (niña) vive, un perdedor absoluto y un perdedor. Él (ella) no tiene habilidades especiales, no tiene talentos especiales. Es pobre, feo y solitario. ¡Y de repente resulta que él (ella) es el Elegido! ¡Vino a esta encarnación para SALVAR EL MUNDO! ¡De una manera mágica increíble, nuestro perdedor de ayer adquiere de repente talentos y habilidades especiales y se convierte en un SUPER HÉROE! Lo gana todo: gloria, honor, amor, amistad y éxito.

Tenga en cuenta que en el antiguo "cine soviético", el héroe, para encontrarse a sí mismo, tuvo que trabajar duro, estudiar, superar las dificultades y su propia pereza. En la caricatura soviética, nadie consiguió nada a cambio de nada. Solo a través del TRABAJO y superando la pereza, la cobardía, el egoísmo, un personaje ordinario se convirtió en un Héroe. No se convirtió en un milagro, ¡lo hizo él mismo! En los dibujos animados modernos, el héroe suele adquirir sus habilidades así, por arte de magia o, en el peor de los casos, comiendo una pastilla especial (entonces esto ya no es fantasía, sino ciencia ficción). ¿Quizás este estereotipo, impuesto por el cine moderno, esconde el hecho de que muchos niños solo están esperando un regalo del destino, sin querer esforzarse en ello?

Octavo

A los niños modernos les gustan mucho los "derechos de descarga", porque desde el primer grado se les presenta cuidadosamente los "derechos del niño". Si tan solo recordaran bien sus deberes …

Noveno

Me sorprendió la casi total falta de disgusto en mis estudiantes actuales. Se sientan en silencio y se acuestan en el suelo del pasillo y en las escaleras. Sin una bolsa especial, pusieron sus zapatillas sucias de la clase de gimnasia directamente en la bolsa, intercaladas con libros de texto y cuadernos. Dejan caer las galletas al suelo, luego las recogen y se las comen tranquilamente …

Sin embargo, tal vez se trate de tendencias europeas generales, y yo soy un viejo conservador musgoso. En Europa, vi bastantes chicas de aspecto decente descansando pacíficamente en el piso de un baño público (baño unisex), sobre alegres franceses que colocaban tranquilamente una baguette recién comprada en un asiento de automóvil o en un banco público. Vi a un alemán apuesto que dejó caer su cigarrillo en la acera, que lo recogió y lo encendió tranquilamente … Tal vez así debería ser. Bueno ella, este disgusto …

Décimo

Siempre he tratado de despertar en mis alumnos la búsqueda de un alto ideal espiritual, de cultivar el respeto por los valores espirituales de nuestro mundo imperfecto. Me parece que toda persona normal debería tener un Gran Sueño en su vida. Durante mi práctica escolar reciente, los niños compartieron sus pensamientos. Eran diferentes, pero me conmovieron amargamente las palabras de un niño de sexto grado, que dijo con tristeza: “Sueño con estudiar en mi lengua materna …” Así es el Gran Sueño.

En conclusión, quiero señalar que no critico en absoluto a NUESTROS hijos. No es culpa suya, pero su desgracia es que se ven obligados a entrar en la vida en este momento difícil y cruel. Y el papel especial y la tarea especial de los padres es ayudarlos con todas sus fuerzas. Incluso ahora, dame un libro de texto normal, un plan de estudios normal bien pensado y no interfieras con mi trabajo, ¡estoy seguro de que se pueden hacer milagros con estos niños! Sí, solo, quién dará …